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插图列表

序号: 1

单字: 一

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个手持数字“1”形状气球的快乐孩子。孩子的表情专注而快乐，周围是一个阳光明媚的公园，有花朵和草地。孩子身穿鲜艷的衣服，气球色彩鲜明，这些元素共同传达了“一”的多重含义：基本的、单一的、专注的、整体的和开始的。这个场景活泼且充满色彩，非常適合儿童理解和喜爱。同时，插图中没有出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素，完全符合我们的要求。这样的插图可以帮助孩子们更好地理解並记住汉字“一”的含义。
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序号: 2

单字: 丁

配图:

解读: 好的，我將为汉字“丁”绘制插图。
第一步：解释和例子
“丁”是一个多义的汉字，其基本含义之一是指成年男子，特別是指户主或家族的男性成员。它还可以表示户籍上的计数单位，用於指代人口或家庭。此外，“丁”还用於形容事物的方正或中心位置，例如“丁字路口”指的是一种十字型的交叉路口。在中文里，“丁”还被用作姓氏之一。
第二步：绘图提示词
想象一个儿童卡通风格的画面，画中有一位穿著传统中国服饰的成年男子（户主），站在一个繁忙的“丁字路口”中央，四周是繁华的小镇景象。男子看起来友善且负责，表情显示出他是一位关心家庭和社区的人。路口的建筑风格应该体现出传统中国的建筑特色，带有瓦屋顶和木结构。画面中不应该出现任何暴力、恐怖或不適合儿童的元素，並且不应该绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们开始绘制这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位身穿传统中国服饰的成年男子，站在一个繁忙的“丁字路口”中心。他的形象体现了“丁”的含义之一——成年男子或户主，表达了他作为家庭和社区中的重要成员的责任感。路口的建筑风格带有典型的中国特色，如瓦屋顶和木结构，这些元素强调了“丁”的文化背景。整体画风符合儿童卡通的风格，既生动又富有教育意义，適合作为《国语小字典》中“丁”字的插图。
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序号: 3

单字: 七

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个孩子站在树下，手中拿著七颗彩色的苹果，周围是七朵鲜艷的花朵和七个不同顏色的气球。这个场景生动地展现了「七」这个数字的概念，同时也体现了儿童卡通风格的亲和力和色彩的丰富性。这幅图片既適合儿童学习数字「七」，也能激发他们对色彩和自然的兴趣。通过这样的视觉呈现，孩子们可以更容易地理解和记忆这个数字，同时享受学习的过程。
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序号: 4

单字: 丈

配图:

解读: 好的，我们將为汉字“丈”创建插图。首先，我们来看看这个字的含义和用法。
字典解释及例子
汉字
：“丈”
拼音
：zhàng
基本解释
：“丈”是一个传统的长度单位，相当於3.3米或10英尺。它也常用来表示男子，尤其是年长或受尊敬的男子，如“丈夫”中的“丈”。
例子
：
长度单位
：这根竹竿大约有一丈长。
尊称
：村里的人都叫他老王丈。
绘图提示词
设计一个卡通风格的图像，展示一个穿著传统服装的男子（中年，威严，祥和的表情），站在一个用竹竿標记的一丈长度旁边。男子手持一把古老的尺子，测量竹竿的长度。背景可以是一个村落的场景，带有古风建筑和自然风光。整个场景应该温馨而友好，適合儿童的观看。
绘图
接下来，我將根据这些提示词创建插图。
图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统服装的中年男子，他正站在一根標记为一丈长的竹竿旁。他手中拿著一把古老的尺子，正在测量竹竿的长度。他的表情祥和且威严，这反映了“丈”字中所蕴含的尊敬和严肃的意味。背景是一个典型的中国村落，有古风建筑和自然景观。这幅图像通过亲切的场景和色彩，传达了一种温馨而友好的氛围，非常適合儿童学习和理解汉字“丈”的含义。通过这样的插图，孩子们可以更加直观地理解“丈”这个字既是传统长度单位，又是对男子的一种尊称。
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序号: 5

单字: 三

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个有趣的家庭场景：三代人正在一起。画面中，祖父正在讲故事，他的儿子和儿媳妇以及他们的孩子都在聆听。这个场景在一个温馨的客厅中发生，有沙发、茶几和家庭装饰，营造出一种家庭的温暖气氛。这幅插图的风格是適合儿童的卡通风格，色彩鲜明、生动，非常適合作为教科书的插图。
这幅图像与“三”的含义密切相关，因为它表现了“三代同堂”的场景，这是“三”的一个常见用法。通过这样的视觉呈现，孩子们可以更容易理解和记忆汉字“三”的含义，特別是在学习中文作为第二语言的情况下。
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序号: 6

单字: 上

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“上”在中文中有多种含义，其中主要的是指方位，意思是“高於其他的位置”，相对於“下”。例如，“上山”（climb a mountain）表示向较高处移动。
第二步：绘图提示词
为了展现“上”的意思，我会创建一幅图片，描述一位小学生正登山。孩子將穿著登山装备，面向山顶，展现勇敢和决心的表情。背景將显示山脚和蓝天，以强调孩子正从低处向高处移动。这张图片將使用明亮的色彩和卡通风格，適合儿童教科书。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图描绘了一位小学生正在登山的场景。孩子穿著五彩繽纷的登山装备，面向山顶，表情坚定勇敢。背景是山脚和清澈的蓝天，强调了从低处向高处的运动，象征著“上”的含义。这幅图片的风格明亮、色彩丰富，適合小学生使用的教科书，並且没有任何类似汉字的元素。通过这幅插图，学生可以直观地理解“上”字的意义，即从低处向高处移动的动作。
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序号: 7

