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插图列表

序号: 3401

单字: 裕

配图:

解读: 这幅插图展现了「裕」字的精髓。图中的人物面带微笑，背后堆满了金幣和粮食，象征著物质上的丰富和充足，这正好对应了「裕」字的第一个意义——丰富、充足。同时，这个人物手上拿著一本书，从容的表情体现了心態上的安逸和从容，这反映了「裕」字的第二个意义——从容、不急迫的样子。整体画面明亮、色彩鲜艳，线条流畅，非常適合作为儿童教学材料使用，且没有包含任何不適宜儿童的元素。
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这幅插图不仅丰富了学生对「裕」字含义的理解，而且以生动活泼的方式呈现，使学习变得更加有趣和直观。
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序号: 3402

单字: 裙

配图:

解读: 好的，我將为汉字“裙”制作插图。
字典解释与例句
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汉字：裙
部首：衤
笔划：13
注音：ㄑㄩㄣˊ
拼音：qún
解释：裙子是一种女性穿著的衣服，由腰部向下延伸，覆盖腰部以下的身体部分。
举例：小明的妹妹喜欢穿粉红色的裙子。
绘图提示词
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描述一个活泼开朗的小女孩，穿著一条色彩繽纷的裙子，裙子上有各种漂亮的花朵图案。女孩站在一片绿色的草地上，脸上带著快乐的微笑。背景是蓝天和几朵白云，营造出一种愉快和轻松的气氛。整体风格类似於中小学生的彩色教科书中的儿童插图，带有卡通片风格。
绘图
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现在我將根据这些提示词使用DALL-E绘制这幅插图。
图像解释
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这幅插图展示了一个穿著色彩丰富裙子的小女孩，她的裙子上有美丽的花朵图案。她站在绿油油的草地上，脸上露出快乐的笑容。背景是蓝天和几朵轻盈的白云，营造出一种愉快和轻松的气氛。这幅图的风格模仿了中小学生课本中的儿童插图，带有卡通片的风格。这样的插图旨在帮助学生理解“裙”字的含义，即女性穿著的一种衣服，从腰部向下延伸，覆盖腰部以下的身体部分。通过这样直观、生动的插图，学生能更好地联想和记忆汉字“裙”的意义。
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序号: 3403

单字: 补

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“补”在中文里的基本含义是指填补、修补或增加某些不足的部分。这个字常见於词语如“补充”（添加所缺的东西以使之完整）、“补习”（指在正常学习之外进行的额外学习）和“补救”（对错误或不足之处进行修正）。例如，一个学生可能需要在学校之外参加补习班来提高他的数学成绩。
第二步：绘图提示词
描述一位小学生坐在教室里，脸上带著专注的表情，正在进行补习学习。他的桌上摆放著几本数学书籍和笔记本。在黑板上，一位和蔼的老师正在用粉笔解释数学问题，黑板上画有简单的数学图形和公式。教室的墙上掛著一些鼓励学习的海报，並有几个同学正专心地听课。整个场景充满了学习氛围，显示出“补”字在教育中的应用。这幅图画风格应该是卡通风格，色彩鲜明，適合儿童。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个充满活力的小学教室场景，直观地呈现了汉字“补”的含义。图中，一位学生正专注地坐在教室里，桌上放著数学书籍和笔记本，象征著学习和补习的过程。在黑板上，老师正在友好地解释数学问题，黑板上的数学图形和公式进一步强调了教育和学习的主题。教室墙上的鼓励性海报和认真听课的同学们增添了积极学习的氛围。整体画面用鲜明的色彩和卡通风格呈现，非常適合作为儿童学习资源中“补”字的插图。这幅图片生动地反映了“补”在教育领域中的应用，即通过额外的学习活动来增进知识和技能。
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序号: 3404

单字: 装

配图:

解读: 好的，我將为汉字“装”创建插图。首先，让我解释一下这个字的含义和用法。
汉字“装”解释及例子
含义
: “装”主要指穿著、打扮，或者指装饰、装配。它还可以用来表示偽装或装载。
例子
:
穿著方面：他今天的
装
扮很时尚。
装饰方面：房间里的
装
饰很漂亮。
偽装方面：他善於
装
作不知情。
绘图提示词
为了表达“装”的多重含义，我计划创建一幅插图，展示一个孩子在房间里进行不同类型的“装”。图中的孩子穿著时尚的衣服，站在一个装饰华丽的房间內。他手中拿著一个面具，象征偽装的概念。房间內还有一个开著的箱子，里面装满了玩具和书籍，代表“装载”的意义。整幅画风格將是儿童友好的卡通风格，顏色鲜艳，线条简洁。
创建插图
接下来，我將使用这个提示词来创建插图。
插图解释
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这幅插图展现了汉字“装”的多种含义。图中的孩子穿著时尚的衣服，代表“装”作为穿著的意思。他手中的面具象征著偽装，暗示著“装”作为掩饰或偽装的意义。房间装饰丰富多彩，显示出“装饰”的概念。此外，开著的箱子里装满了玩具和书籍，这代表了“装载”或“装填”的含义。
整体而言，这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜艳，线条简洁，旨在吸引7至14岁的孩子们。透过这样的视觉表达，孩子们可以更容易理解和记忆汉字“装”的多重含义，同时也激发他们对语言学习的兴趣。
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序号: 3405

单字: 里

配图:

解读: 好的，让我们先了解汉字“里”的含义和用法。
“里”是一个常用的汉字，主要意思是指内部、里面，也可以指一定的距离单位。在日常用语中，它经常用来表达某事物的内部区域，如“房子里”（房子的内部），“包里”（包的内部）。此外，它还可以用于指代“里程”，例如“一里路”（一种古代的距离单位）。
接下来，我将创建一个适合小学生理解这个字意义的插图。
绘图提示词：一幅描绘一位中年妇女正在走进一所传统中式房屋的画面。房屋外观装饰精美，有着典型的琉璃瓦屋顶和红色的大门。女性穿着简约的服装，带着好奇和温暖的表情，正步入门内。房子的内部隐约可见，展现出一种温馨而舒适的氛围，突出“里”这个字的内部、里面的含义。背景中可以有些许的自然元素，如小树或花丛，增添生动性。整个场景应该是充满色彩和活力的，类似于中小学生教科书中的插画风格，适合孩子们的审美。
让我们开始绘图。
这幅插图展示了一位中年妇女正走进一座传统中式房屋。房屋外观精美，有着典型的琉璃瓦屋顶和红色的大门，而妇女穿着简约的服装，脸上带着好奇和温暖的表情。通过房门的开启，我们能隐约看到房子的内部，传达出一种温馨而舒适的氛围。整个场景色彩丰富、充满活力，非常适合小学生的审美。
这幅插图旨在帮助孩子们理解“里”这个字的含义，即“内部”或“里面”。通过描绘一个人物正在进入房子的内部，插图直观地展示了“里”的概念，同时也传达出一种探索和发现的气氛，鼓励孩子们对周围环境的好奇心和探索欲。这样的视觉呈现有助于孩子们更好地理解和记忆这个汉字的意义。
序号: 3406

单字: 裳

配图:

解读: "裳"这个汉字在《国语小字典》中的解释是指古代女子的下裳，也就是裙子。在现代中文里，它通常用来指代华丽或传统的裙装。例如，在成语“华裳丽服”中，“裳”指的是美丽的裙子。
绘图提示词：画一位穿著传统中国裙装的小女孩，正在一个充满花朵和蝴蝶的花园中快乐地旋转。女孩的裙子应该是五彩斑斕、飘逸的，以突出“裳”字的美丽和传统特征。背景应该是温馨和活泼的，顏色鲜艳且適合儿童。整体画面应该给人一种愉快、轻松的感觉。
现在，让我们来绘制这幅插图。
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这幅插图展示了一位小女孩穿著传统中国裙装，在花园中快乐旋转的场景。她的裙子色彩丰富，飘逸优美，营造出一种传统与华丽的氛围。背景中充满了五彩繽纷的花朵和蝴蝶，为画面增添了活泼和温馨的感觉。整体插图適合儿童使用，不仅生动地表达了“裳”字的含义，也符合学生字典中插图的风格和氛围。通过这幅图，孩子们能够直观地理解“裳”字代表的美丽传统服饰。
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序号: 3407

单字: 裸

配图:

解读: 第一步：字典解释和例句
汉字“裸”在国语小字典中的解释是指裸露，不穿衣服的状態。在日常用语中，这个字经常用来形容没有遮盖的身体，例如“裸体”或“裸泳”。
第二步：绘图提示词
为了適合儿童字典，我们可以描绘一个可爱的动物，比如一只小猫，正坐在沙滩上，身上没有穿衣服，因为猫咪本来就是“裸”的。周围可以放一些沙滩上常见的物品，比如沙堡、海星或贝壳，以营造一个轻松愉快的海边氛围。这样的插图既符合“裸”字的基本含义，又適合儿童字典的风格。
第三步：绘图
我將根据这些提示词为汉字“裸”创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一只可爱的卡通小猫，坐在沙滩上。小猫身上没有穿任何衣物，这体现了“裸”字的含义，即裸露或不穿衣服的状態。图中的小猫身处一个快乐的海边环境，周围有沙堡、海星和贝壳等元素，这些都是沙滩上常见的玩意儿。整个场景色彩丰富、活泼，非常適合儿童字典。
通过这样一幅插图，我们可以向儿童介绍“裸”这个字的含义，同时保持了教育性和適合儿童的风格。这幅图像既直观又有趣，帮助孩子们以一种非文字、想象性的方式理解“裸”字的含义。
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序号: 3408

单字: 裹

配图:

解读: ***
这幅插图描绘了一个快乐的小孩坐在绿色草地上，手里拿著粽叶和绳子，正专注地裹著粽子。图中还有一些已经裹好的粽子和未使用的粽叶散落周围。背景是蔚蓝的天空、白云和一些花草，整体画风温馨、活泼，適合帮助儿童理解“裹”字的含义——即用物品缠绕或包扎某物。这幅插图没有使用任何汉字或类似汉字的元素，以確保適合儿童字典中使用。
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序号: 3409

单字: 制

配图:

解读: 第一步：解释与举例
汉字“制”在中文中的意思是指制作、制造的动作，通常与创造或生产某物相关联。它可以用於各种情境，比如“制作”（制造）、“制造业”（制造业）或“制衣”（制衣）等。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“制”的意义，我们可以创建一个场景，其中一位年轻的亚洲女孩正在用缝纫机制作衣服。她穿著时尚，专注地操作著色彩繽纷的缝纫机。周围放置著各种缝纫配件，如线轴、剪刀和布料。背景是她的工作室，摆放著各式各样的衣物和布料，展现一种创意和生产的氛围。整个场景体现了创造和制作的概念，並且以儿童友好的卡通风格呈现。
第三步：绘图
根据上述描述，我將使用DALL-E创建一幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位年轻的亚洲女孩正在用彩色缝纫机制作衣服的场景。她穿著时尚，脸上带有专注的表情，这反映出制作过程中的专业和专注。她周围摆放著线轴、剪刀和布料等缝纫配件，这些物品丰富了插图的细节，同时也强调了制作和创造的主题。背景是她的工作室，里面摆满了各式各样的衣物和材料，营造出一种创意和生产的氛围。整体风格採用儿童友好的卡通形式，適合用於学生字典中，帮助孩子们理解和联想到汉字“制”的含义。
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序号: 3410

单字: 褂

配图:

解读: 好的，我将为汉字“褂”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
“褂”这个字在中文中指的是一种传统的中式上衣，通常较长，可以覆盖到大腿。它在不同的中国传统服饰中有不同的款式和变化。比如说，“旗袍”就是一种著名的女式褂。
第二步：绘图提示词
设计一张插图，显示一位亚洲女孩身穿传统的中国旗袍。旗袍应该是色彩丰富且图案精致的，背景可以是一个中式庭院，以增添传统氛围。女孩应该面带微笑，站姿优雅。整个插图风格应该符合儿童教科书的风格，活泼且富有色彩，適合7至14岁的中小学生。
第三步：绘图
接下来，我將根据这些描述来绘制插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一位亚洲女孩穿著传统的中国旗袍，站在一个典型的中式庭院中。旗袍上的图案色彩丰富且精致，展现了中国传统服饰的美丽和文化特色。庭院的设计包括小池塘和典型的中国园林植物，增添了传统和文化的氛围。整体画风活泼、色彩鲜艷，適合作为儿童教科书中的插图，既有教育意义又充满趣味。
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这幅插图旨在帮助学生更好地理解和记忆“褂”这个字，通过生动的图像展示其与中国传统服饰的联系。
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序号: 3411

单字: 复

配图:

解读: “复”是一个多义的中文字符，其主要含义包括“重复”、“再次”和“复杂”。在组词中，“复”可以用于如“复习”（复习）、“复杂”（复杂）等。这个字的结构包含衣服（衤）和复，暗示着“再次穿上衣服”之意，从而引申到“重复”或“再次”的含义。
绘图提示词：一个亚洲小男孩穿著卡通风格的衣服，他正快乐地在房间里换上一件几乎一模一样的衣服。房间里有简单的家具，如床和书架，上面放著一些书和玩具。这幅图像应该充满色彩，让人感到温馨和欢乐，符合儿童友好的风格。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
让我们进行绘图。
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这幅插图展示了一个亚洲小男孩在他的房间里快乐地更换衣服。图中的男孩穿上了与之前几乎一模一样的衣服，这象征著“复”字的“重复”或“再次”含义。房间里的简单家具，如床和书架，以及上面的书籍和玩具，都以儿童友好的卡通风格呈现，使整个场景显得温馨和欢乐。这幅图像的目的是为了帮助学童理解“复”字的含义，並在不直接描绘汉字的情况下传达其意义。这样的插图適合用於儿童字典或教学材料中，帮助孩子们更好地理解和记忆汉字。
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序号: 3412

单字: 褐

配图:

解读: 好的，我将为汉字“褐”绘制插图。
第一步：含义解释和举例

“褐”这个字在中文里原本指一种粗糙的布料，通常是由麻或粗毛制成的，顏色偏深，用於制作衣服。在古代，褐色的衣物通常与平民或者学者相关联，反映了一种朴素、质朴的生活方式。此外，“褐色”在现代中文中也被广泛用来形容类似棕色的顏色。
第二步：绘图提示词

为了体现“褐”字的意义，我將创建一幅插图，展示一位穿著传统中国风格的褐色衣服的小学生。这位学生將身穿由粗麻布制成的褐色古代服饰，站在一片金黄色的麦田前，背景是一片蔚蓝的天空和远处的山脉。学生的表情將是深思熟虑的，手中拿著一本书，象征著学习和知识的追求。整个画面將呈现出一种质朴、自然的氛围，反映出“褐”的原始含义。
第三步：绘图
让我使用DALL-E为“褐”这个字创建一幅插图。
第四步：图像解释

这幅插图展示了一位穿着传统中式褐色衣服的小学生，站在金黄色的麦田前。孩子的衣服是由粗麻布制成，呈现出深褐色的质感，这正是汉字“褐”原始含义中的衣物特点。他手中拿着一本书，表情专注而深思，象征着对学习和知识的追求。背景中清澈的蓝天和远处的山脉，以及孩子身后的麦田，共同营造出一种质朴和自然的氛围。整个场景不仅反映了“褐”字的文化和历史意义，也与传统的教育价值观相呼应，适合作为学生字典中的插图。
序号: 3413

单字: 褒

配图:

解读: "褒" 这个字在《国语小字典》中的意思是表扬、称讚。例如，“褒奖”表示对別人的表扬和奖励。这个字的注音为ㄅㄠ，拼音为bāo。
绘图提示词：画一位小学生，穿著整齐的校服，站在教室里。孩子的脸上露出开心的笑容，手里拿著一张纸，上面有一个大大的红色好评章，象征他刚刚得到老师的表扬。教室的墙壁上掛著一些优秀学生的作品和奖状。这幅画要体现出学生被表扬的喜悦和自豪感，並用儿童插画的风格，顏色鲜明，无暴力和恐怖元素，適合学龄儿童。
现在我將使用DALL-E为“褒”这个字创建插图。
这幅插图展示了一位穿著整齐校服的小学生，在教室中站立的场景。孩子脸上带著开心的笑容，手中拿著一张纸，上面有一个大大的红色好评章。这象征著他刚刚得到了老师的表扬。教室的墙壁上掛著一些优秀学生的作品和奖状，增添了一种学业成就的氛围。这幅画体现了学生因获得表扬而感到的喜悦和自豪感。
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这幅插图適合用於解释汉字“褒”的意义，特別是在儿童字典或教科书中。其色彩鲜明，风格符合儿童插画，既直观又吸引人，能够帮助学龄儿童理解和记忆这个汉字的意义。
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序号: 3414

单字: 褓

配图:

解读: 第一步：汉字“褓”的含义解释和举例
“褓”这个汉字的基本含义是指婴儿时期的包裹衣物，即婴儿用的襁褓。在古代，襁褓是用来裹住婴儿身体，以保护他们的一种织物。这个字在现代汉语中常用来比喻初期的保护或培养。例如，“他从襁褓之中就展现出音乐天赋”，这里的“襁褓”用来指一个人从很小的时候就开始。
第二步：绘图提示词
绘制一个穿著传统襁褓的婴儿，背景是温馨的婴儿房。婴儿可呈现快乐的表情，襁褓是色彩鲜艳且带有中国传统图案的织物。婴儿房內应有柔和的灯光、一个摇篮和一些儿童玩具，营造一种温馨、保护的氛围。这幅画的风格要符合儿童插画的特点，色彩丰富且明亮，形象可爱且符合中小学生的审美。
第三步：绘图
让我为这个汉字“褓”绘制插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个包裹在传统中国襁褓中的快乐婴儿，背景是一个温馨的婴儿房。婴儿的表情显得非常快乐，体现出襁褓带来的舒適和安全感。襁褓本身採用了色彩丰富、带有传统中国图案的设计，这不仅体现了中国文化元素，同时也使画面显得生动和吸引人。
婴儿房的设计包含了柔和的灯光、一个摇篮和一些適合儿童的玩具，这些元素共同营造出一个温暖、保护的氛围。整体插图的风格与中小学生的审美相契合，使用了明亮的色彩和可爱的形象，易於吸引学童的注意，同时传达了“褓”字的含义和文化背景。这样的插图非常適合用於学生字典中，帮助学童更好地理解和记忆汉字。
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序号: 3415

单字: 褥

配图:

解读: 第一步：解释与例子
汉字“褥”在中文里是指一种铺在床上或椅子上的垫子，用来增加舒適度。它通常是软的、可以提供保暖和舒適的床垫或垫子。例如，寒冷的冬天，人们会在床上铺上厚厚的棉褥，以保持温暖。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“褥”的意思，我们可以创建一幅图片，展示一个儿童卡通人物正躺在一张舒適、厚实、多彩的棉褥上。背景是一个温暖、舒適的臥室，有柔和的灯光和暖色调的墙壁。棉褥可以是色彩鲜艳、图案丰富的，周围散落著一些小玩具和书本，营造出一种温馨、放松的气氛。这个场景应该让人联想到温暖和舒適，从而体现“褥”字的含义。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示创建图片。
第四步：图像解释
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这幅图像展现了一个儿童卡通人物躺在一张色彩丰富且厚实的棉褥上。这个场景在温馨、舒適的臥室內，有著柔和的灯光和暖色调的墙壁。棉褥的图案鲜明，周围散落著小玩具和书本，营造出一种放松和舒適的氛围。这幅插图体现了“褥”字的含义，即一种增加舒適度的床垫或垫子，並通过儿童友好的图像传达出温暖和舒適的感觉，非常適合用於学生字典中。
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序号: 3416

单字: 褪

配图:

解读: 图像解释：

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这幅插图展示了一个开心的小孩在色彩繽纷的公园中脱下他的彩色外套。图中的公园充满了鲜艷的花朵和树木，营造出一种生动活泼的氛围。小孩看起来很快乐，似乎是在享受户外活动后的放松时刻。重要的是，当外套逐渐被脱下时，它的顏色开始变淡，这象征了「褪色」的概念，非常適合表达「褪」字的第二个意义。整体画风適合儿童，色彩鲜明且线条简洁，完全符合教育性质的插图要求。此插图可以帮助学童更好地理解和记忆「褪」字的不同含义。
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序号: 3417

单字: 裤

配图:

解读: 好的，让我为汉字“裤”创建插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
“裤”是中文里用来指代一种衣物的词，主要指的是穿在下半身的服装。这种衣物通常有两个腿部分，用来覆盖从腰部到腿的不同部位。例如：“牛仔裤”是一种流行的裤子款式。
第二步：绘图提示词
插图可以展示一位欢快的小孩穿著鲜艳的牛仔裤，正兴高采烈地跳跃或奔跑。小孩应该穿著彩色的上衣，以增加整体画面的活泼感。背景可以是校园或公园，以便与小学生的生活环境相符。整体风格应该是儿童卡通风格，顏色鲜明，线条简洁，適合小学生的视觉审美。
第三步：绘图
让我现在为您创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位活泼的小孩穿著明亮的牛仔裤，他正快乐地跳跃或奔跑。孩子的彩色上衣增加了整个场景的活力，背景是学校的操场或公园，这与小学生的日常环境相符。整体风格是儿童卡通风格，顏色鲜艷，线条简洁，非常適合小学生的视觉审美。这幅插图生动地展现了汉字“裤”的含义——一种穿在下半身的服装，是小学生日常生活中常见的衣物。通过这幅插图，学生可以直观地理解并记忆“裤”字的含义。
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序号: 3418

单字: 褶

配图:

解读: 好的，让我们开始创作汉字“褶”的插图。
第一步：含义解释和举例
“褶”是一个描述衣物等材料折叠形成的褶皱的汉字。在中文中，它通常用於形容衣服、窗帘或其他布料上的折叠或皱摺。例如，“她的裙子上有许多精致的褶皱。”
第二步：绘图提示词
插图將展示一位小学生穿著一件带有褶皱的传统中国衣服。衣服將以鲜艳的顏色描绘，突出其褶皱部分。学生將站立，微笑，双手轻轻放在裙子的褶皱上。背景將保持简单，以便突出衣物的褶皱细节。整个画面將呈现活泼、卡通风格，適合中小学生的教科书。
第三步：绘图
让我为您创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位小学生，她正穿著一件带有鲜明褶皱的传统中国衣服。孩子的表情开心，姿態自然，双手轻轻触摸著裙子上的褶皱，表现出对衣物细节的欣赏。衣服的顏色鲜亮，褶皱清晰可见，这些褶皱就是汉字“褶”的直观表现。整幅画面简单而生动，以卡通风格呈现，非常適合作为中小学生字典或教科书中的插图。通过这幅图，学生们可以直观地理解“褶”字的意义。
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序号: 3419

单字: 襁

配图:

解读: “襁”这个汉字在《国语小字典》中的含义是指用来抱小孩的织物，一种传统的育儿用品，常见於中国和其他东亚文化中。比如说，“她用一块襁褓把婴儿紧紧包裹起来。”
为了绘制这个汉字的插图，我会创建一个提示词来指导DALL-E。这个提示词会是：“一个亚洲婴儿被传统织物襁褓包裹著，正在一位亚洲妇女的怀抱中，背景是温馨的家庭环境，风格类似於中小学生的彩色教科书中的儿童插图，色彩鲜艷，无血腥、暴力、恐怖元素，符合7至14岁中小学生喜欢的卡通片风格。”
现在，我將使用这个提示词来生成插图。
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这幅插图展示了一个亚洲婴儿被一块传统的织物——襁褓——包裹著。在图中，我们可以看到这位婴儿正被一位亚洲妇女温柔地拥抱在怀里。背景显示了一个温馨的家庭环境，传达出亲子之间的亲密和安全感。这种画风与中小学生的彩色教科书中常见的儿童插图相似，色彩鲜艷且生动，適合7至14岁的学生。此插图没有血腥、暴力或恐怖元素，完全符合学生字典中的插图標准。
通过这幅插图，学生可以直观地理解“襁”字的意义，即一种用来抱持婴儿的传统织物，这是中国和其他东亚文化中常见的育儿用品。这种视觉表达有助於加深学生对该汉字及其文化背景的理解。
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序号: 3420

单字: 襄

配图:

解读: 好的，我將为汉字“襄”绘制插图。
第一步：解释与举例
“襄”这个字在中文里面通常有助益、帮助的含义。它可以用在像“襄助”（帮助）、“襄理”（帮忙管理或处理）这样的词语中。
第二步：绘图提示词
为了表达“襄”的含义，我们可以描绘一个场景，其中一个孩子正在帮助另一个孩子攀爬树或者跨过一个小溪。背景可以是一个色彩鲜艷的公园或自然环境，两个孩子都穿著鲜艳的衣服，一个孩子伸手去帮助另一个。这样的场景能够体现出帮助和支持的概念，同时也非常適合儿童的视觉风格。
第三步：绘图
让我们来创造这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个充满活力的公园场景，其中一个孩子正在帮助另一个孩子攀爬树。周围环境充满了绿色植物和彩色花朵，孩子们穿著鲜艷的衣服。这幅画通过一个孩子伸手帮助另一个孩子攀爬的动作，象征了协助和支持，这正是“襄”字的核心含义。整个场景的卡通风格非常適合儿童教科书，既生动又直观地表达了汉字的意义。
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序号: 3421

单字: 袄

配图:

解读: 好的，让我为您解释汉字“袄”並为其创建插图。
第一步：解释和例子
“袄”是一个中文单字，意指一种传统的中式上衣，通常是棉质的，有时加衬棉绒，用於保暖。在古代中国，袄是日常服饰的一部分，尤其在寒冷的季节。例句：“冬天里，他总是穿著厚厚的蓝色棉袄。”
第二步：绘图提示词
我计划创建一幅插图，展示一位亚洲小男孩穿著传统的蓝色棉袄，站在雪景中。小男孩的表情显得温暖而愉快，周围的雪花轻轻飘落。背景是冬季的村庄景色，带有几棵落叶的树和远处的小屋。这幅图將使用鲜艳的顏色和卡通风格，以吸引孩子们的注意。
第三步：绘图
现在，我將根据这些细节创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统蓝色棉袄的亚洲小男孩。他站在飘著雪花的冬季景色中，表情显得温暖且快乐。背景中的冬季村庄和落叶树为画面增添了一丝寧静和诗意。此图使用了鲜明的顏色和卡通风格，旨在吸引儿童的注意，同时让他们对“袄”这个字的含义有直观的理解。这幅插图適合用作儿童学习材料，既生动又教育性强。
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序号: 3422

单字: 襟

配图:

解读: "襟"这个字在《国语小字典》中的意思主要是指衣服的领子或前襟。它也比喻为心怀、情感。常见的用法有“襟怀”（指胸怀、心情）和“襟度”（指胸襟的宽广）。
为了绘制这个汉字的插图，我会设计一个场景来体现这些含义。这幅画將展示一个穿著漂亮衣服的孩子，衣服的领子部分特別突出，以突显“襟”的字面意义。同时，为了体现比喻意义，孩子的表情会是开心和满足的，象征著宽广的胸襟和良好的情感。
【绘图提示词】：一名穿著带有明显领子的传统中式服装的亚洲男孩，站在一个阳光明媚的场景中。他微笑著，看起来心情很好，周围的环境是花园或公园，显得很和谐。画面风格適合7至14岁的中小学生，像儿童教科书中的插画一样，充满活力和色彩，没有任何暴力或恐怖元素，也不含汉字或类似汉字的图案。
这幅插图展示了一名亚洲男孩穿著带有明显领子的传统中式服装，站在阳光明媚的场景中。他的脸上带著微笑，表情显得开心和满足，这象征著宽广的胸襟和良好的情感。背景是一个花园或公园，营造了和谐的氛围。整体画面风格鲜明、色彩丰富，適合7至14岁的中小学生，像儿童教科书中的插画一样，没有任何暴力或恐怖元素，也不包含汉字或类似汉字的图案。
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这幅插图適合放在《国语小字典》中，来帮助学童理解“襟”字的意义，既直观展示了字面意义（衣服的领子），又透过孩子的表情传达了比喻意义（心怀、情感）。这样的视觉表达有助於学童更好地记忆和理解汉字。
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序号: 3423

单字: 袜

配图:

解读: 第一步：解释和举例
“袜”是中文里指脚部穿著的一种衣物，通常是为了保暖或是为了舒適而穿在脚上，再穿上鞋子。例如：“他穿著厚厚的棉袜以御寒。”
第二步：绘图提示词
绘制一双温暖、色彩鲜艷的儿童棉质袜子，放置在一个带有可爱图案的背景上，以展现“袜”的意义。背景可以是淡蓝色，袜子是红色和白色条纹，图案上有小熊和星星，整体风格要適合小学生，充满童趣和温馨感，符合学生字典的风格。袜子上不要有任何汉字或类似汉字的图案。
第三步：绘图
让我们进行绘图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一双色彩鲜艷、设计可爱的儿童棉袜，背景是淡蓝色，增加了整体的温馨感。袜子上的红色和白色条纹，以及小熊和星星的图案，都非常適合小学生的审美，充满童趣。这样的插图有助於孩子们理解“袜”字的含义，即指脚上的穿著物，同时也传达出一种温暖和舒適的感觉。图片中没有包含任何汉字或类似汉字的图案，符合设计要求。
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序号: 3424

单字: 襬

配图:

解读: “襬”这个字在《国语小字典》中的解释是：一种古代的礼服。这种服装通常用於重要的仪式或官方活动中，展现出一种隆重、威严的氛围。例如，在古代中国的一些仪式上，官员和贵族会穿著“襬”出席。
绘图提示词：描绘一位穿著传统中国古代礼服的男性。这位男性应该有庄重的態度，身穿华丽的长袍，长袍上有精致的刺绣和图案。背景可以是古代中国的庭院或殿堂，以增加画面的歷史感。整体风格应符合儿童插画的特点，色彩丰富且活泼，避免过於复杂的细节，以便孩子们更容易理解和欣赏。
现在我將使用这个提示来创建插图。
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这幅插图展示了一位穿著传统中国古代礼服“襬”的男性。他的服装华丽而庄重，长袍上饰有精致的刺绣和图案，表现出古代中国官员或贵族的仪式感。背景是一座古代中国的庭院或殿堂，增添了画面的歷史氛围。整个画面的风格適合儿童，色彩鲜艷活泼，细节简化但不失精致，使孩子们能更容易理解这个字的歷史和文化背景。这样的插图有助於孩子们更直观地感受到“襬”字所代表的传统和正式场合的穿著。
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序号: 3425

单字: 衬

配图:

解读: 首先，让我解释一下汉字“衬”的含义。在《国语小字典》中，“衬”指的是放在其他物品下面或里面以衬托其外观的物品，常用於衣物或其他用於装饰、增添美感的场合。例如，“衬衫”是指放在外套下面的衣物，用来衬托外套的。
绘图提示词：插图將展示一位小学生穿著色彩鲜艳的衬衫。孩子站在一面镜子前，微笑著看著自己的倒影。衬衫將是图像的焦点，具有活泼的条纹或图案设计，顏色鲜明，让人一看就感到快乐和活力。背景將保持简单，以突出衬衫的顏色和图案。
现在，我將根据这个提示词绘制一幅插图。
这幅插图展示了一位小学生站在镜子前，对著自己的倒影微笑。孩子穿著一件色彩鲜艳、图案生动的衬衫，衬衫上有活泼的条纹或图案设计，顏色明亮。背景简单，这样可以突出衬衫的顏色和图案。整个插图的风格类似於中小学教科书中的儿童插图，適合7至14岁的学生。
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这幅插图直观地展示了“衬”的含义，即作为装饰和衬托其他物品（如外套）的物品。透过孩子穿著的衬衫，我们能清楚地理解“衬”字的概念，同时也保持了图像的趣味性和教育性，適合学生字典中作为插图使用。
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序号: 3426

单字: 袭

配图:

解读: 袭（xi2）这个字在《国语小字典》中的含义是指继承或沿用，常用於表示接续前人的事业或习惯。例如，“文化传袭”表示文化的传承和延续。
绘图提示词：描绘一个年轻学生，穿著传统的学士服装，正从一位年长的老师手中接过一本厚重的书。背景是一间充满书架和文物的古老图书馆，展现出知识的传承和文化的延续。这幅图片风格为卡通，色彩鲜艳，適合儿童观赏，並且没有包含任何血腥、暴力或恐怖元素。
让我现在为“袭”这个字创作插图。
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这幅插图展示了一个年轻学生从一位年长的老师手中接过一本厚重的书的场景。学生身穿传统的学士服装，象征著学术和知识的追求。背景是一个充满书架和文化遗物的古老图书馆，代表著知识和文化的传承。整体插图採用了卡通风格，色彩鲜艳，非常適合儿童欣赏。这幅图片通过学生和老师之间的互动，生动地传达了“袭”这个字的含义，即继承和沿用知识和文化。同时，画面中没有包含任何血腥、暴力或恐怖元素，完全符合適合儿童的要求。
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序号: 3427

单字: 西

配图:

解读: 这幅插图为了展现汉字“西”的含义，我创建了一个色彩鲜艷、卡通风格的场景，適合儿童字典。图中描绘了一个绚丽的日落场景，太阳在西方落下，天空被暖色调覆盖。一个孩子正好奇地指向日落，表现出对这美丽景象的敬畏。此外，图片角落还有一个指南针，其针对准西方，象征著“西”作为方位的概念。
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这幅插图生动、直观、有教育意义，並且避免了任何暴力、恐怖或成人主题的元素。同时，为遵守要求，我没有在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。这样的插图有助於孩子们更好地理解“西”字的含义，特別是它作为一个方位名词的意义。
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序号: 3428

单字: 要

配图:

解读: 好的，让我们来为汉字“要”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
“要”是一个常用的汉字，在中文中有多个含义：
必须，表示必要性，例如：“这件事很要紧。”
想要，表达愿望，例如：“我要一本书。”
第二步：绘图提示词
为了描绘“要”的含义，我们可以创建一个插图，展示一个孩子站在书店前，眼睛充满期待地看著书架上的书。孩子的表情显示出他非常想要得到这本书。这幅插图將使用明亮的顏色，符合儿童教科书中的风格，並且要保持卡通风格，適合7至14岁的中小学生。
第三步：绘图
我將使用上述描述来创建这幅插图。
第四步：图像解释
这幅插图显示了一个10岁的亚洲男孩站在书店前。他的眼神中充满了渴望和希望，正专注地看著书架上的书。孩子的表情和姿態表达了一种强烈的愿望，想要拥有其中的一本书。书店的环境色彩鲜明、温馨，书架上陈列著各式各样的书籍，创造出一个吸引人的学习环境。
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这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，符合中小学生的审美喜好，並適合用作学习材料。通过这样的插图，学生可以直观地理解“要”这个字的含义，特別是在表达愿望和必要性方面。这幅插图既適合出现在《国语小字典》中，也能激发学生们对学习和阅读的兴趣。
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序号: 3429

单字: 覆

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“覆”在国语小字典中的意义主要是指盖住、翻转或者顛倒。例如，“覆盖”指的是把某物盖在另一物体上面，而“翻覆”则是指物体翻转或倒置。
第二步：绘图提示词
为了生动地表达“覆”字的意思，我们可以创建一幅插图，描绘一个孩子在公园里玩耍，他正在用一张彩色的大布盖住一张桌子，这个动作可以展现“盖住”的意思。背景是晴朗的天空、绿色的草地和远处的树木，整体画风温馨、活泼，符合儿童教育的需求。图中不应出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
我將根据这个提示词为“覆”字创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个孩子在公园里的活泼场景，他正在用一张五彩繽纷的布覆盖一张桌子。这个动作生动地表现了汉字“覆”的意思，即盖住或覆盖。插图背景中的晴朗天空、绿草和树木增添了一种愉快和轻松的氛围，適合儿童教育场合。整个场景既直观又有趣，有助於孩子们理解和记忆“覆”字的含义。
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序号: 3430

单字: 见

配图:

解读: 好的，让我们为汉字“见”创作插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“见”的基本意思是看到、目睹。在古文中，它还可以表示见面、会见。例如，“见义勇为”（看到正义就勇敢去做），“久仰大名，今日终於得见”（长期敬仰您的大名，今天终於见到您了）。
第二步：绘图提示词
为了表达“见”的含义，我们可以绘制一个场景：一个小孩在公园里发现了一只美丽的蝴蝶。小孩脸上露出惊喜的表情，双眼睁大，手指著蝴蝶。背景是绿色的草地和几朵五顏六色的花朵。这个场景强调了“看到”或“发现”的概念，同时適合儿童观看，並带有卡通风格。
第三步：绘图
让我来用DALL-E为这个描述创作插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小孩在公园里发现一只蝴蝶的场景。小孩脸上的惊喜和喜悦表情，以及他指向蝴蝶的姿势，生动地传达了“见”字的基本含义——看到或发现。插图背景的绿色草地和五彩繽纷的花朵增添了画面的生动性和趣味性，使其更加適合用於儿童字典。整体而言，这幅作品以清新、活泼的风格展现了“见”这个汉字的精髓，並且完全適合中小学生的审美和理解能力。
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序号: 3431

单字: 规

配图:

解读: 好的，我将为汉字“规”制作插图。
第一步：汉字“规”的含义解释和举例
“规”字在中文里通常指的是规则、规范、或规划。例如，“制定规则”（制定规则）或“规划未来”（规划未来）。
第二步：绘图提示词
为了表达“规”字的意义，我计划创建一幅插图，描绘一个孩子在桌子上用圆规画圆，展示规划和精確度的概念。图中会有彩色笔和纸，孩子专注於使用圆规。背景將保持简洁，以突出主题。整幅画面將以儿童友好的卡通风格呈现，顏色鲜艷且引人注目，適合小学生的教科书。
第三步：绘图
让我现在就开始创作这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个孩子正在用圆规画圆，象征著“规”字的含义。孩子专注地使用圆规，代表了精確和规划的概念。桌上散落的彩色铅笔和纸强调了创造性和学习的环境。整体画风活泼、色彩鲜明，非常適合小学生的教科书。这幅图片不仅直观地传达了“规”字的基本含义，同时也鼓励学生在学习和生活中追求精確和有计划的行为。
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序号: 3432

单字: 觅

配图:

解读: "觅"这个汉字的意思是寻找或寻求。在日常用语中，它通常与寻找某物或某人相关联，例如“寻觅”（xún mì）意味著寻找或搜寻。为了更好地表达这个汉字的意义，我会设计一个插图来形象化这个概念。
绘图提示词：一个穿著探险家服装的小孩，手持放大镜，在森林中寻找隱藏的宝藏。孩子的表情专注而好奇，四周是各种树木和灌木，以及一些色彩鲜艷的蝴蝶和小鸟。这幅画风格类似於中小学教科书中的儿童插画，呈现活泼、卡通化的风格，適合儿童阅读的字典。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
现在我將使用DALL-E创建这个插图。
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这幅插图展现了一个小孩穿著探险家的服装，在森林中寻找宝藏的情景。孩子手持放大镜，专注地寻找，四周是茂盛的树木、灌木、五彩斑斕的蝴蝶和小鸟。这种活泼、卡通化的风格非常適合儿童阅读的字典。
这幅画体现了“觅”字的意义——寻找或寻求。通过描绘一个正在寻找宝藏的孩子，我们能够形象地理解这个字的本质。这样的插图不仅吸引孩子的注意力，也帮助他们更好地记住和理解这个汉字及其含义。同时，插图中没有出现任何可能与汉字相混淆的元素，以確保其適合作为教学资源。
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序号: 3433

单字: 视

配图:

解读: 首先，我將提供汉字“视”的含义解释和例子。
字典解释：
“视”是一个汉字，意指看、观看或注视。它常用於形容用眼睛看或者对事物的观察和注意。
例子：
观视：指观看。
注视：专心地看。
接下来，我將为“视”这个字创建一个插图提示词。
绘图提示词：
插图將展示一个儿童在公园里观察蝴蝶的场景。儿童是亚洲裔女孩，穿著色彩鲜艳的服装，表情专注而好奇。她手中拿著一个放大镜，正在仔细观察一只停在花朵上的美丽蝴蝶。背景是绿色的草地和几朵五彩繽纷的花朵。这幅图片將传达“观看”和“注视”的概念，並且风格將是適合儿童的卡通风格，色彩鲜明且生动。
现在，我將基於这个提示词创建插图。
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这幅插图展示了一个亚洲裔女孩在公园里用放大镜观察蝴蝶的场景。女孩穿著色彩鲜艳的衣服，脸上流露出好奇和专注的表情。她正仔细观看一只停留在花朵上的美丽蝴蝶。周围是绿色的草地和繽纷的花朵，营造出一个和谐舒適的自然环境。
这幅图片生动地传达了汉字“视”的意义——观看和注视。它以儿童喜爱的卡通风格呈现，色彩明亮且充满活力，非常適合作为教育材料中的插图，帮助学生理解和记忆“视”这个字的含义。
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序号: 3434

单字: 亲

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“亲”创建插图。
第一步：解释和例子
“亲”字在中文里有多重含义，主要是指家庭成员中血缘关係紧密的人，如父母、兄弟姐妹。此外，“亲”还可以用来形容动作或態度表现出的亲密和关爱，比如“亲手做的饭菜”、“亲切的微笑”。例句：“他亲手为孩子做了一顿丰盛的晚餐。”
第二步：绘图提示词
我们可以创建一幅展示家庭温馨的插图。图中可包含一个快乐的家庭，父母与孩子们在一起。父亲蹲下与孩子平视，母亲则亲切地摸著孩子的头。背景是温馨的家庭环境，如客厅或花园。整个画面充满了亲情的温暖和和谐。
第三步：绘图
接下来，我將使用这个提示词来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个充满爱与和谐的家庭场景，直观地反映了汉字“亲”的含义。图中的父亲蹲下来与孩子平视，表达了尊重和亲近。母亲则温柔地触摸孩子的头，这是亲情的温暖体现。背景中的家庭环境，如客厅或花园，增添了一种家的温馨感。整体而言，这幅图片以其温馨、亲切的氛围和卡通风格，非常適合用於儿童教育材料，帮助他们理解並感受到“亲”字的含义。
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序号: 3435

单字: 覷

配图:

解读: "覷"这个汉字在《国语小字典》中的意思是仔细看、注视。比如说，"他覷著远方的风景"，意思是他正仔细地看著远方的风景。
为了绘制这个汉字的插图，我们可以描绘一个孩子正在用望远镜注视远方。这个画面可以很好地表达"覷"的意思，即仔细地看或注视某物。我们可以选择一个活泼可爱的卡通风格，用鲜明的色彩来吸引孩子们的注意。
绘图提示词：一个亚洲血统的小男孩正在用一架色彩繽纷的望远镜仔细观察远方。他穿著休闲的服装，表情专注。周围的背景是一片开阔的草地和远处模糊的山脉，强调孩子的注意力完全集中在他透过望远镜看到的景象上。整个画面充满了童趣和探索的气氛，適合作为儿童字典中的插图。请注意，不要在画面中包含任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
让我们进行绘制。
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这幅插图展示了一个亚洲小男孩正在用一架色彩繽纷的望远镜仔细观察远方。他身穿休闲服装，表情专注，整个画面充满了童趣和探索的气氛。背景是一片宽阔的草地和远处模糊的山脉，这强调了孩子对透过望远镜所看到的景象的专注。这幅图像非常適合用於儿童字典中，来插图解释汉字“覷”，意为仔细看或注视。通过这幅图，孩子们可以更直观地理解“覷”字的含义。
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序号: 3436

单字: 觉

配图:

解读: 第一步：解释和举例
“觉”是一个常用的中文汉字，其基本含义是指意识到或感知某事物，也可以指睡眠中的清醒。例如，“醒觉”表示从睡眠中醒来或意识到某事；“感觉”则是指对外界事物的感知和反应。
第二步：绘图提示词
创建一个儿童友好的卡通风格插图，展示一个小男孩在阳光灿烂的早晨从睡梦中醒来。他坐在床上，揉著眼睛，脸上露出微笑，表示刚刚醒觉的感觉。房间內摆放著一些玩具和书本，窗外可以看到一棵树和一些飞鸟。整个场景传达出一种愉快、清新的早晨氛围，符合中小学生的口味和理解程度。
第三步：绘图
让我为“觉”这个字创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小男孩在阳光灿烂的早晨醒来的场景。他正坐在床上，轻轻地揉著眼睛，脸上带著微笑。这表达了“觉”字中醒来的含义。房间內摆满了玩具和书本，窗外有树和飞鸟，创造出一个舒適和安静的早晨氛围。整个画面既简单又直观，適合作为儿童字典中“觉”字的插图，帮助学童理解並记住这个汉字。这幅图像避免了复杂的细节，专注於用生动、亲切的方式表达这个字的含义，非常適合7至14岁的中小学生。
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序号: 3437

单字: 览

配图:

解读: ***
览（拼音：lǎn）是一个中文汉字，通常用于表示“观看”、“审视”的意思。它常用于词语如“浏览”（浏览）或“观览”（观看、观赏），表达仔细看或查看的行为。例如，“浏览网页”意味着浏览网页，而“观览美术展览”则是指观看艺术展览。
绘图提示词：一位小学生站在美术馆內，眼睛瞪大，带著惊奇和兴趣的表情观看一幅色彩鲜艳的画作。画作中展示了一个五彩斑斕的抽象艺术图案，旁边有一个小解释牌介绍这幅画。学生手中拿著一本小手册，好像在查找这幅画的信息。背景是美术馆的內部，墙上掛著不同的画作，但焦点在学生和他正观看的画作上。
让我来生成这张插图。
这张插图展现了“览”字的含义。我们看到一位小学生站在美术馆內，脸上带著惊奇和兴趣的表情，正专注地观看一幅色彩繽纷的画作。这幅画作代表了抽象艺术的丰富多彩，而学生手中的小手册象征著他在寻找关於这幅画的更多信息。这幅画旁的小解释牌则提供了对画作的简短介绍。
整体而言，插图通过学生对艺术作品的细心观览，生动地传达了“览”字的观看、审视的意义。美术馆的背景和墙上的其他画作则为画面增添了教育和文化的元素，使之成为適合学生字典中的一幅教育性强且吸引人的插图。
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序号: 3438