单字: 下

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“下”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“下”在中文里有几个主要的意思。其一是指位置低的一方，与“上”相对，如“楼下”、“山下”。另一个意思是表示动作的方向向下，如“下楼”、“下河”。在时间上，它也可以表示接下来的事物，如“下课”、“下一站”。举例：小明从树上下来。
第二步：绘图提示词
创造一幅適合儿童的卡通插图，展示一个小男孩正从一棵大树上爬下来。树是绿色的，有丰富的树叶和几个明显的树枝。小男孩身穿蓝色上衣和黄色短裤，脸上带有开心的表情。背景是一个晴朗的天空和一些草地，以创造一个愉快且安全的环境。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在我会根据这个提示词来创造插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小男孩正在从一棵大树上爬下来的场景。通过这个动作，我们可以清楚地理解汉字“下”的意思，即方向向下或位置低的一方。小男孩的快乐表情和明亮的色彩使得这幅画既生动又符合儿童的审美。背景中的晴朗天空和草地进一步强调了这是一个安全愉快的环境。这样的插图適合用於教育目的，帮助孩子们更好地理解和记住汉字“下”的含义。
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序号: 8

单字: 不

配图:

解读: 图像解释
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这幅插图展示了一个卡通儿童站在一个巨大的红色“✖”符号前，面带坚定的表情，伸出手掌作出“停止”的手势。这个场景直观地表达了“不”的否定含义，即表示拒绝或不同意的概念。儿童的表情和姿势传达了坚定和自信，而红色错误符号则清晰地象征了否定和不可能。整体画风活泼、適合儿童，且完全避免了任何不適合儿童的元素，非常符合教育性插图的要求。通过这幅插图，学童可以直观地理解“不”字的否定含义，帮助他们在学习中文时更好地掌握这一概念。
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序号: 9

单字: 丐

配图:

解读: 第一步：解释与例子
汉字“丐”在中文中的意思是乞求或要求。这个字通常用於形容乞丐或乞討的行为。例如，“丐帮”是一个在武侠小说中常见的乞丐组织。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“丐”的含义，我將创建一个场景，展示一个穿著破旧衣服的人正伸出双手乞討。此人將站在街角，面露忧虑的表情。背景中將有一些模糊的城市元素，如建筑物和行人，但主要焦点將放在乞討者身上。插图將採用儿童友好的卡通风格，以顏色鲜明、线条简洁的方式表达，適合学生字典中的插图使用。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著破旧衣服的人正站在街角乞討。他的表情显得忧虑，双手伸出，似乎在乞求帮助。背景中模糊地呈现了城市的元素，如建筑物和行人，但焦点集中在这位乞丐身上。这幅图以儿童友好的卡通风格绘制，用鲜明的顏色和简洁的线条呈现，非常適合用於学生字典中，帮助学童理解汉字“丐”的含义。
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序号: 10

单字: 丑

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“丑”创作插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
“丑”是中文的一个汉字，它有几种不同的含义。首先，它是十二生肖之一，代表牛，是生肖的第二位。在这方面，“丑”通常与农业和勤奋相关。此外，“丑”也可以指不好看或不吸引人的意思。例如，“丑陋”表示外观或事物不美观。
第二步：绘图提示词
为了避免直接描绘汉字“丑”，我们可以选择表现它作为生肖的一部分的含义，描绘一只可爱、友好的卡通牛。这只牛应该在田野里，看起来快乐而勤劳，象征著农业和勤奋。背景可以是蓝天、绿色的草地和远处的山脉，创造一个和谐、自然的场景。整体风格应该是儿童友好的，色彩丰富且明亮。
第三步：绘图
现在，我將根据这个描述使用 DALL-E 创建图片。
第四步：图像的解释
完成后，我会解释这幅插图如何与汉字“丑”的含义相关联。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一只卡通牛，它站在绿色的草地上，背景是蔚蓝的天空和远处的山脉。这只牛看起来既快乐又勤劳，象征著农业和勤奋，这与汉字“丑”作为生肖之一的含义相关联，代表著牛。整个画面和谐自然，使用了明亮而丰富的色彩，適合作为儿童教育书籍中的插图。通过这种方式，我们能够有效地將“丑”字的象征意义转化为一幅適合儿童的、教育性的插图，而无需直接描绘汉字本身。
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序号: 11

单字: 且

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个小孩在跑步的同时吹口哨，生动地表现了「且」字的第四个含义——同时做两件事情。图中的小孩表情欢快，动作生动，背景色彩鲜艷，非常符合儿童教科书的风格。这样的插图有助於孩子们理解「且」字在表示多重活动时的用法，並且因为其视觉上的趣味性，能够引起孩子们的兴趣。同时，插图中没有任何汉字或类似汉字的元素，保持了简洁和直观的风格。
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序号: 12