单字: 观

配图:

解读: 第一步：解释和例子
汉字“观”在中文里有多种含义。它的基本含义是观看、观察，指用眼睛看事物。它也可以扩展到比喻意义，如观念、观点，意指人的看法或思想。在古代，它还有庙宇的意思，如“观音”中的“观”，指的是佛教中的寺庙。
例子：
观看电影：指看电影。
观察星空：意指仔细看星空，研究星星。
观念改变：指人的看法或想法有所变化。
第二步：绘图提示词
设计一幅插图，显示一位亚洲少女正坐在草地上，手中拿著望远镜，专注地观察著夜空中闪烁的星星。周围是寧静的自然环境，可以看到几棵树和远处轮廓分明的山脉。天空中星星闪烁，並有一条银河清晰可见。整个场景充满探索和好奇的氛围，突显“观”字的观察和探求知识的含义。图片风格类似儿童卡通，色彩鲜明，適合作为学生字典的插图。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位亚洲少女正在用望远镜观察星空的情景。她坐在草地上，背景是夜晚的自然环境，包括几棵树和远处的山脉。天空中的星星和银河闪烁，为整个画面增添了探索和好奇的氛围。这幅画体现了汉字“观”的基本含义，即观察和注视，同时也暗示了人们对知识和世界的探求。整个插图风格符合儿童教科书的风格，色彩鲜明，形象生动，非常適合作为学生字典中的插图。通过这幅图，孩子们可以直观地理解“观”字的含义，激发他们对学习和探索世界的兴趣。
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序号: 3439

单字: 角

配图:

解读: “角”这个汉字在《国语小字典》中有多重含义。它既可以指动物的角，比如牛角、羊角，也可以指物体的尖角或转角，如桌角、街角。此外，“角”还可以用於形容角色，如戏剧中的角色。在这里，我们选择展示动物的角这一含义，因为这对於学童来说是最直观和容易理解的。
绘图提示词：一只可爱的卡通风格的牛，站立在绿色的草地上，蓝天白云作为背景。牛的头部特写，特別强调牛的两个大大的牛角，呈现出圆滑而有光泽的质感。牛的表情友善而温驯，眼睛大而圆，给人一种亲切的感觉。整体图像色彩鲜明，符合中小学生的审美，並且没有任何血腥、暴力或恐怖元素。
接下来，我將根据这个提示词创建插图。
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这幅插图展示了一只可爱的卡通风格的牛，牠站在绿色的草地上，背景是蓝天和白云。图中特別强调了牛的头部，尤其是牠那两个大大的、圆滑而有光泽的牛角。这些角代表了汉字“角”的一个重要含义。牛的眼睛大而圆，表情友善而温驯，给人一种亲切的感觉。整体色彩明亮，符合中小学生的审美標准，並且完全没有血腥、暴力或恐怖的元素。这样的插图適合作为《国语小字典》中“角”字的示例，帮助学童更好地理解这个字的含义。
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序号: 3440

单字: 觔

配图:

解读: 觔，读音jīn，意指体重的单位，也可形容力量大。例如：「他力大无穷，一举百觔。」现在我將计划一个插图的描述，这幅图將展示一个展现力量的场景，但不会直接描绘重量或者字面意义的觔。
绘图提示词：一位身穿运动装的男孩，正在举起一个巨大的哑铃，表情专注而坚决。他的肌肉看起来强壮有力。背景可以是一个光线充足的健身房，四周有各种健身器材。图片风格类似於儿童教科书中的彩色插图，充满活力和积极的氛围，適合学生字典。
现在，我將使用这个描述来创建插图。
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这幅插图展示了一位年轻的男孩正在举起一个巨大的哑铃，他的表情专注而坚决。他的肌肉强壮有力，展现了非凡的力量。背景是一个光线充足的健身房，周围摆放著各种健身器材。整个图片风格类似於儿童教科书中的彩色插图，充满活力和积极的氛围。这幅插图適合用於学生字典中，来象征汉字“觔”的意义，即力量大，也可以与体重单位相关联。通过这样的插图，学生能更直观地理解“觔”字的含义。
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序号: 3441

单字: 解

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个小男孩正在解决一个大型谜题或迷宫。他的专注和兴奋的表情，以及手中的笔和放大镜，象征著对问题的理解和解释，这正是“解”字的核心含义之一。同时，图中的大锁头隨著男孩的解答逐渐开启，象征著解开、解脱的概念。这幅插图以卡通风格呈现，色彩鲜艷，背景简洁，非常適合小学生的视觉感受，並能有效地传达“解”字的含义。通过这幅插图，学生可以直观地理解“解”字在不同语境中的多重意义。
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序号: 3442

单字: 触

配图:

解读: 首先，让我为您解释汉字“触”的含义和用法。
“触”字的基本意思是接触，指与物体表面接触，或泛指与事物有所接触、涉及。在不同的语境中，“触”还可以扩展为碰撞、冒犯等意思。例如，“触摸”（用手或身体的其他部分轻轻接触某物），“触犯”（违反规定或冒犯他人）。
绘图提示词：一位亚洲男孩在触摸一棵树的叶子，他的表情充满好奇和惊奇。周围有色彩鲜艳的花朵和蝴蝶，营造一个和谐、自然的环境。整幅画风格適合儿童，明亮且具有卡通感，並且要保证画面中不出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
现在我將基於这个提示词创建插图。
这幅插图描绘了一位亚洲男孩在触摸一棵树的叶子，他的表情透露出好奇和惊奇。画面中的色彩鲜艳花朵和蝴蝶增添了自然和和谐的氛围。整体画风適合儿童，色彩明亮，带有卡通感，適合作为儿童字典中的插图。这幅插图没有包含任何汉字或类似汉字的元素，符合儿童学习和教育的要求。
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这幅插图与“触”字的含义相符，因为它展现了接触的直观场景，即男孩与树叶的接触，同时也传达了与大自然和谐共处的概念，这正是“触”字的精神所在。这样的插图能帮助学童更好地理解和记忆这个字的意义。
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序号: 3443

单字: 言

配图:

解读: 好的，我將为汉字“言”设计插图。
第一步：解释与示例
“言”这个汉字在中文里表示说话或言语。它常用於与沟通、语言相关的词语中，比如“说话”、“言论”和“言语”。这个字体现了人类沟通和表达思想的能力。
第二步：绘图提示词
插图將展示一个开心的儿童卡通角色，正在与朋友分享故事。他们坐在绿色的草地上，四周是繽纷的花朵和蝴蝶。这个场景体现了“言”字沟通和说话的含义。背景是蓝天和白云，营造一个快乐和和谐的氛围。角色的表情活泼开朗，通过手势和面部表情表达他们的交流和情感。请注意，插图中不会出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词为“言”这个字创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个开心的卡通儿童角色正在与朋友分享故事。他们坐在绿色的草地上，周围是色彩繽纷的花朵和蝴蝶，背景是蓝天和白云。这个场景创造了一种快乐和谐的氛围，反映了“言”字中沟通和说话的含义。角色透过手势和面部表情来交流，展现他们的情感，从而体现了人与人之间透过言语沟通的重要性。这幅插图没有包含任何汉字或可能被误解为汉字的元素，符合適合儿童的教育性和视觉吸引力。
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序号: 3444

单字: 订

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“订”创建插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
“订”这个字在汉语中有多个含义，主要是指確定、预定或者订购。例如，我们可以说“订房间”表示预订房间，或者“订货物”表示订购货物。
第二步：绘图提示词
我们可以绘制一个场景，展示一个孩子正在线上订购书籍。孩子坐在电脑前，表情专注而兴奋。电脑屏幕上显示了一些书籍的图片，但不包含任何文字。孩子的旁边有一个列有书籍清单的购物清单，也不包含文字，只有书的图標。整个场景色彩鲜明，风格活泼，符合中小学生的审美。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个孩子正坐在电脑前，通过线上订购书籍的情景。孩子的表情专注而兴奋，展现了订购过程中的愉悦和期待。电脑屏幕上展示的书籍图片没有包含任何文字，以避免引入不必要的干扰元素。旁边的购物清单上，用图標代替文字来表示书籍，这样既直观又適合儿童理解。整个画面色彩鲜明，风格活泼，非常適合作为儿童教材的插图。通过这幅图，孩子们可以直观地理解“订”字的意义，即预定或订购物品。
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序号: 3445

单字: 计

配图:

解读: 汉字“计”的含义解释和举例：
意义解释：计（pinyin: jì）这个字主要有两个意思。第一个意思是指制定计划或方案，比如“计划”（plan）或“策划”（scheme）。第二个意思是计算或数量，比如“计算”（calculate）或“数量”（amount）。
举例：
计划：他们正在制定一个新的营销计划。
计算：老师教我们如何计算这个数学问题。
绘图提示词：
为了呈现“计”字的含义，我们可以创建一幅插图，展示一位小学生在黑板前思考数学问题，旁边放著一本计划书。小学生穿著校服，看起来专注且有些困惑，手里拿著粉笔，黑板上画著一些简单的加减算式。计划书上有一些彩色標签和笔记，但不包含任何汉字或类似汉字的图案。
现在我將进行绘图。
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这幅插图展示了一位小学生站在黑板前，正专注地思考著黑板上的简单数学问题。学生的表情显示出他在认真计算，这反映了“计”字中的计算意义。旁边放著的计划书，上面有彩色標签和笔记，代表著计划和策划的概念。整体画面以儿童友好的卡通风格呈现，非常適合用作学生字典的插图，既直观又具教育意义，完美地体现了汉字“计”的多重含义。这样的插图可以帮助学生更好地理解和记忆这个字的用法和含义。
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序号: 3446

单字: 讯

配图:

解读: 讯（繁体：讯，简体：讯），在《国语小字典》中的解释是指消息、信息。比如，在句子「我从报纸上得到了最新的讯息。」中，「讯」就是指信息或消息。
绘图提示词：绘制一幅插图，展示一位小学生（男孩，东亚人种）在阅读一份报纸，脸上露出惊讶的表情。报纸的標题用隱喻的方式表达「新消息」，比如一张飞出的信封或闪电图標，但不包括任何文字或汉字。背景是学校的图书馆，带有温馨、明亮的色调，以及一些书架和其他学生（多元种族）。这幅插图应该具有儿童卡通风格，色彩鲜艳，適合放在学生字典中。
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这幅插图展示了一位东亚小学生惊讶地阅读报纸的场景。他在学校图书馆內，背景中有书架和其他不同种族的学生。报纸上没有文字或汉字，而是以飞出的信封或闪电图標隱喻地表示「新消息」。整体插图风格是儿童卡通，色彩鲜艳，非常適合作为学生字典中的插图。这幅画旨在帮助学生理解「讯」字的含义，即信息或消息，並通过具象化的场景使学习更加生动和有趣。
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序号: 3447

单字: 訌

配图:

解读: 第一步：字典中的含义解释和举例
汉字“訌”在《国语小字典》中的解释是指混乱、不和谐的状態。常见於成语“訌訌不安”，形容人心神不安或环境混乱的样子。
第二步：绘图提示词
我们可以將这个汉字的含义通过一个场景来表现：描绘一个儿童卡通风格的教室，里面的学生们都在乱跑，一些学生在打闹，一些在大声说话，桌子和椅子被摆放得杂乱无章。整个教室的氛围显得非常混乱和不和谐，充分展现了“訌”字的意义。
第三步：绘图
根据上述描述，我將使用DALL-E为汉字“訌”创建插图。
第四步：完成绘图后，我將提供图像的解释。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个儿童卡通风格的教室场景。在这个场景中，学生们的行为呈现出混乱和不和谐的状態：有的学生在乱跑，有的在打闹，还有的在大声说话。教室里的桌椅被摆放得杂乱无章，整体氛围显得非常混乱。这幅插图生动地表达了汉字“訌”所代表的含义，即混乱和不和谐的状態，特別適合用於儿童学习这个字词的场合。
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序号: 3448

单字: 討

配图:

解读: 討字的含义主要有两个：第一是討论，即交流意见；第二是討伐，指的是攻打、征服。例如，“討论会议”表示一个交流意见的会议，“討伐叛军”则指攻打反抗的军队。
绘图提示词：一群儿童在教室內热烈討论，他们围坐在一起，手中拿著笔和纸，表情专注而激动。这幅画应该展现出一种活泼而友好的氛围，儿童之间的互动应该是友好和建设性的。这个场景中不应该包含任何暴力或负面的元素，以確保適合作为儿童教科书中的插图。
我现在会生成这个插图。
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这幅插图展现了一群儿童在教室內热烈討论的场景。他们围坐在一起，手中拿著笔和纸，表情专注而激动。这种设置体现了“討”字的“討论”含义，即交流意见。画面中的儿童互动友好，彼此间的交流是建设性的，符合儿童教科书中插图的风格。这幅插图的目的是通过一个积极、健康的学习环境，来传达討论的概念，这对於理解汉字“討”的含义至关重要。
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这幅插图展现了一群儿童在教室內热烈討论的场景。他们围坐在一起，手中拿著笔和纸，表情专注而激动。这种设置体现了“討”字的“討论”含义，即交流意见。画面中的儿童互动友好，彼此间的交流是建设性的，符合儿童教科书中插图的风格。这幅插图的目的是通过一个积极、健康的学习环境，来传达討论的概念，这对於理解汉字“討”的含义至关重要。
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序号: 3449

单字: 训

配图:

解读: 好的，让我为汉字“训”创建一幅插图。首先，我会解释一下“训”的含义並举例，然后我將为这个插图写出一个详细的绘图提示词，接著创建插图，最后解释这幅插图与“训”字之间的联系。
第一步：含义解释和举例
汉字“训”指的是教导、指导、训练的意思。它通常用於与教育、训练相关的情境，比如“训练”（training）、“训诲”（instruction or admonition）等。例如，在一所学校中，老师会对学生进行“训练”，以提高他们的学习技能。
第二步：绘图提示词
一位亚洲裔女老师在课堂上指导一群多元种族的学生，孩子们坐在课桌前专心听讲。老师正在用手势和表情生动地解释一个科学实验，学生们看起来非常投入，展现出学习的积极態度。教室装饰得温馨而鼓舞人心，墙上掛著教育性的海报。整个场景应该体现教育和训练的氛围，適合儿童插图的风格，充满活力且色彩丰富。
第三步：绘图
接下来，我將根据这个提示词创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个充满活力的教室场景，符合“训”字的含义。画面中，一位亚洲裔女老师正在热情地与一群不同种族的学生互动。学生们坐在课桌前，专心听著老师用生动的手势和表情讲解一个科学实验。这种场景体现了教导和训练的过程，与“训”字的教育和指导含义相吻合。此外，教室內温馨的装饰和鼓舞人心的教育海报增加了插图的教育氛围。整体而言，这幅插图以適合儿童的卡通风格呈现，色彩丰富，生动活泼，非常適合用於《国语小字典》中对“训”字的插图。
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序号: 3450

单字: 訕

配图:

解读: ***
这幅插图展示了「訕」字的含义「毁谤、嘲讽」。在图中，我们看到一个卡通人物正嘲笑另一个表情难过的卡通人物。嘲笑的人物表情轻蔑，並伴隨著一个手指指向被嘲笑的人物，而被嘲笑的人物则是低头、表情伤心。这种视觉呈现非常適合帮助学生理解「訕」字在语境中的运用，特別是在描述某人因言语或行为受到不公正对待的情境。
整个画面风格简洁、色彩鲜明，符合儿童教学材料的风格，並能够在不引入不適宜的元素的情况下，清晰地传达「訕」的含义。这样的插图不仅有助於学生更好地理解和记忆这个字，同时也让他们在学习过程中感到愉悦。
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序号: 3451