单字: 世

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“世”通常指的是一个时代或一代人的时间长度。在古代，一“世”通常被理解为三十年，但在现代，它更多地用来表示一代人的寿命，或是一个家庭中父母与子女之间的时间差。比如，“世代更替”指的是隨著时间的流逝，一代人接替另一代人。
第二步：绘图提示词
设计一幅插图，展示一个三代家庭的温馨场景。画面中心是一个大家庭，包括祖父母、父母和孩子。祖父母看起来年纪较大，带有温和的笑容，父母则显得中年，孩子活泼可爱。他们在一个充满绿色植物和花朵的花园里，或者在一个温暖的客厅內。这幅图的风格要符合儿童的审美，用鲜艷的顏色和卡通化的形象来表达家庭成员之间的亲密和乐趣。
第三步：绘图
进行绘图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个三代同堂的家庭，充满温暖和欢乐。画面中的祖父母、父母和孩子代表了不同的“世”——即不同的世代。透过他们之间的亲密互动和快乐的表情，我们能感受到家庭成员间的亲情和世代间的连接。这幅图既展现了“世”字所代表的时代和世代的含义，又以適合儿童的卡通风格呈现，使其成为一幅既教育又有趣的插图，適合用於《国语小字典》中。
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序号: 13

单字: 丘

配图:

解读: 第一步：对“丘”的解释和举例
“丘”字的基本含义是小山或土丘，它通常指的是自然界中比平地稍高的地形，不像大山那么高耸，但却有著轻微的隆起。这个字在中文里常用来描述自然景观，如“丘陵”（丘状的小山）。
第二步：绘图提示词
绘制一幅风格鲜明、色彩鲜艷的卡通图片，展示一个愉快的自然景观。在画面中心，有一个小土丘，上面长著几棵绿色的小草和一朵色彩鲜艷的小花。周围是蓝天和几朵轻盈的白云。这幅画旨在向儿童展示“丘”的意义，即一个不是很高但明显隆起的地形。整体氛围应该是友好、愉快且充满生机。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示来创建图片。
第四步：图像解释
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这幅插图显示了一个典型的自然景观，中央是一座小土丘，代表著汉字“丘”的基本含义。土丘上的几棵绿色小草和一朵鲜艳的小花增添了图画的生气和活力，使之更加吸引儿童的注意。背景中的蓝天和飘渺的白云则营造出一种轻松愉快的氛围。整体而言，这幅插图以一种亲切和生动的方式向孩子们传达了“丘”这个字的意义，即自然中不高但明显的小土丘，非常適合作为儿童学习汉字“丘”的辅助教材。
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序号: 14

单字: 丙

配图:

解读: ***
这幅插图描绘了三名孩子参加校园跑步比赛的场景。每位孩子都穿著不同顏色的运动服，分別印有数字“1”、“2”和“3”。图中，穿著印有数字“3”的队服的孩子正处於第三名的位置，他/她看起来专注而努力。背景是学校的运动场，观眾席上其他孩子和老师正在热情地为他们加油。
这幅图生动地体现了汉字“丙”在“跑步的第三位”这一释义下的场景，同时符合儿童学习和教育的需要，並且没有包含任何可能被误解为汉字的元素
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序号: 15

单字: 丞

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“丞”在中文中的意思通常与“帮助”或“辅佐”有关。它可以用在一些词语中，如“辅丞”（意为协助官员的人）或“丞相”（古代高级官员的称呼，相当於宰相或首相）。这个字体现了支持和协助的概念。
第二步：绘图提示词
为了配合“丞”的含义，我们可以创建一幅插图，描绘一个孩子正在帮助另一个孩子爬上一个小山坡。前面的孩子伸出手臂，帮助后面的孩子。他们都穿著色彩鲜艷的衣服，表情开心，背景是蓝天和几朵白云。这幅图像將传达协助和支持的概念，符合“丞”的意义。
第三步：绘图
现在我將根据上述描述，使用 DALL-E 创建一幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个孩子正在帮助另一个孩子爬上小山坡的场景。前面的孩子伸出手臂，正准备拉起后面的孩子。他们穿著色彩鲜艷的衣服，面带开心的笑容，背景是蔚蓝的天空和几朵白云，整体营造出一种温馨、友好的氛围。这幅图像直观地表达了“丞”的含义，即帮助和支持，非常適合作为学生字典中的插图，帮助孩子们理解这个汉字的意义。
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序号: 16

单字: 丟

配图:

解读: 当然可以。首先，让我为您解释汉字“丟”的含义和用法。
汉字解释和举例
汉字
：丟
部首
：一
笔划数
：5
注音
：ㄉㄧㄡ
拼音
：diū
含义
：指遗失或不小心让物品离开自己的控制范围。
举例
：他不小心把书本丟在公园里。
绘图提示词
考虑到“丟”的含义，我会创建一个插图，描述一个小孩不小心在公园的长椅上遗忘了一本书。插图將展示一个背景中有树木和长椅的公园，一本书放在长椅上，而小孩已经走在离长椅较远的地方，表情显示出一丝不安和忘记了什么重要的事情。插图將採用儿童友好的卡通风格，色彩鲜明，环境和角色均显得活泼且富有表现力。
执行绘图
让我们根据上述描述来创建插图。
插图解释
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这幅插图生动地展示了汉字“丟”的含义。图中可见一个公园的场景，有树木和一个长椅。在长椅上，有一本被遗忘的书。在长椅不远处，一个小孩正在走开，面部表情显示出一丝不安和遗忘的感觉，好像刚刚意识到忘记了什么重要的事情。这个场景以卡通风格呈现，色彩鲜明，人物表情丰富，非常適合作为儿童字典中的插图，帮助学童理解和记忆汉字“丟”的含义。
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序号: 17