单字: 託

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“託”创作插图。
第一步：解释与例子
汉字“託”在中文中的基本意思是委托给別人某事或某物。它可以用在不同的情境中，例如：“我託他帮忙买东西。”表示我委托他去购物。
第二步：绘图提示词
设计一幅插图来表达“託”的含义，我们可以描绘一位小孩正將一个信封交给另一位小孩，两人面带微笑，背景是学校的操场。这幅图將展示友谊和信任的主题，传达出委托或求助的概念。
第三步：绘图
接下来，我將根据上述描述使用DALL-E创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位小孩將信封交给另一位小孩的场景。两人都在学校操场上，面带微笑，气氛友好，阳光普照。这个场景传达了委托和求助的概念，与汉字“託”的含义相符。图中的孩子们透过彼此的互动，体现了信任和友谊。插图採用卡通风格，色彩鲜明，表情简单而富有表现力，適合用作儿童教科书中的插图。整体而言，这幅插图以直观、活泼的方式呈现了“託”字的含义，適合作为《国语小字典》中的插图。
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序号: 3452

单字: 记

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“记”创作插图。
汉字“记”的含义解释和举例
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汉字“记”在中文中的意思是记录、纪录或回忆。它常用於表达记下来或记住某事的意思。例如，“记日记”（写日记），“记住”（记忆某事）。
绘图提示词
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描述一个小孩坐在桌前写日记的场景。小孩穿著色彩鲜艳的衣服，表情专注，正在用铅笔写在一本打开的日记本上。桌上散落著几本书和一支笔筒，窗外可以看到阳光和树木，营造一种安静而温馨的学习氛围。整个画面色彩明亮，充满活泼的卡通风格，適合中小学生的视觉感受。
绘图
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我现在將根据上述描述创作插图。
图像解释
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这幅插图展现了一个小孩正坐在书桌前写日记的场景。小孩穿著鲜艳的衣服，脸上带著专注的表情，手中拿著铅笔正在日记本上书写。桌上放有几本书籍和一个笔筒，呈现出学习和记录的环境。窗外的阳光和树木营造出一个安静而温馨的氛围，象征著学习和成长的过程。整体画面色彩明亮，带有活泼的卡通风格，非常適合中小学生使用，能够吸引他们的注意力，同时传达出“记”的含义——记录下生活中的点点滴滴。这样的插图既有教育意义，又能激发孩子们的学习兴趣。
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序号: 3453

单字: 讹

配图:

解读: “讹”这个汉字的含义主要指语言中的错误发音或用词，或者泛指事物中的错误或偏差。例如，“他的普通话有一些讹误。”这里的“讹误”就是指发音不標准或不准確。
绘图提示词：插图將展示一位小学生在课堂上说话，但是老师正纠正他的发音。孩子表情有点尷尬但专注，老师则是和蔼且耐心。教室內部装饰简单，有黑板、桌椅和一些教学用品。整体画风將是卡通风格，色彩明亮，以符合中小学生的喜好。这个场景將传达“讹”字的意义，即语言上的错误和纠正过程，同时保持適合孩子的乐趣和教育性质。
现在，我將使用DALL-E创建这幅插图。
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这幅插图描绘了一个典型的教室场景，其中一位小学生正站在同学面前发言，而老师正在和蔼且耐心地纠正他的发音。学生看起来有点尷尬，但很专注，这反映了他在学习中遇到的小挑战和成长的机会。教室的简单装饰，如黑板、桌椅和教学用品，营造出一个標准的学习环境。
整体画风是適合中小学生的卡通风格，色彩明亮、活泼，旨在吸引孩子的注意力，並以视觉上友好的方式呈现“讹”字的含义。通过这幅插图，学生可以直观地理解“讹”字在语言学习中的应用，即语言上的错误和如何进行纠正。这种插图方式不仅增加了学习的趣味性，还有助於学生更好地记忆和理解汉字的含义。
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序号: 3454

单字: 讶

配图:

解读: “讶”是一个中文汉字，其基本意义是表示惊讶或吃惊。在日常语言中，“讶”常用于形容某人因看到或听到某事而感到意外或不可思议。例如，“他听到这个消息后，露出讶异的表情。”表示他听到这个消息后，露出了吃惊的表情。
绘图提示词：描绘一位亚洲小孩惊讶的表情。背景是学校的教室，孩子手里拿著一本书，突然惊讶地睁大眼睛，嘴巴微张。他的表情清楚地表达了惊奇和好奇。整体画风符合中小学生教科书中的插图风格，色彩鲜明，无暴力或恐怖元素，非常適合作为儿童字典的插图。
现在我將使用DALL-E创建这幅插图。
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这幅插图展示了一位亚洲小孩在教室里的惊讶表情。孩子手里拿著一本书，脸上的表情清楚地传达出惊奇和好奇。他的眼睛睁得很大，嘴巴微张，这些细节都生动地描绘了“讶”字的含义——对所见所闻感到意外或不可思议。整幅画的风格与中小学教科书中的插图相似，色彩鲜明，且完全没有暴力或恐怖元素，非常適合作为儿童字典的插图。这样的插图有助於学童更好地理解和记忆“讶”字的意义。
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序号: 3455

单字: 讼

配图:

解读: ***
这幅插图描绘了一个充满活力和色彩的卡通风格法庭场景。中心位置有两个卡通人物，分別站在被告席和原告席，正在激烈地进行辩论。背景中的法官坐在法官席上，看起来正在认真聆听並审理案件。整个场景传达了爭论和对抗的氛围，但没有暴力或负面情绪，非常適合用於中小学生的教科书。
这幅图像反映了“讼”字的核心含义，即在法庭上的爭辩或对簿公堂，展现了法庭上双方爭讼的紧张氛围。通过这幅插图，学生们可以直观地理解“讼”这个字的含义和应用场景。
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序号: 3456

单字: 诀

配图:

解读: “诀”这个字在《国语小字典》中的意思是秘密的技巧或方法，也可以指分手时的话。它由“言”部首组成，暗示著与说话、交流有关的概念。在组词中，常见如“诀窍”（高明的方法或技巧）和“永诀”（永远的分別）。
绘图提示词：描绘一位年轻的教师正在向一群多样性的学生展示一个闪亮的金色钥匙，学生们围坐在教师周围，表情好奇和专注。这个钥匙代表“秘诀”或“方法”，而教师则象征著分享知识。背景是一个充满书籍和学习用品的明亮教室，营造出一个温馨和学术的氛围。整体风格符合儿童插画，色彩丰富而生动。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
现在我將根据这个提示创建插图。
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这幅插图呈现了一位年轻教师向一群多样性的学生展示一个闪亮的金色钥匙。教师的姿態和表情传达出她在分享知识和秘诀，而学生们则表现出好奇和专注。这个金色钥匙象征著“诀”，即秘密的技巧或方法，是学习和成长过程中的重要元素。
教室背景充满书籍和学习用品，营造出一个学术氛围，同时也是孩子们学习和探索的理想场所。整体插图风格活泼、色彩丰富，非常適合作为儿童教学资料的一部分。这幅插图不仅呈现了“诀”字的含义，也反映了学习和知识共享的重要性，符合教育性强且適合儿童的要求。
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序号: 3457

单字: 访

配图:

解读: “访”这个字在《国语小字典》中的含义是指拜访、探望或访问。例如，“他去访问了远方的亲戚”或“记者访问了那位名人”。
绘图提示词：一幅插画显示一位小孩拿著一本笔记本和一支笔，正兴奋地敲邻居的门。孩子的脸上洋溢著好奇和期待的表情。背景是一个友好的住宅区，有彩色的房屋和绿色的草坪。整幅画风格类似於儿童教科书中的插图，充满活泼和欢快的氛围，適合小学生的视觉风格。
现在，我將使用这个提示词为“访”字创建插图。
这幅插图展示了一个场景：一位小孩拿著笔记本和笔，正在敲邻居的门。孩子的表情中充满了好奇和期待，这反映出他对拜访和探索的兴趣。背景是一个充满活力和友善的住宅区，有著多彩的房子和绿油油的草坪。整体画面风格活泼、欢快，適合小学生的视觉风格。
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这幅插图生动地体现了“访”这个字的含义，即拜访或探望。它展现了小孩在拜访过程中的乐趣和好奇心，这不仅有助於孩子们理解这个字的意义，还能激发他们对探索周围世界的兴趣。此外，插图的设计符合儿童的审美观，非常適合用於教学和学习目的。
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序号: 3458

单字: 设

配图:

解读: 好的，让我为汉字 "设" 绘制插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
"设" 的基本意思是设立、建立，或者是安排、布置。它也可以用来表示假设、设想。例如，在句子中可以这样使用：「设计一个计划」、「设立一个基金会」或「假设一种情况」。
第二步：绘图提示词
为了表达 "设" 的含义，我们可以描绘一个儿童友好的场景：一群多元种族的孩子正在园地中一起设计一个迷你公园。他们在图纸上画出滑梯、秋千和其他游乐设施，旁边放著小铲子和花盆，展示他们正在实际建立这个公园。这样的图像不仅呈现了 "设计" 和 "设立" 的概念，同时也寓意著合作和创造。
第三步：绘图
让我用DALL-E来为这个描述创造一幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一群多元种族的孩子正在一起设计一个迷你公园。他们围坐在图纸旁，上面画有滑梯、秋千等游乐设施的设计图。旁边的小铲子和花盆显示他们正在实际建设这个公园。这幅图像通过孩子们的合作和创造活动，生动地表现了汉字 "设" 的意义，即设计和建立，同时也强调了团队合作和创意的重要性。整体画风活泼、適合儿童，非常適合用於学生字典中的插图。
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序号: 3459

单字: 许

配图:

解读: 图像解释
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这幅插图呈现了汉字“许”的多重含义。图中，两个儿童的互动代表著
认可和答应
的概念，其中一位点头同意另一位的想法。周围的亮丽花朵象征著
称讚
和
期待
，给画面增添了正面和积极的氛围。手中半开的礼物盒则体现了
给予
的意象，表示对他人的慷慨和奉献。
背景中模糊的小镇轮廓代表
处所或地方
，与“许”字中“何许人”这样的用法相呼应。画面一角的叶子和水滴则暗示了“许”字在描述
大约数量或程度
时的用法，如“些许”、“或许”。
整体来看，这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，顏色鲜艳，线条简洁，非常適合儿童字典中的插图。透过这样的视觉呈现，学童能够更直观地理解“许”字的丰富含义和用法。
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序号: 3460

单字: 诉

配图:

解读: ***
这幅插图展示了两个卡通小朋友坐在一起的场景。其中一个小朋友正兴奋地向另一个讲述故事，讲故事的小朋友脸上充满了热情和快乐，而听故事的小朋友则表现出好奇和专注的样子。他们周围是一个充满绿色植物的舒適环境，可能是学校的操场或公园。整体插图风格鲜明、活泼，非常適合小学生。
这幅图片体现了“诉”字中“敘说”这一含义。它展现了分享故事的快乐和倾听他人故事的乐趣，这是小学生日常生活中常见的情景。透过这样的插图，学生们可以更直观地理解“诉”字的含义，並与他们的实际经验联系起来。
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序号: 3461

单字: 诊

配图:

解读: 诊字的基本意义是指医生对病人进行检查、诊断。在使用上，诊字常见於“诊所”、“诊断”等词语中。
绘图提示词：一位亚洲裔女性医生，穿著白色医生服，正用听诊器检查一位男孩的胸部。医生面带微笑，看起来专业而亲切。男孩穿著简单的衣服，看起来安心。背景是一间明亮、干净的诊所內部，装饰简单，有一张诊疗床和一些基本的医疗设备。整个场景应该给人一种温馨、安全的感觉，適合孩子们理解诊字在医疗环境中的使用。
接下来我將为“诊”这个汉字创建插图。
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这幅插图展示了一位亚洲裔女性医生正在用听诊器检查一位男孩。医生穿著专业的白色医生服，面带亲切的微笑，展现出她对病人的关怀和专业態度。男孩看起来感到安心，他穿著简单的衣服，专注地接受检查。背景是一间诊所，环境明亮干净，装饰简单，有一张诊疗床和一些基本的医疗设备，这样的设计旨在给孩子们营造一种温馨、安全的氛围。
通过这幅图，我们可以直观地理解“诊”字在医疗环境中的应用，即医生对病人进行检查和诊断的过程。这幅插图適合作为学生字典中的图示，帮助学生更好地理解“诊”字的意义。
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序号: 3462

单字: 註

配图:

解读: 当然可以。让我们开始为汉字“註”创作插图。
第一步：字典中对“註”的解释和举例
汉字“註”主要有两个含义：
解释或评论书中的文字或事物，如“注解”、“注释”。
关注、专注於某事，如“注视”。
第二步：绘图提示词
想象一位小学生坐在桌前，专心地阅读一本书。这本书上有一些標记和小纸条，显示出学生正在为书中的內容做注解。学生的表情专注而认真，突显出“注视”这一含义。背景是温馨的学习环境，桌上散落著几本书和文具，创造一个典型的学习氛围。整个场景展现了“註”的两个主要含义，並以儿童友好的卡通风格呈现。
第三步：绘图
让我们使用 DALL-E 创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位小学生坐在桌前，专心阅读一本书。书上的標记和小纸条象征著学生正在为书中的內容做注解，这反映了汉字“註”的第一个含义，即对书本或文字进行解释和评论。同时，学生专注的表情和姿態呈现了“註”的第二个含义，即集中注意力或专心某事。背景中舒適的学习环境、散落的书籍和文具进一步增强了教育和学习的主题。整体来说，这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，非常適合用於教育场景，帮助学童理解並记忆汉字“註”的含义。
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序号: 3463

单字: 詁

配图:

解读: “詁”是一个中文汉字，主要指的是解释文字或词语的意义。在古代文献中，经常用於解释古籍、碑文等的含义。举例来说，古代的学者会“詁”经文，意指他们会对经文进行详细的解释和註解。
绘图提示词：一位中国古代学者，穿著传统的学者服饰，正在研究一卷古籍。学者的脸上流露出专注和好奇的神情，身边摆放著文房四宝（笔、墨、纸、砚）。背景是一个安静的书房，书房里摆满了各种古籍。这个场景传达了“詁”的意思——对古籍文献的深入研究和解释。整体风格温馨、教育性强，適合学龄儿童。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
现在我將根据这些提示为“詁”这个汉字创建插图。
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这幅插图展现了一位中国古代学者正在认真研究一卷古籍的场景。学者身穿传统服饰，脸上流露出专注和好奇的神情，身边放置著文房四宝。背景是一间安静的书房，里面摆满了各种古籍。这个插图传达了“詁”字的核心含义——对古籍文献的深入研究和解释。图片的风格温馨、教育性强，適合用於学龄儿童的学习材料。此外，图片中没有出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素，遵守了创作指导原则。
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序号: 3464

单字: 诈

配图:

解读: 好的，让我来为汉字“诈”创作插图。
第一步：含义解释和举例
“诈”这个字的基本含义是欺骗、不诚实。它常用於形容某人或某种行为具有欺骗性质，比如“诈骗”（欺骗他人以获取利益）或“诈欺”（用欺骗手段骗取财物）。
第二步：绘图提示词
为了避免在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素，我將创建一个插图，描述一个戴著面具的人正在向另一个人展示一个空盒子，意在象征欺骗或虚假的承诺。这幅图將用儿童友好的卡通风格来呈现，配色鲜明，背景简洁明了。
第三步：绘图
让我开始创作这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图中，我们看到一个戴著面具的人物，象征著欺骗和不诚实。这个人物正在向另一个人展示一个空盒子，这个动作代表著欺骗或虚假的承诺。整个场景以卡通风格呈现，色彩鲜明且適合儿童，背景简单而清晰，易於理解。这样的插图有助於儿童理解“诈”字的意义，同时也避免了暴力或恐怖的元素，保证了其適合中小学生的年龄层。
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序号: 3465

单字: 评

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“评”制作插图。
第一步：解释和举例
“评”这个字在中文中的含义是评价、评论，指对人或事进行评判和评论。例如，“书评”指对书籍的评论，“影评”是对电影的评价。
第二步：绘图提示词
想象一个卡通风格的教室场景，有一位女老师站在黑板前，正在用一根指挥棒指向一幅掛在黑板上的画作。教室里坐著几个不同性別和种族的学生，他们正举手发言，表情专注而热情。教室的氛围活泼，充满学习的气息。这个场景展现了评价和討论的过程，与“评”字的意义相符。
第三步：绘图
让我们使用 DALL-E 为这个场景制作插图。
第四步：图像解释
这幅插图描绘了一个充满活力的教室场景，其中一位女老师站在黑板前，正在对一幅画作进行评价。她手持指挥棒，指向黑板上的画，看起来正在进行生动的讲解。学生们坐在教室里，他们来自不同的种族背景，性別各异，並且都热情地举手发言，表情专注。这个场景展现了评价和討论的过程，体现了“评”这个字的意义——对事物进行评论和评价。
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这幅插图的风格適合儿童，色彩鲜艳，符合小学教科书的风格，非常適合用於《国语小字典》中对“评”字的插图。通过这幅图，学生可以直观地理解“评”字在实际生活中的应用和意义。
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序号: 3466

单字: 词

配图:

解读: 好的，我将为汉字“词”提供插图。
第一步：汉字“词”的含义解释和举例
“词”在中文里指的是语言的基本组成单位，通常由一个或多个字组成，用以表达完整的概念。它还特別指文学上的一种体裁，如唐诗宋词。例如，“词语”是指言语中的单词，而“词典”则是收录词语及其解释的书籍。
第二步：绘图提示词
想象一幅充满创意的卡通风格插图：一个儿童正在愉快地浏览一本巨大的彩色“词典”，他的周围飘浮著色彩繽纷的词语气泡。这些气泡里没有文字，而是用生动的图像来表达词语的含义，例如一颗熟悉的水果代表“苹果”，一只可爱的小狗代表“狗”。背景是一个宽敞明亮的图书馆，充满了书架和其他正在读书的孩子。整个场景传达出学习和探索词语的乐趣。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词为“词”这个汉字绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个孩子正在浏览一本巨大的彩色词典，表现出学习的乐趣和好奇心。图中的孩子被各种色彩繽纷的气泡包围著，每个气泡代表一个词语的含义，用生动的图像表达而不是文字。例如，一个苹果的图像代表“苹果”，一只小狗的图像代表“狗”。这种表示方式既直观又具有教育意义，能够帮助孩子们更好地理解词语的含义。背景中的图书馆环境，以及其他阅读的孩子们，进一步强调了学习和探索知识的重要性。整体上，这幅图像旨在激发孩子们对词语学习的兴趣，並鼓励他们在日常生活中探索和使用新词语。
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序号: 3467

单字: 咏

配图:

解读: 好的，我将为汉字“咏”绘制插图。
第一步：汉字“咏”的含义解释和举例
“咏”是一个汉字，读音为 yǒng。它的含义是指吟唱、歌颂，常用于表达诗歌或歌曲中的抒情、表达情感的行为。例如，“咏嘆”表示深情地吟唱或叹息。
第二步：绘图提示词
为了表现“咏”的含义，我们可以创作一个场景，其中一个小女孩正站在一片盛开的花丛中，手中拿着一本打开的诗集，眼睛闭着，仿佛在沉浸于诗歌的美妙世界中。花丛中可以有蝴蝶飞舞，以增强这种和谐、优美的氛围。整个画面应该传达出一种宁静、愉悦的感觉，与“咏”的意境相符。
第三步：绘图
接下来，我会使用这个提示词来生成插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个小女孩站在盛开的花园中，手中拿著一本打开的诗集，她闭著眼睛，仿佛在沉浸於诗歌的美妙世界。周围的蝴蝶增添了和谐与美丽的氛围。整个画面传达出一种寧静与愉悦，与“咏”的意境——诗歌或歌曲中的吟唱和歌颂——非常吻合。这样的插图適合用於教育材料，因为它通过具象而富有想象的画面，帮助孩子们理解並感受这个字的文化和情感內涵。
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序号: 3468

单字: 询

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“询”创作插图。
第一步：询字的含义解释和举例
“询”是一个汉字，常用於表达询问或咨询的意思。例如，“询问”（xiúnwèn）意味著问或请教，而“咨询”（zīxún）指的是向他人寻求意见或信息。
第二步：绘图提示词
我们可以创建一个插图，展示一位中性亚洲孩子正在向一位老师询问问题的场景。孩子手中拿著一本书，脸上带著好奇和思考的表情，而老师则耐心地聆听並准备回答。背景可以是一个温馨的教室，其中包含一些书架和教学用具，来强调询问和学习的环境。
第三步：绘图
让我们用DALL-E创建这个插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了一位亚洲孩子正在向老师询问问题的场景。孩子手里拿著一本书，面露好奇和思考的神情，显示出他对学习的积极態度和对知识的渴望。老师耐心地聆听孩子的问题，准备给予解答，体现了学习和探索的过程。背景中的教室环境，如书架和教学工具，进一步强调了学习和询问的主题。整个场景以儿童卡通风格呈现，適合作为学生字典中的插图，有助於学童理解和记忆汉字“询”的含义。
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序号: 3469

单字: 试

配图:

解读: 好的，我将为汉字“试”绘制插图。
第一步：解释含义及举例
“试”是一个常用的中文汉字，意指尝试、测试或考查。例如，在学校中，老师常会组织考试（kǎo shì），来测试学生的学习情况。
第二步：绘图提示词
为了描绘“试”字的含义，可以创作一个场景，其中一位学生坐在课桌前，认真地做着考试，而考卷上有多项选择题和填空题。学生面前放着几支铅笔，表现出备考的氛围。背景中可以有窗外的校园风景，强调这是学校的场景。整个画面应充满学习的氛围，表现出学生认真答题的情景。
第三步：绘图
接下来，我将根据这个提示词用DALL-E为“试”字绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位年轻学生在学校课桌前认真地做著考试。考卷上的多项选择题和填空题反映了“试”的含义——考试、测试。学生周围的铅笔象征著勤奋和学习的气氛。通过窗户可以看到校园的景色，进一步强调了学校的教育环境。整个画面色彩鲜艷、风格友好，非常適合用於儿童字典，並且没有包含任何可能被误解为汉字的元素。这样的插图能够直观地帮助学生理解“试”字的含义，同时激发他们对学习的兴趣。
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序号: 3470

单字: 诗

配图:

解读: 好的，让我们为汉字“诗”创建插图。
字典解释和例子：汉字“诗”指的是一种文学形式，通常以押韵、节奏和象征的方式表达感情和想法。它是中华文化中一个非常重要的元素，歷史悠久。比如，“唐诗”是中国歷史上一个著名的诗歌时期。
绘图提示词：创建一幅儿童友好的卡通风格插图，描绘一位亚洲裔中年男性诗人，身穿传统中国汉服，手持一枝毛笔，在山水画风的自然环境中写诗。他的脸上露出沉思的表情，身边有一座山和一条小溪，上面飘著几朵蓬松的白云，旁边还有一棵盛开的梅花树。
现在我將使用DALL-E创建这幅插图。
图像解释將在绘图完成后提供。
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这幅插图展现了汉字“诗”的意境。图中的诗人穿著传统的中国汉服，手持毛笔，正沉浸在创作诗歌的过程中。他的脸上流露出沉思的表情，似乎在寻找灵感。背景是典型的中国山水画风格，有山峦、小溪和飘渺的白云，旁边还有一棵盛开的梅花树，这些元素都是中国诗歌中常见的意象。
通过这幅插图，孩子们可以理解“诗”不仅是文字的艺术形式，也与自然和深刻的情感表达密切相关。这样的图像有助於他们对传统文化有更直观的认识和欣赏。
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序号: 3471

单字: 诧

配图:

解读: 好的，我将为汉字“诧”绘制插图。首先，让我解释一下这个字的含义和用法。
汉字“诧”含义和用例
含义
: “诧”表示惊讶、感到奇怪，或表示歉意、道歉。
举例
:
惊讶用法：他对这个消息感到非常诧异。
道歉用法：他对自己的失误表示诧疚。
绘图提示词
为了描绘汉字“诧”的含义，我会设计一个场景，其中一个小孩表现出惊讶的表情，手中拿着一个奇怪的玩具，旁边是另一个小孩，他看起来有些不安，正在向第一个小孩道歉。这个场景同时展现了“惊讶”和“道歉”的概念，贴切地表达了“诧”的含义。
DALL-E 绘图
接下来，我将使用DALL-E根据这个提示词创建插图。
图像解释
这幅插图生动地展示了汉字“诧”的含义。图中左边的小孩表情惊讶，手里拿着一个奇特的玩具，这反映了“诧异”即感到惊讶的含义。而右边的小孩看起来有些不安，似乎正在为某事道歉，这体现了“诧疚”即表示歉意的含义。整个场景设在一个充满色彩的友好游乐场中，符合儿童字典中插图的风格，既直观又生动地表达了“诧”的多重含义。
序号: 3472

单字: 诡

配图:

解读: 该汉字“诡”的意思是指狡猾、不正常或出乎意料的。在古代文学中，它常用来形容奇异或难以捉摸的事物，如“诡计多端”表示用许多狡猾的手段。这个字由“言”（说话）和“危”（危险）组成，暗示了言语上的欺骗或阴险。
绘图提示词：描绘一个穿著古代服饰的小孩，正站在一个有迷宫图案的地毯上，脸上露出狡猾的笑容。他手中拿著一个模型迷宫，其中藏著一个小人偶，正在寻找出路。背景是一个有书架和滚动的羊皮纸的房间，上面有描绘狡猾故事的图画。这个场景既充满神秘，又透露著一种智慧的诡计，符合“诡”字的含义。
我现在將创建这个插图。
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这幅插图展示了一个穿著古代服饰的小孩，他站在一个带有迷宫图案的地毯上，面露狡猾的笑容。这个笑容和他手中的模型迷宫相结合，象征著智慧和策略，正如汉字“诡”所传达的含义。在模型迷宫中，一个小人偶正在努力寻找出路，这暗示了策略和智慧的使用。背景中的书架和滚动的羊皮纸，以及上面描绘的狡猾故事图画，增添了一种学术和神秘的氛围。整体而言，这幅图像既符合“诡”字的含义，又適合出现在学生字典中，激发孩子们对语言和文化的兴趣。
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序号: 3473

单字: 詮

配图:

解读: 好的，我将为汉字“詮”绘制插图。首先，让我们了解这个字的含义和用法。
“詮”这个字的基本含义是解释或阐述，常用于表达对事物或观点的详细解释。例如，“詮释”（解释、解读）和“詮述”（详细叙述）。
绘图提示词：描绘一位小学生在黑板前解释一个复杂的科学概念，周围的同学聚精会神地听着。黑板上画着简化的太阳系图，而小学生正用手指着其中的一个行星。这个场景应该充满活力，颜色明亮，符合儿童插画的风格，让人感到教育性和趣味性。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
现在我将使用DALL-E为“詮”这个字绘制插图。
这幅插图展示了一位小学生在课堂上解释一个复杂的科学概念，这正好符合“詮”字的含义——解释和阐述。在图片中，我们看到小学生站在黑板前，正用手指向黑板上的简化太阳系图。黑板上的太阳系图是为了帮助同学们更好地理解太阳系的结构和运作。图中的同学们聚精会神地聆听著，显示出他们对这次解释的兴趣和专注。
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这幅插图不仅传达了“詮”字的教育性质，也体现了学习过程中的互动和探索精神。明亮的色彩和活泼的场景设计使其非常適合儿童使用，並能激发他们对学习的兴趣。整体来说，这幅图片以一种生动有趣的方式表达了“詮”字的核心意义。
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序号: 3474

单字: 话

配图:

解读: 好的，我将为汉字“话”（huà）绘制插图。首先，让我们了解这个字的含义和用法。
汉字“话”的含义和用法
含义
：“话”指的是说话、谈话，也指话语、言辞，或者故事、话题。
例句
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谈话（tán huà）：进行交谈。
故事（gù shì）：一个有趣的故事。
话题（huà tí）：讨论的主题。
绘图提示词
考虑到“话”的含义，我打算创作一个插图，描绘两个孩子友好地交谈，展现他们之间的互动和言语交流。这将有助于表现“话”的基本概念。图中的孩子们将被描绘为正在愉快地分享故事或话题，表情生动，环境温馨，没有任何暴力或不适宜儿童的元素。画面将充满活泼、快乐的气氛，符合中小学生的审美。
绘图
现在，我将根据这个提示词用DALL-E绘制插图。
图像解释
在这幅插图中，我们看到两个孩子正快乐地交谈，体现了汉字“话”的概念。一个孩子正在生动地讲述故事，使用丰富的手势，而另一个孩子则专注地听著，面带微笑並点头表示理解。他们身处一个舒適安全的环境，可能是一个色彩繽纷的教室或公园，画面中没有暴力或恐惧的元素。整个场景生动活泼，充满了快乐和友好互动的氛围，非常適合作为儿童教育书籍的插图。
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这幅插图旨在帮助学生直观地理解“话”字的含义，即交谈和沟通，同时也展示了友谊和分享的重要性。通过这样的视觉表现，学生可以更容易地把汉字“话”与其意义联系起来。
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序号: 3475

单字: 该

配图:

解读: 第一步：字典解释及例句
汉字“该”在《国语小字典》中的含义是指“应当，应该”，常用於表示某事物或行为是合適的、適当的或必须的。例如：“这件事情该由他来负责。”
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“该”的含义，可以创造一个场景：一个卡通风格的孩子正负责照顾一株植物，透过浇水和照顾来表达“应当”和“负责”的概念。孩子脸上带有负责和认真的表情，旁边有太阳照耀，表示照顾植物是他的责任和义务。这个场景既简洁又直观，適合儿童理解和学习。
第三步：绘图
现在我將根据上述提示词绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个卡通风格的孩子正在认真地照顾一株植物。孩子的表情专注而负责，手中拿著浇花壶，正小心地给植物浇水。背景中的太阳象征著希望和生长的力量，也反映出孩子照顾植物的积极態度。整体画面传达出“应当”或“应该”的概念，即孩子应该要照顾好这株植物，这是他的责任和义务。
这幅图画色彩鲜明，风格適合儿童，並且没有任何暴力或恐怖元素，非常適合用於儿童字典中作为“该”字的插图。通过这样的插图，孩子们能够直观地理解“该”的含义，即在某些情况下应当或必须做某事。
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序号: 3476

单字: 详

配图:

解读: 详这个汉字在《国语小字典》中的含义是指详细、仔细。例如，在用词中，我们可以说“详细说明”或者“详细计划”，都是强调事情的细致和完整。
为了绘制与“详”字相关的插图，我的绘图提示词如下：描绘一个小孩在桌前仔细地阅读一本大书，书上的图片和文字丰富而生动。小孩的表情专注而好奇，旁边还有一支放大镜和几个彩色笔记標签，用来標记重要內容。背景是一个明亮的学习环境，如家中的书房，书架上摆满了书籍。这个场景传达了详细研究和学习的概念。
注意：在这幅图中不会出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。接下来，我將用DALL-E绘制这幅图片。
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这幅插图展示了一位小孩正专注地在桌前阅读一本大书。书中丰富的图片和文字显示了学习的详细性。小孩的表情透露出好奇和专注，旁边的放大镜和彩色笔记標签增加了对重点內容的关注。背景是一个充满书籍的明亮学习环境，强调了详细学习的主题。整体而言，这幅插图生动地传达了“详”字的含义，即详细和仔细地研究或学习，非常適合用作儿童字典中的插图。
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序号: 3477

单字: 詹

配图:

解读: 好的，让我为汉字“詹”创作一幅插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“詹”在中文里是一个姓氏，也可以用来形容言辞多而繁杂。它的发音是zhān。作为一个常见的姓氏，它在华人社会中有著悠久的歷史和文化背景。例如，“詹姆斯”是一个结合中西文化的名字，其中“詹”作为姓氏。
第二步：绘图提示词
设计一幅插图来表现汉字“詹”的意义，可以描绘一个穿著传统中式衣服的人物，表情慈祥，代表著这个姓氏的文化底蕴。背景中可以轻微暗示一些古典文化元素，如中国风的花纹或装饰，来强调这个姓氏的歷史和传统。人物可能在向小朋友讲述故事，表达“言辞多而繁杂”的意境，但不要直接描绘言语或文字。整体风格应该符合儿童教育的要求，避免复杂和不適宜儿童的元素。
第三步：绘图
让我用这些提示词来创造一幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统中式服装的温和面容人物，代表著汉字“詹”的文化底蕴。这位人物正与一群小朋友交流，他在讲述一个故事，这反映了“詹”的另一层含义——言辞多而繁杂。背景中的古典中国风格花纹和装饰，进一步强调了这个姓氏的歷史和传统。整体画面適合儿童教育环境，既富有教育意义又亲切友好。通过这幅插图，孩子们能更直观地理解“詹”字的文化内涵和意义。
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序号: 3478

单字: 夸

配图:

解读: 当然可以。让我们开始创建汉字“夸”的插图。
汉字含义解释和举例
：
汉字“夸”在中文里的意思是指说大话，夸大其词。例如，“他总是夸他自己很聪明”表示某人常常夸大自己的聪明才智。
绘图提示词
：
为了描绘汉字“夸”的意义，我们可以想象一个场景，其中一个孩子正在向他的朋友夸耀一个非常大的虚构的鱼。孩子的表情可以是自豪和兴奋的，而他的朋友则表现出惊讶和好奇。背景可以是学校的操场，以便於孩子们聚集和交流。这幅图片將通过孩子夸大的手势和表情来表达“夸”的含义。
绘图
：
我现在將根据这个描述进行绘图。
图像解释
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这幅插图展示了一个孩子在学校操场上向他的朋友们夸耀一条巨大的虚构鱼。这个孩子通过他的手势来表达鱼的大小，脸上流露出自豪和兴奋的神情。他的朋友们则围绕在他身边，他们看起来既惊讶又好奇。背景是一个充满其他玩耍孩子的学校操场，增添了一种活泼的氛围。整体风格是色彩丰富、適合儿童的，类似於小学教科书中的插图。
这幅图片通过孩子夸张的手势和表情生动地传达了“夸”的含义，即夸大事实或说大话，非常適合作为《国语小字典》中“夸”字的插图。
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序号: 3479

单字: 誌

配图:

解读: 第一步：解释与例句
汉字“誌”在中文中有记录或记载的意思，常用於表达记录下来的想法或事件。例如，“日誌”指的是每日的记录，“志愿”则是指某人的强烈愿望或决心。
第二步：绘图提示词
为了表达“誌”的含义，我会创建一幅插图，描绘一个小学生坐在书桌前，认真地写日誌。孩子的表情专注，手中拿著笔在厚厚的日誌本上书写。书桌上散落著几本书和一盏小台灯，背景是孩子温馨的房间，墙上掛著一幅世界地图和一些学习海报。这幅图將以明亮的色彩和卡通风格绘制，符合小学生的审美。
第三步：绘图
接下来，我將根据这些描述使用DALL-E工具创建插图。
第四步：图像的解释
完成绘图后，我將解释图像与“誌”字之间的联系。
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了一位小学生坐在书桌前认真写日誌的场景。孩子专注地拿著笔，在厚厚的日誌本上书写，展现出“誌”字中记录或记载的含义。书桌上的书籍和小台灯，以及背景中的世界地图和学习海报，营造了一个適合学习和记录的环境。整幅画面以明亮的色调和卡通风格呈现，使其既吸引小学生的注意，又能有效地传达“誌”字的含义。这样的插图適合用於《国语小字典》中，帮助学童更好地理解和记忆汉字“誌”的意义。
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序号: 3480

单字: 认

配图:

解读: 第一步：汉字“认”的含义解释和举例
“认”是一个常见的汉字，主要意思是识別、承认或同意。例如：“认真”表示做事严肃仔细，“认识”指的是了解或熟悉某人或某事。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“认”的含义，我將设计一个插图，展示一个小学生正在用放大镜仔细观察一本书。孩子的表情专注而认真，突出了“认真”这一含义。此外，旁边还有另一位小学生，他们彼此握手，展现出“认识”的含义，象征著相互了解和熟悉。
第三步：绘图
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了汉字“认”的含义。图中的一位小学生用放大镜认真地观察著书本，这象征著“认真”——专注和仔细的態度。另一位小学生与他握手，展示了“认识”的含义，即彼此相互了解和熟悉。整个场景设定在一个色彩鲜艳、充满活力的教室中，这符合儿童友好且適合教育场合的要求。通过这样的插图，学生们可以直观地理解“认”字的含义，同时保持学习的兴趣。
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序号: 3481

单字: 誓

配图:

解读: 好的，让我为汉字“誓”创作插图。
第一步：解释和举例
“誓”这个字的含义是指作出郑重的承诺或发誓。例如，“他向她发誓永远忠诚。” 在这个例子中，“誓”表示一个人坚定地承诺对另一个人的忠诚。
第二步：绘图提示词
绘制一个穿著传统服装的小孩子，正站在美丽的花园中，手握著一颗心形的气球。小孩子面向天空，表情认真，象征著诚挚的承诺。背景可以是色彩繽纷的花朵和绿色的树叶，增添一种温馨和诺言的氛围。
第三步：绘图
让我们开始绘制。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个穿著传统服装的小孩子，他站在一个充满色彩的花园中。孩子手握一颗心形的气球，仰望著天空，面露认真的表情。这象征著诚挚的承诺，与汉字“誓”的含义相符。整个场景的温馨和承诺的氛围，以及孩子的认真表情，都非常適合表达“誓”的概念。这样的插图既直观又引人入胜，適合作为《国语小字典》中的教学辅助图像。
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序号: 3482

单字: 诞

配图:

解读: 【第一步】：字典中的含义解释和举例
汉字“诞”在中文里的意义是指出生、诞生，特別是用於表达重要人物或节日的诞生，如“生日”或“圣诞”。例如：“他的生日是在夏天。”
【第二步】：绘图提示词
为了表达“诞”的意义，我们可以创作一个插图，展示一个庆祝生日的场景。图中可以有一个孩子站在装饰华丽的生日派对现场，面前是一个大蛋糕，蛋糕上点燃了彩色蜡烛。周围的气球和彩带增加节日的氛围。孩子脸上洋溢著快乐的笑容，旁边有家人和朋友在欢呼。这个场景体现了生日的喜庆和亲朋好友的团聚，直观地展现了“诞”的概念。
【第三步】：绘图
现在，我将使用这个提示词来创建插图。
【第四步】：图像解释
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这幅插图展现了一个孩子在其生日派对上的场景。图中的孩子站在一个装饰华丽的大蛋糕前，蛋糕上点燃了五彩斑斕的蜡烛。周围的气球和彩带增添了庆祝的气氛，使整个场景充满欢乐和节日的感觉。孩子脸上的大笑表达了生日的喜悦，而旁边的家人和朋友则在为他加油欢呼。这幅图完美地捕捉了“诞”字的含义，即出生或庆祝生日的快乐时刻，同时也传递了亲情和友情的温暖。这样的画面適合作为儿童字典中“诞”字的插图，因为它既直观又充满趣味，易於孩子理解並引发共鸣。
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序号: 3483

单字: 诱

配图:

解读: "诱" 这个字的含义是引导或吸引某人做某事，有时带有诱惑的意味。在日常用语中，我们经常用它来描述吸引或诱惑他人的行为，例如“诱惑”（yòu huò）意味著吸引某人做通常不会做的事情。
绘图提示词：一幅插图展示一个孩子正被一串漂亮的气球吸引。这些气球代表诱惑的元素，色彩鲜艳，非常吸引人。孩子的表情充满好奇，手伸出想要触摸气球，但並没有真的去抓。背景是一个明亮、友好的公园景观，以儿童友好、卡通风格呈现，符合7至14岁学童的喜好。
现在我將根据这个提示创建插图。
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这幅插图展示了一个孩子被一串色彩鲜艳的气球所吸引，这些气球代表著“诱”的概念，即诱惑或吸引。孩子的表情显示出好奇心，他伸出手仿佛想触摸气球，但並未实际抓住它们。这表达了诱惑的本质，即吸引人去接近或考虑某事，但未必一定会参与。背景是一个明亮且友好的公园景观，以儿童友好的卡通风格呈现，適合7至14岁的学童理解和欣赏。这样的插图能有效地传达“诱”字的意义，同时保持適合儿童的风格和内容。
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序号: 3484

单字: 语

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“语”在中文里的意思是指说话、话语或语言。它经常用於与沟通或表达相关的词汇中，如“语言”（言语的系统）、“说语”（说话）、“外语”（外国的语言）等。
第二步：绘图提示词
为了表达“语”的意义，我们可以创建一幅插图，描绘一个卡通风格的小学生正在和她的朋友们交谈。学生们可以在一个充满活力的学校环境中，如在课堂上或操场上。每个学生都应该显得快乐和友好，以反映沟通和表达的正面影响。背景可以是校园的一部分，例如教室、图书馆或操场。要確保这幅插图符合7至14岁中小学生的喜好，传达一种直观、活波的感觉，並且没有任何血腥、暴力或恐怖的元素。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词，使用 DALL-E 创建一幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一群小学生在校园环境中愉快地交谈的场景。他们的表情开朗，姿態友好，彼此间的交流充满活力和积极性。这反映了汉字“语”所代表的沟通和表达的概念。背景中的学校元素，如教室或操场，强调了语言和交流在学习和日常生活中的重要性。整体风格適合7至14岁的中小学生，图像中没有任何不適合儿童的元素，非常適合用作学生字典中的插图。通过这幅插图，孩子们可以直观地理解“语”字的含义，激发他们对语言交流的兴趣。
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序号: 3485

单字: 诚

配图:

解读: 好的，让我为汉字“诚”设计插图。
第一步：字典中这个字的含义解释和举例
“诚”是一个中文单字，意味著诚实、真实、不虚假。在古代，它也常常用来表示诚心诚意、真诚。例如，“他对朋友非常诚实”或“她对工作的態度非常诚恳”。
第二步：绘图提示词
这幅插图將呈现一个小孩诚实地归还掉在地上的钱包给失主。小孩的表情展现诚恳和善良，而失主则表现出惊喜和感激。背景是一个简单的公园场景，以突出主题。这幅画將具有明亮、活泼的色彩，符合中小学生喜欢的卡通风格，並避免出现任何暴力、血腥或恐怖元素。同时，插图中不会出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我现在就开始绘制这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个小孩在公园中向一位成年人归还掉落的钱包的场景。小孩的表情诚恳、善良，体现了汉字“诚”的意义——诚实和真诚。成年人的惊喜和感激的表情则显示出对小孩诚实行为的肯定。背景是公园的简单描绘，有树木和长椅，创造了一个和谐而平静的环境。整体画面色彩鲜明、活泼，非常適合作为儿童教育用途的插图，而且完全符合儿童喜爱的卡通风格。此插图没有包含任何暴力、血腥或恐怖元素，並且遵循了不在图片中绘制汉字或可能被误解为汉字的元素的原则。
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序号: 3486

单字: 诫

配图:

解读: "诫"这个汉字的含义是劝告、警告。它常用於表达告诫、警戒之意，如“告诫”(gàojiè)表示劝人改正错误，“警诫”(jǐngjiè)则是严肃的警告。
绘图提示词：一位年轻的老师正在认真地对一群多元种族的学生讲解，学生们聚精会神地听著。老师的表情严肃但友善，用手势强调重点，营造出一种劝告和教育的氛围。背景为学校教室，有黑板和几张桌椅。整体画风符合中小学教科书中的儿童插图风格，色彩鲜明，適合7至14岁学生。
现在，我將使用DALL-E绘制这幅插图。
这幅插图展示了一位年轻的老师正在向一群多元种族的学生进行认真的讲解。老师表情严肃但友善，正在用手势强调讲话的重点，这象征著劝告和教育的过程。学生们看起来专注聆听，显示出他们对老师的话题感兴趣。背景是一个典型的学校教室，有黑板和几张桌椅。
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这幅插图以其鲜明的色彩和儿童插画风格，非常適合用於7至14岁学生的教科书中。它没有包含任何血腥、暴力或恐怖元素，並完全符合教育环境。此图表达了“诫”字的含义，即通过教育和劝告来引导和警戒学生，是一种积极和正面的教学方式。
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序号: 3487

单字: 诬

配图:

解读: 好的，让我们来为汉字“诬”制作插图。
第一步：含义解释和举例
“诬”是一个中文汉字，它的基本含义是不实地指责或陷害他人，即造谣陷害。例如：“他被人诬陷做了坏事。”
第二步：绘图提示词
为了展示“诬”的含义，我们可以绘制一个场景，其中一个孩子正指著另一个无辜的孩子，而无辜的孩子看起来惊讶和困惑。指责者的表情可以是狡猾或严肃的，以显示他在故意陷害另一个孩子。周围可以有其他孩子观看，展现出各种反应，如惊讶、怀疑或关注。这样的场景能直观地表达出“诬”的含义，同时保持適合儿童的风格。
第三步：绘图
现在，让我们根据这个提示词来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个学校场景，其中一个孩子正诬告另一个无辜的孩子。诬告者的表情显得狡猾或严肃，正指著那个看起来既惊讶又困惑的无辜孩子。周围的其他孩子显示出各种反应，包括惊讶、怀疑和关注。这幅图的色彩鲜明且风格適合儿童，有效地传达了“诬”的含义，即不实地指责或陷害他人的行为。此插图適合用於小学教科书，帮助学生理解和记忆这个汉字。
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序号: 3488

单字: 误

配图:

解读: 好的，我将为汉字“误”（wù）绘制插图。首先，让我们了解这个字的含义和用法。
“误”这个字的基本含义是指错误或误解。在日常使用中，它可以指误会、误解或错误的行为。例如，“误解”（误解）指对某事的错误理解，“误差”（误差）指计算或测量中的差错。
绘图提示词：插图可以展示一个小孩在做数学题目时不小心写错了一个数字，旁边有一位老师正在友好地指出这个错误。孩子看上去有点困惑，但也很专注地听老师的解释。背景可以是一个典型的教室环境，有窗户、桌子和其他学生。为了避免暗示暴力或负面情绪，整体氛围应该是积极和教育性的。
现在我將根据这个描述使用DALL-E绘制插图。
这幅插图展现了“误”字的含义。在图中，我们看到一个小孩坐在教室的桌子旁，面对数学题目时不小心写错了一个数字。他看起来有点困惑，但同时也很专注地听老师的解释。老师友好地指出了这个错误，整个场景温馨且富有教育意义。
这个场景反映了“误”这个字的基本含义——错误或误解。通过老师指出错误的方式，我们可以感受到错误是可以被纠正的，这也传达了一种积极的教育信息：即使犯了错，也有机会学习和改正。整个插图的风格充满色彩，类似于小学教科书中的插图，非常适合儿童使用。这样的插图可以帮助孩子们更好地理解和记忆“误”这个字及其含义。
序号: 3489

单字: 诵

配图:

解读: 汉字“诵”的意思是指朗读或背诵，通常用於描述学习、记忆或宗教活动中的吟唱或背诵行为。例如，“诵经”表示朗读或背诵经文，“诵诗”则是指朗读或背诵诗歌。
绘图提示词：一位亚洲中学生坐在安静的图书馆里，手里拿著一本开启的书，正专注地朗读。他身边摆放著几本其他书籍，表情专注而平和。背景是一排排书架，书架上摆满了五顏六色的书籍。整体画面色彩明亮，风格类似儿童卡通，符合中小学生的审美和理解程度。
让我们创建这幅插图。
这幅插图展现了一位亚洲中学生在图书馆中诵读的场景。学生坐在桌前，手里拿著一本书，脸上带著专注和平和的表情。他的周围放著几本书，背景是排列整齐、摆满了五顏六色书籍的书架。整体画面明亮，风格类似儿童卡通，適合中小学生的审美和理解程度。
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这幅插图与汉字“诵”的意义紧密相关，即朗读或背诵的行为。它描绘了学习和知识获取的过程，非常符合该汉字的用途和场景，並且以一种適合孩子们的风格呈现。这样的插图不仅能帮助孩子们理解“诵”字的意义，同时也能激发他们对学习和阅读的兴趣。
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序号: 3490

单字: 诲

配图:

解读: 汉字“诲”的含义和举例：
“诲”这个字的本意是指教导、讲解，多用於形容教育或启迪的行为。在现代汉语中，“诲”常见於词语如“教诲”（意指教导、指导）和“谆诲”（意指反覆教导、认真指点）。例如，“他的一番话对我有很大的启诲”，表示这番话对我有很大的启发和教导。
绘图提示词：
“一位亚洲女性老师站在教室的黑板前，正在用粉笔绘制一个地球仪的图案。教室里的学生们正专注地看著老师的讲解，展现出渴望学习的表情。教室的墙上掛著几幅世界地图和歷史时间线的海报。孩子们的书桌上摆放著各种书籍和文具，营造出一个充满学习氛围的场景。整个场景呈现出一种温馨、启发性的教育环境，符合汉字‘诲’的意义。”
让我现在为“诲”这个字绘制插图。
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这幅插图展现了汉字“诲”的含义。图中，我们看到一位亚洲女性老师站在黑板前，正用粉笔绘制一个地球仪，而学生们专注地聆听著。这反映了教育和启发的场景，正如“诲”字所传达的教导和指导的意义。教室內的环境，包括墙上的世界地图和歷史时间线海报，以及学生桌上的书籍和文具，都营造出一个学习和探究的氛围。整体而言，这幅插图以温馨且启发性的风格呈现了“诲”的概念，非常適合用於儿童教育材料中。
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序号: 3491

单字: 说

配图:

解读: 当然可以。首先，我將解释汉字“说”的含义和用法。
含义解释与例子
：
汉字“说”在中文里主要表示讲述、解释或劝说的意思。例如，“他说了一个故事”（他讲述了一个故事）或“我尝试说服他”（我尝试劝服他）。
绘图提示词
：
为了表现“说”字的含义，我想创建一幅插图，描绘一位亚洲小学生正站在教室的黑板前，兴奋地向同学讲述一个故事。孩子的表情生动，手势表达丰富，显示他正在积极地讲述。同学们坐在座位上，专注地听著，脸上露出好奇和感兴趣的表情。背景是典型的教室，有桌椅、黑板和一些教学用的海报。
接下来，我將根据这个描述进行插图创作。
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这幅插图展示了一位活泼的亚洲小学生站在教室的黑板前，他正在兴奋地向同学们讲述一个故事。孩子的手势丰富，脸上的表情生动，显示出他正在积极地进行敘述。在他的周围，同学们坐在各自的座位上，脸上露出好奇和感兴趣的表情，专注地聆听著。背景是一个典型的教室，配有桌椅、黑板和一些教学用的海报。
这幅图象很好地捕捉了“说”字的本质，即讲述、解释或劝说，同时也符合学龄儿童的视觉和认知需求。孩子们在教室里互动的场景既亲切又易於理解，非常適合作为《国语小字典》中“说”字的插图。
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序号: 3492

单字: 谁

配图:

解读: 好的，让我为汉字“谁”制作插图。
第一步：解释与举例
汉字“谁”是一个疑问代词，用於提问或表示不確定的人。例如：“谁是你的好朋友？”或“这是谁的书包？”
第二步：绘图提示词
想像一个场景，其中几个不同性別和肤色的小孩围坐在一张桌子旁，他们面前放著一本打开的书。这群小孩中的一个显得好奇，伸出手指向书，表情疑惑。旁边的其他小孩也露出思考的表情，看起来像是在猜想书的作者或主角是谁。背景是一个温馨而简洁的教室，里面有色彩鲜艳的教育海报和书架。整个插图风格温暖、卡通化，適合儿童字典。
第三步：绘图
现在，我將根据上述提示词使用DALL-E为“谁”这个汉字制作插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了几个不同性別和肤色的小孩围坐在一张桌子旁，他们的注意力集中在一本打开的书上。图中的一个小孩看起来特別好奇，他/她指著书，脸上露出疑惑的表情。旁边的其他小孩也显得思考深沉，好像在猜书的內容或是书中人物。这个场景代表了汉字“谁”的意思，即一个疑问代词，用於指代不確定的人。背景中的教室环境温馨而简单，配有色彩鲜艳的教育海报和书架，营造出適合儿童学习的氛围。整体插图风格温暖、卡通化，非常適合作为儿童字典中的插图。
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序号: 3493

单字: 课

配图:

解读: 好的，让我为汉字“课”创作插图。
第一步：解释与举例
“课”这个字在中文里通常指的是学校或教育机构中的学习单元，像是数学课、语文课等。它也可以表示工作或任务的一个部分，比如说一项任务的特定部分。例如：“今天的数学课很有趣”或“我们有一个新的写作课程”。
第二步：绘图提示词
设想一幅描绘学校教室场景的插图。画面中心是一位热情的老师（中性，亚洲人）站在黑板前，黑板上画著一些数学图形和符号（避免使用汉字或类似汉字的元素）。老师正在向多元化的学生群（男女生，包括不同种族的学生，如白人、黑人、拉丁裔等）讲解。学生们正专心听讲，有的在做笔记。整体氛围活泼，色彩鲜明，风格符合儿童教科书中的插图，带有卡通片的风格。
第三步：绘图
让我使用DALL-E为这个场景创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个典型的学校课堂场景，与汉字“课”的含义相吻合。图中，我们看到一位老师站在黑板前，正在热情地向学生讲解课程內容。黑板上的数学图形和符号代表了学习和教育的元素，与“课”字相关的学术氛围息息相关。学生们的多样性代表了现代教育的包容性和多元化。整体画面色彩鲜明，风格活泼，適合用作儿童学习材料中的插图。这幅插图避免了使用任何汉字或类似汉字的元素，確保了清晰度和適合儿童的表达方式。
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序号: 3494

单字: 谊

配图:

解读: 好的，我將为汉字“谊”创建一幅插图。首先，我会解释这个字的含义和用法。
汉字“谊”的含义和用法：
“谊”是指友情、友谊，特別是指真挚、纯净的友情。
在句子中的应用，如：“他们之间的友谊非常深厚。”或“这段美好的谊，我將永远铭记在心。”
绘图提示词：
描述一个场景，其中两个孩子（一个男孩和一个女孩，分別是亚洲和非洲血统）正在公园里一起玩耍。他们正在互相帮助建造一座小沙堡，面带微笑，表达出相互之间的友谊和合作。背景是一个阳光明媚的公园，有绿色的草地和几棵树。整个场景体现出欢乐、和谐与友好的氛围，符合学生字典插图的风格。
现在我將根据这个提示创建插图。
图像解释：
这幅插图展示了一个亚洲男孩和一个非洲女孩在一个阳光明媚的公园里一起快乐地建造沙堡。他们面带微笑，互相帮助，体现出友谊和合作的精神。背景中的绿色草地和几棵树增添了一种和谐与友好的氛围。整个场景充满了欢乐与和谐，非常適合用作学生字典中“谊”字的插图，帮助孩子们理解並感受到这个字所代表的真挚友情。
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这幅插图以其生动活泼的画风，適合出现在儿童教科书中，同时又能清晰地传达出“谊”的含义，即深厚的友谊。这样的视觉呈现有助於学生更好地理解並记忆汉字的意义。
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序号: 3495

单字: 调

配图:

解读: ***
好的，让我们为汉字“调”制作插图。
第一步：解释和例子
“调”这个字在中文里有多种含义，主要是指调整、调节，也可以指音乐中的旋律、曲调。例如，“调整音量”（调整声音的大小）、“音乐的调子”（音乐的旋律）。
第二步：绘图提示词
为了表达“调”字的含义，我们可以绘制一个场景，其中一个小朋友正在调整一台收音机的音量，旁边放着一些乐器，如小提琴和钢琴，以表示音乐的旋律。这个场景将简洁而直观地传达“调”字的多重含义，同时保持儿童友好的风格。
第三步：绘图
现在，让我们用DALL-E来绘制这幅图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一个小朋友正在调整收音机的音量，旁边放置着小提琴和钢琴等乐器。这个场景直观地传达了“调”字的两个主要含义：一是调整（小朋友调整收音机），二是音乐的调子（通过乐器展示）。图画风格是儿童友好的卡通风格，色彩鲜明，生动活泼，非常适合儿童字典中的插图。此图完全避免了任何可能被误解为汉字的元素，保持了图像的清晰和直观性。
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序号: 3496

单字: 諂

配图:

解读: 好的，让我为汉字“諂”制作插图。
第一步：解释和例子
“諂”字的意思是指过分奉承、討好別人，通常带有不诚实或过分夸张的成分。例如：“他总是对领导諂媚，希望得到晋升。”
第二步：绘图提示词
设计一张插图，描绘一个小孩子在向一位成年人（教师或家长）呈递一束花，表情夸张，似乎在过分奉承。背景可以是学校或家庭环境。小孩子的表情和动作要夸大，以表达“諂”的含义。记住不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我用DALL-E为“諂”这个字绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小孩向一位成年人（可能是老师或家长）呈递一束花的场景。小孩的表情和姿態被夸大地描绘出来，表达了过分奉承或討好的概念，这与“諂”字的意思相符合。图中的色彩鲜艷，適合儿童观看，並且没有包含任何可能被误解为汉字的元素。这幅插图可用於说明“諂”字在现实生活中的应用，帮助学生更好地理解和记忆这个字的含义。
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序号: 3497

单字: 谆

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一位穿著传统教师服装的角色，正在一个充满书籍的教室里向一群专注的学生讲解课程。从教师慈祥而耐心的表情，以及学生们专注和好奇的神情中，我们可以感受到「谆谆」这个字的意涵——即教诲不倦的样子。整个场景温馨而富有教育意义，背景中的校园环境进一步强调了教育的主题。这幅图像既符合「谆谆」的释义，又適合儿童理解和学习。
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序号: 3498

单字: 谈

配图:

解读: 好的，我将为汉字“谈”绘制插图。首先，让我们了解一下这个字的含义和用法。
“谈”是一个常用的中文汉字，意思是交谈、谈话或谈论。它可以用于多种场合，描述人们之间的交流和讨论。例如：“我们谈了很久”（我们谈了很久），或“谈谈你的计划”（谈谈你的计划）。
绘图提示词：设想一个色彩鲜艳的场景，两个小孩坐在树下聊天，周围环境充满了生机和活力。一个小孩拿着一本书，看起来正向另一个小孩解释书中的内容。他们的表情友好，充满了交流和分享的氛围。背景可以有些小动物，比如蝴蝶或小鸟，增加一种和谐交流的感觉。
接下来，我将根据这个描述使用DALL-E为“谈”这个字绘制插图。
这幅插图展示了两个小孩坐在树下进行友好交流的场景。其中一个小孩拿着一本书，看起来正向另一个小孩解释书中的内容。周围环境充满了生机和活力，蝴蝶和小鸟的出现增添了一种和谐交流的氛围。整个插图色彩鲜艳，风格适合儿童，非常适合用作学生字典中的插图。
这幅图像体现了“谈”字的含义——交谈和谈论。通过描绘两个小孩愉快的交流场景，我们可以直观地感受到谈话带来的快乐和知识分享的价值，这对于理解“谈”字的意义非常有帮助。此外，图中没有使用任何汉字或可能被误解为汉字的元素，以避免混淆。
序号: 3499

单字: 请

配图:

解读: 好的，我会为汉字“请”创建插图。首先，让我们来了解一下这个字的含义和用法。
汉字“请”的含义和用例
含义
：“请”在中文里主要有两个意思：一是请求或邀请他人，例如“请教”（向別人求教）；二是表示谦恭或客气，像是“请坐”（邀请別人坐下）。
用例
：作为例句，我们可以使用“请你帮忙”（请求你的帮助）和“请进”（邀请进入）。
绘图提示词
接下来，我將设计一个绘图提示词来创建相应的插图。为了符合“请”的含义，我將描述一个场景，其中一个孩子正举手请求发言，另一个孩子正向老师提问。
"在一间明亮的教室里，一个举手的亚洲小男孩正请求老师发言，他看起来热切而有礼貌。旁边，另一个亚洲小女孩正向老师提出一个问题。两个孩子看起来专注而有礼貌。背景是典型的小学教室，有桌椅、黑板和一些学习海报。整个画面风格类似於小学教科书中的卡通插图，色彩鲜明，充满活力。"
绘图
现在我將根据这个提示词来创建插图。
图像解释
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这幅插图展现了“请”字的含义。画面中，一个亚洲小男孩正举手向老师请求发言，表现出渴望和礼貌的態度，这反映了“请求”或“邀请”他人的意义。旁边的亚洲小女孩正向老师提问，同样展现了“请”的用法。整个场景设定在典型的小学教室中，增添了教育性和亲切感。这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜明，充满活力，非常適合用於儿童字典或教科书中。
通过这样的插图，学生不仅能学习“请”字的含义，还能理解其在日常生活中的应用，从而更好地掌握汉字的用法。
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序号: 3500

单字: 諍

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一位穿著正式的老师在教室內，正用友好但严肃的態度对一位看起来专注聆听的学生进行指导和劝诫的场景。老师的表情坚定而关怀，学生则显得认真，体现了“諍”字劝诫、指导的含义。背景是典型的教室，包括黑板和课桌，营造了一个学习和教育的氛围。整体风格符合儿童插画的要求，色彩明亮，无任何暴力或恐怖元素，非常適合用於儿童字典。此外，图中没有出现任何可能被误解为汉字的元素，完全符合插图指南的要求。
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