单字: 並

配图:

解读: ***
这幅插图展示了两个快乐的小孩子手牵手一起在阳光灿烂的小路上行走，周围是绿色的草地和蓝天。他们穿著色彩鲜艳的衣服，脸上洋溢著灿烂的笑容。整个画面以儿童卡通风格呈现，营造出一种愉快而充满活力的氛围。这幅插图象征著「並」字的含义“一起、同时”，展现了同伴间的友谊和欢乐，非常適合用於儿童学习和教学中，帮助他们理解这个字的基本概念。注意，为遵守规则，插图中没有任何汉字或类似汉字的元素。
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序号: 18

单字: 丫

配图:

解读: 好的，让我们来为汉字“丫”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
“丫”是一个形状描述词，形容像分岔的样子，常用来描述树枝、路口等的分叉。例如：“丫叉”（树枝的分岔）。
第二步：绘图提示词
创建一幅插图来描述“丫”字的含义。插图中可以包括一棵树，树枝在顶端分叉成Y字形。树下有一条小路，也在图片中央分成两条分叉的路径，这些元素都体现了“丫”的形状。整个场景应该採用卡通风格，色彩鲜艳，適合儿童观看。背景可以是明亮的蓝天和几朵白云，增添活泼生动的气氛。
第三步：绘图
我现在会根据这个提示词为“丫”字绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了汉字“丫”的形状含义。图中的树枝在顶部分叉成Y字形，正好体现了“丫”的形状特征。同时，树下的小路也在中间分成两条路径，这进一步强调了分叉的概念。整体设计採用了鲜艳的色彩和卡通风格，使其对儿童更具吸引力，並在视觉上传达了“丫”的形状特点。通过这样的插图，学生可以更直观地理解並记忆汉字“丫”的形状和意义。
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序号: 19

单字: 中

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个小孩站在室內体育场的正中央，手中拿著奖盃，四周有指向他的箭头，象征著「中间」的概念。整个场景以卡通风格呈现，色彩鲜明，活泼，非常適合孩子们的理解和喜好。通过这幅插图，孩子们可以直观地理解「中」字在空间位置上的意义，即位於中心点或中间位置。此外，画面中没有出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素，遵循了绘图指南。
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序号: 20

单字: 丰

配图:

解读: 这幅插图展示了一位优雅而富有风采的女性人物。她站在自然景观中，头发轻柔飘逸，面带温柔的微笑，手中拿着一束花。她的服饰既华丽又优雅，周围环境平和宜人，有小溪、花朵和绿叶，这些元素共同突出了她的丰姿丰采。整个画面采用了儿童友好的卡通风格，符合教育目的，没有任何暴力或恐怖元素，非常适合用于儿童教育。
通过这幅插图，我们可以清楚地感受到“丰”字所表达的神态和风韵。这样的插图有助于孩子们理解并记住这个字的含义，同时也为《国语小字典》增添了一丝艺术气息。
序号: 21

单字: 串

配图:

解读: 好的，我將为汉字“串”绘制插图。
第一步：解释和举例
“串”这个字的基本含义是把多个相似的物品用线或竹签等连接在一起。它常用於描述食物、珠子或其他小物品被穿在一起的情形。例如，“串烧”就是指多块食材用竹签串起来烤熟的食物。
第二步：绘图提示词
描绘一位快乐的孩子手持一串五顏六色的气球。这些气球用绳子串在一起，飘浮在空中。孩子站在草地上，脸上露出开心的笑容。背景是晴朗的蓝天和几朵白云，整体画面充满活泼和欢乐的气氛，適合儿童插图的风格，並且不包含任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们创建这幅图片。
第四步：图像解释
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这幅图描绘了一位快乐的孩子手持一串五彩繽纷的气球。气球用绳子串在一起，代表了“串”的概念，即多个相似的物品被连接在一起。孩子站在草地上，脸上露出开心的笑容，背景是晴朗的蓝天和几朵白云，整个场景充满活力和欢乐。这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，適合作为《国语小字典》中“串”字的插图，帮助学童更直观地理解这个字的含义。
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序号: 22

单字: 丸

配图:

解读: 第一步：字典中“丸”的含义解释和举例
“丸”这个字在中文里通常指的是小而圆形的物体或药物。例如，药丸就是指圆形的小药片。在古代中文里，这个字还可以用来指一种古代的投掷武器。
第二步：绘图提示词
插图將展示一位小孩手中拿著一些小圆形的药丸，脸上露出健康的微笑。背景是医生的诊所，以传达医疗和健康的主题。药丸將被呈现为色彩鲜艷但简单的圆形，以突出其基本形状和“丸”字的意义。整幅画风格將符合儿童教科书中的插图，活泼且適合儿童。
第三步：绘图
让我为“丸”这个字绘制相应的插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位年幼的孩子在医生诊所里手拿著一些色彩鲜艳的圆形药丸，脸上露出健康的微笑。这样的设计旨在反映“丸”字的基本含义，即小而圆形的物体，特別是在药物方面的应用。背景中的医生诊所加强了与健康和医疗的联系，而药丸的简单圆形设计则使其容易被孩子们识別和理解。整体插图的风格活泼、色彩丰富，符合儿童教科书的插画风格，適合作为学生字典中的插图。
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序号: 23

单字: 丹

配图:

解读: 当然可以。首先，我將提供关於汉字“丹”的含义解释和举例。
汉字解释和例子
汉字：丹
注音：ㄉㄢ
拼音：dān
意义：丹通常指红色，特別是深红色。在中文里，它经常用来形容一些自然现象或物品的顏色，如丹霞（一种特殊的地貌）、丹药（指色彩鲜艷的药丸）。
例子：丹凤（一种色彩鲜艷的鸟类，比喻美好事物）。
绘图提示词
"一个孩子惊喜地发现一颗闪亮的丹色珍珠，在阳光下发出深红色的光芒，周围环境是一个寧静的海边，海水蔚蓝，天空晴朗，沙滩上散落著一些色彩鲜艷的贝壳。孩子的表情充满好奇和喜悦，珍珠的顏色鲜明，突显了丹色的美丽和魅力。整个画面应该是儿童卡通风格，温馨且適合小学生的视觉体验。"
现在，让我们进行绘制。
绘制插图
请稍等片刻，我將为您绘制配图。
图像解释
这幅插图展示了一个孩子在海边惊喜地发现了一颗闪亮的丹色珍珠。珍珠在阳光下发出深红色的光芒，象征著汉字“丹”所代表的顏色。背景是一个寧静的海边，蔚蓝的海水和晴朗的天空，沙滩上散落著一些色彩鲜艷的贝壳。孩子的脸上洋溢著好奇和喜悦的表情，他对这个美丽的发现感到惊奇。
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这幅插图以儿童卡通风格呈现，色彩温馨、生动，非常適合小学生的视觉体验。通过这幅画面，学生们能够直观地理解“丹”字的意义，並將这个汉字与其代表的顏色和情景联系起来，从而加深对词汇的记忆和理解。
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序号: 24

单字: 主

配图:

解读: 第一步：字典解释和例句
汉字“主”在《国语小字典》中的含义是指主人、主要的、主宰等。例如，在句子“他是这次活动的主办人”中，“主”字表示某人是活动的负责人或主要负责者。
第二步：绘图提示词
为了表达“主”字的含义，我计划创建一幅插图：一个穿著正式服装的男孩，正在组织一个户外运动会。他手中拿著一个哨子，脸上带著自信和负责的表情。背景可以是一个简单的运动场景，有其他小朋友参与不同的运动活动。这幅插图將展现“主办人”的概念，同时適合儿童的理解和风格。
第三步：绘图
让我们创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个自信的小男孩，他身穿正式服装，手中拿著哨子，正在组织一场户外运动会。他的表情显示出责任感和掌控力，恰如汉字“主”所表达的“主人”或“主要负责者”的概念。背景中，其他小朋友正在参与各种运动活动，这增强了主办人角色的氛围。整体风格色彩鲜明，活泼，非常適合小学生的教科书。这幅图片通过具体的场景和角色展现了“主”的含义，使小学生能够直观地理解和记忆这个汉字。
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序号: 25

单字: 乃

配图:

解读: ***
这幅插图展示了两个快乐的孩子在学校或公园里互相帮助。他们的表情非常快乐和满足，这强调了助人带来快乐的讯息。背景中有彩色的花朵和阳光，营造出温暖和积极的场景。这幅画面生动、卡通化，並且没有包含任何汉字或可能被误解为汉字的元素，非常適合作为儿童字典中的插图，帮助学童理解“乃”在“助人乃快乐之本”这样的语境中的用法。
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序号: 26

单字: 久

配图:

解读: 第一步：汉字“久”的含义解释和举例
汉字“久”表示长时间，意指某事物持续的时间很长。在日常用语中，“久”常用来形容对某事物的长期拥有或经歷。例如，“久等”表示等待了很长的时间，“久违”则是指很长时间没有见面或联系。
第二步：绘图提示词
描述一个场景，展示一个小孩与她的祖父坐在公园的长椅上，两人正开心地交谈。祖父看起来慈祥，头发花白，脸上带著微笑。小孩活泼可爱，正专心听祖父讲述他的童年故事。周围是绿色的树木和绽放的花朵，表示时间的流逝和美好的回忆。整体画风温馨、色彩鲜艷，充满卡通片风格，適合儿童观看。
第三步：绘图
现在，我將根据上述描述创建一幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了一个小孩和他的祖父在公园里的温馨时刻。在这里，祖父正在与小孩分享他的童年故事，这象征著长时间的流逝与美好回忆的积累。这幅图的设计旨在体现“久”的意义，即某些事物或经歷能够持续很长时间，並在人们的心中留下深刻印象。
祖父的慈祥微笑和花白的头发表现了岁月的积累，而小孩专注聆听的样子则展现了对於这些长期回忆的欣赏和尊重。背景中的绿色树木和绽放的花朵增添了一份时光流转的象征意义。
整体而言，这幅插图以温馨、生动的方式展现了“久”的概念，適合作为学龄儿童学习汉字“久”的辅助图像。
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序号: 27

单字: 么

配图:

解读: “么”是一个常用的中文汉字，其基本含义是表示小或最小，有时也用於词尾，增加亲昵或缩小的语气。例如，“一点儿”中的“儿”可以替换成“一点么”，表达事物的微小或细微。
绘图提示词：画一个穿著可爱衣服的小女孩，正在仔细地观察一朵小花。女孩的表情应该是惊奇和喜悦的混合，彷彿她在发现一个新奇小世界。背景可以是一个宽阔的草地，强调小女孩和小花在其中的渺小。整体风格应该是卡通化和儿童友好的，適合中小学生的教科书。
现在我將使用这个提示词来创建插图。
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这幅插图展示了一个小女孩正全神贯注地观察一朵小花。她的表情是惊奇与喜悦的结合，彷彿在这个广阔的草地中发现了一个全新的小世界。女孩的小身影和她面前的小花，共同强调了“么”字的含义——小或最小。整个画面的卡通风格非常適合中小学生的教科书，並且遵循了不在图片中绘制汉字或类似汉字元素的原则。这样的插图有助於学生更好地理解和记忆“么”字的含义。
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序号: 28

单字: 之

配图:

解读: ***
这幅插图展现了「之」作为介词用法的象征意义。画面中，我们看到一个卡通风格的孩子站在巨大的「1/3」数字旁，他的表情带著好奇，似乎在思考这个比例代表的意义。背景是广阔的天空，远处的曲线象征著天之涯，创造出一种辽阔而梦幻的感觉，这与「在天之涯」这个例子相呼应。整个画面色彩鲜明，符合孩子们的审美喜好，同时直观地表达了「之」在句子中承接和指示的功能。这样的插图既適合用於教育目的，也富有趣味性，能够帮助学生更好地理解和记忆「之」字的用法。
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序号: 29

单字: 乍

配图:

解读: 第一步：汉字“乍”的含义解释和举例
“乍”是一个表示瞬间改变或出现的汉字，常用於表达突然或刚刚发生的事情。例如，“乍暖还寒”表示天气刚刚由冷转暖，但仍不稳定。
第二步：绘图提示词
插图將展示一个孩子在四季交替的场景中，从穿著厚重冬季服装转变为春天的轻便服装。背景是一个分成两半的场景，左边是雪地和冬天的装饰，右边则是开满花的树和春天的装饰。孩子站在中间，左边身穿冬季服装，右边换成春装。整个插图风格为卡通化，色彩鲜明，適合儿童理解四季变化。
第三步：绘图
正在生成插图...
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个孩子在冬季和春季之间的突然变化。左侧的孩子穿著厚重的冬季服装，站在覆盖著雪的地面上，背景是冬天的装饰，如冰雪和裸树。这代表著冷和沉静的冬季。右侧的孩子则换成了春天的轻便服装，周围是开满花的树和春天的装饰，象征著温暖和生机勃勃的春天。这种从冬季到春季的突然过渡，正好体现了汉字“乍”的含义——突然的改变或出现。整体画风活泼，色彩鲜明，非常適合作为儿童学习资源，帮助他们理解和记忆“乍”字的意义。
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序号: 30

单字: 乎

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个惊奇的小孩，他的表情和肢体语言表达了对远处奇异物件的好奇和惊讶。这个物件是一个彩色气球，飘浮在空中，引起了小孩和他旁边的其他孩子的关注。这幅图的背景设定在学校的操场上，增加了一种日常生活中可能遇到惊奇事物的情景。
通过这个插图，我们可以將"乎"的疑问或惊嘆的语气表达得生动形象。当孩子们看到这幅画时，他们可以联想到"乎"在句子中表达的惊奇或疑问的情感，从而加深对这个汉字用法的理解。此外，这幅插图的风格保持了儿童友好、色彩鲜明，適合作为中小学生字典中的插图。
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序号: 31

单字: 乏

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“乏”在《国语小字典》中的含义是缺乏、不足，表示物资或精力的不充分。例如，“精力乏力”表示精力不足，或者“资源匱乏”指的是资源缺少。
第二步：绘图提示词
插图描述：一个小男孩坐在空无一物的房间里，表情显得有些失落和疲倦。房间里除了一张简单的小桌子和一张椅子外，再没有其他东西。窗外可以看到一棵树，但树上几乎没有叶子，象征著缺乏和不足。整个场景应该用温暖的色调来表达一种温馨但有点空虚的感觉。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个小男孩坐在几乎空无一物的房间里，脸上带著一丝失落和疲惫的表情。房间里的简单摆设——仅仅一张桌子和一张椅子，以及窗外几乎没有叶子的树，共同创造了一个缺乏和不足的氛围。这个场景通过温暖的色调表达了一种舒適但又有点空虚的感觉，旨在帮助学童理解“乏”字的含义，即缺乏和不充足。这样的插图既符合儿童的认知水平，又能直观地传达汉字的意义。
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序号: 32

单字: 乒

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“乒”在中文里通常用於形容乒乓球的声音。例如，“乒乓球”就是用来描述乒乓球打击桌面和球拍时发出的声音。这个字在日常对话中不常单独使用，但在与乒乓球相关的语境中频繁出现。
第二步：绘图提示词
为了表达“乒”字的意义，我们可以创建一幅插图，展示一个卡通风格的小孩正在打乒乓球。背景是一个明亮的乒乓球场，小孩穿著运动服，正专注地挥动球拍，准备击中一个飞来的乒乓球。插图中没有任何文字或汉字，以避免混淆。这幅图的目的是透过活泼的场景，向孩子们直观展示“乒”字在乒乓球运动中的应用。
第三步：绘图
现在，我將根据这个描述创建一幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个卡通风格的小孩在室內乒乓球场打乒乓球。小孩穿著运动服，专注地用球拍击打飞来的乒乓球，脸上流露出专注和乐趣的表情。背景简单描绘了乒乓球桌和场地，以营造活泼的运动氛围。这幅插图通过生动的场景和角色表达，將“乒”字与乒乓球运动的声音和乐趣连接起来，让孩子们能够直观地理解这个汉字的用途和含义。插图中没有使用任何文字或汉字，以確保清晰度並避免混淆。
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序号: 33

单字: 乓

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“乓”通常用於形容声音，特別是指突然的、响亮的撞击声。它在日常语境中经常与“乒”搭配使用，形成“乒乓”这个词，指乒乓球运动中球拍和球撞击的声音。
第二步：绘图提示词
为了表现“乓”的含义，我会设计一个场景，描绘一个孩子在玩乒乓球。孩子正专注地用球拍击打乒乓球，动作生动活泼。我们可以看到乒乓球正中球拍，造成一个小小的动感波纹，暗示撞击的声音。背景可以是一个简单的乒乓球桌和一些模糊的观眾，以增强运动场景的氛围。整个插图將保持卡通风格，色彩鲜明，適合儿童观看。
第三步：绘图
让我们开始创作这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位小朋友正在玩乒乓球的场景。小朋友正用力地用球拍击打乒乓球，这个动作创造了一种动感，象征著“乓”的声音。背景中有一张乒乓球桌和一些模糊的观眾，增强了运动的氛围。整个画面採用了卡通风格，色彩鲜明活泼，非常適合儿童观看，並能帮助他们理解汉字“乓”的含义。通过这幅插图，小朋友们可以直观地感受到“乓”的撞击声与乒乓球运动的联系。
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序号: 34

单字: 乖

配图:

解读: 好的，让我来为汉字“乖”绘制插图。
第一步：字典中“乖”的含义解释和举例
“乖”这个字在国语小字典中的解释通常是指行为听话、顺从，特別是指小孩子。例如，“这个孩子很乖，总是听父母的话。”
第二步：绘图提示词
描绘一位亚洲裔小女孩坐在课堂中，面带微笑，专注地看著手中的书。她的桌子整齐，上面放著几本书和文具。背景是一个明亮且整洁的教室，窗外可以看到一棵绿树和蓝天。整体氛围温馨，彰显学习的乐趣和孩童的听话、顺从特质。
第三步：绘图
现在我將使用这个提示来创建图片。
第四步：图像解释
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这幅图片展现了一位亚洲裔小女孩在教室中的情景。她坐在桌前，面带微笑，专注地看著手中的书。她的桌子上摆放著整齐的书籍和文具，显示出她的有序和专注。背景中的明亮教室和窗外的绿树、蓝天营造了一个温馨、舒適的学习环境。这幅插图体现了“乖”字的含义，即孩子的听话、顺从和对学习的热爱。整体画面既適合儿童观看，又能直观地传达汉字“乖”的精神。
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序号: 35

单字: 乘

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一位快乐的孩子正在乘坐一辆色彩鲜艳、具有卡通风格的巴士。孩子的脸上露出开心的笑容，这表达了「乘」字中搭乘交通工具的意义。背景是明亮且阳光灿烂的日子，环绕著绿树和蓝天，整体画面活泼、色彩丰富，非常適合儿童欣赏。这样的插图能够帮助学童更好地理解和记忆「乘」字的含义，同时也避免了出现任何汉字或类似汉字的元素。
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序号: 36

单字: 乙

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“乙”是一个基本的汉字，属於甲骨文中的字符之一。在现代中文中，它主要用作姓氏，也用於表示次序的第二位（如“甲乙丙丁”中的“乙”）。此外，它在古代文字中也常见於书写和符号之中。
第二步：绘图提示词
为了表达“乙”的含义，我们可以创建一幅插图，描绘一个正在参加比赛的小孩穿著印有数字“2”的运动服，脸上带著自豪和开心的表情。这幅图將展示他刚刚完成赛跑，获得第二名的情景。背景可以是一个充满活力的运动场，其他小朋友在一旁为他加油。这幅插图风格应该符合儿童教科书中的卡通风格，生动且適合孩子们的视觉感受。
第三步：绘图
现在，我將根据上述描述创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著印有数字“2”的运动服的年轻孩子，在一场赛跑中取得了第二名。他的脸上洋溢著自豪和快乐的表情，展现出竞赛中的积极精神。背景是一个充满活力的运动场，其他小朋友在一旁为他加油。这幅插图体现了汉字“乙”在次序中代表的第二位的概念，同时以生动活泼的卡通风格呈现，適合儿童的视觉和学习需求。通过这幅插图，孩子们可以直观地理解“乙”在表示次序时的用法，同时也能感受到比赛和竞争中的快乐和挑战。
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序号: 37

单字: 九

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个快乐的卡通小孩手持著一个大彩色气球，气球上清晰地画有阿拉伯数字「9」。背景是一个阳光明媚的公园，其中其他几个小孩也在玩耍，手中各自拿著標有不同数字的气球。这个场景不仅生动地表达了「九」作为数字的概念，还创造了一个適合儿童的快乐学习环境。整个插图色彩鲜艷，风格活泼，非常適合作为儿童学习资料的插图。
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序号: 38

单字: 乞

配图:

解读: 好的，我將为汉字“乞”创建插图。
第一步：含义解释和举例
“乞”这个字的基本意思是请求、祈求。在古代汉语中，它常用於表达乞求、祈愿的情况，例如“乞求帮助”或“乞求赐予”。在现代汉语中，这个字也用於类似的情境，如“乞討”表示向他人求助或乞求施舍。
第二步：绘图提示词
描绘一个小孩穿著简单的衣服，神情虔诚地双手合十，像是在向旁边的一位好心人乞求帮助。背景是一个小镇的街道，周围有几棵树和一些房屋。整体风格温馨、卡通化，適合儿童教学用途，並且不包含任何暴力或不適宜儿童的元素。
第三步：绘图
接下来我会用DALL-E绘制这幅插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一个穿著简单衣服的小孩，他双手合十，脸上带有虔诚的表情。从他的姿態和表情中，我们可以感受到他正在向旁边的某个人乞求帮助。背景是一个充满和谐气氛的小镇街道，有几棵树和一些房屋，营造出一种温馨、安全的环境。整体风格採用卡通化设计，非常適合作为儿童教学用途的插图。
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这幅插图直观地表达了“乞”字的含义，即乞求或祈愿，並且以一种適合儿童的方式呈现，既教育性又富有视觉吸引力。通过这样的插图，学生可以更容易地理解和记忆“乞”这个字的含义。
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序号: 39

单字: 也

配图:

解读: 第一步：字典解释与举例
汉字「也」的基本意思是表示肯定或確认的语气词，用於句末，相当於“是的”。例如：“这是你的书吧？”“是也。”另外，「也」在古文中还可以作为助词，用於句尾，无实际意义，只起语气上的作用。
第二步：绘图提示词
绘制一个卡通风格的小孩正举手回答问题，他的面前是一个黑板，黑板上用插图的形式表示“这是你的书吗？”的问题，如一本书的图案。小孩面露微笑，身体语言显示他正確认的回答问题。背景是色彩鲜明的教室，营造一个学习氛围。注意插图中不要出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个亚洲血统的小孩在教室內举手回答问题的场景。小孩面前的黑板上画有一本书，象征著问题“这是你的书吗？”。小孩的面部表情和身体语言都表达出肯定和確认的意思，符合汉字「也」表示肯定或確认的语气词的特点。背景中色彩鲜明的教室设置，包括桌椅和教育海报，营造了一个愉快的学习环境。这幅插图既直观又具教育意义，適合用於教授汉字「也」的含义。
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序号: 40

单字: 乳

配图:

解读: 好的，让我们来为汉字“乳”制作插图。
第一步：字典解释与例子
汉字“乳”在中文里通常指的是哺乳动物的乳房所分泌的液体，也就是牛奶、羊奶等。这个字还可以指涉到乳房本身。例如，“母乳”指的是母亲分泌的奶来餵养婴儿。
第二步：绘图提示词
为了体现“乳”的含义，我们可以绘制一幅插图，展示一位母亲在用一瓶装满牛奶的奶瓶餵养婴儿。背景是温馨的家庭环境，母亲微笑著看著婴儿，婴儿则开心地抓著奶瓶。整体风格温馨、亲切，並且符合儿童教科书中的插画风格，避免出现任何不適合儿童的元素。
第三步：绘图
让我们创建这幅插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一位母亲正在用装满牛奶的奶瓶餵养她的婴儿。在这个场景中，母亲的脸上带著爱意的微笑，而婴儿则开心地抓著奶瓶。背景是一个舒適的家庭环境，整体色彩柔和，风格適合儿童，与学校教科书中的插画风格相似。这幅画展现了一种温馨、滋养的氛围，完全適合儿童观看。
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这幅插图与汉字“乳”的意义相符，因为它描绘了母亲用牛奶餵养婴儿的场景，体现了“乳”的基本含义。通过这种形象的表达，孩子们可以更直观地理解和记忆这个汉字的含义。
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序号: 41

单字: 干

配图:

解读: 好的，让我为汉字“干”制作插图。
第一步：含义解释和举例
“干”这个字在中文里有多种意义。最常见的是“干燥”和“天干”的意思，例如“干燥”的“干”和“干坤”中的“干”。此外，它也是八卦之一，代表天、刚强之意。在日常生活中，我们经常会用到像“干杯”（祝酒）这样的词汇。
第二步：绘图提示词
为了表达“干”字的多重含义，我会设计一个包含以下元素的场景：一个阳光明媚的天空象征“天”，象征“干燥”的几根稻草，以及两个人正在举杯庆祝的场景代表“干杯”。这幅插图將采用儿童卡通风格，色彩鲜明，既適合孩子们的审美，又容易理解。
第三步：绘图
现在，我將根据这些描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图呈现了汉字“干”的多重含义。明亮的天空代表“天”，强调了“干”作为八卦之一的天象含义。地面上的几根干燥的稻草象征著“干燥”，是“干”字的另一个常见含义。此外，两个人举杯庆祝的场景代表了日常生活中常用的“干杯”意义。整体而言，这幅插图以生动的卡通风格展现了“干”字的丰富內涵，適合儿童理解和学习。
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序号: 42

单字: 乱

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个孩子的房间，它完全处於一种杂乱无章的状態。房间里的玩具、书籍和衣物隨机散落在地板上，形成了一种没有条理、秩序的场景。房间一角的窗户让人们能看到外面的树木和蓝天，这增加了图片的色彩和丰富度。站在房间中央的孩子一脸困惑和无奈，手中拿著一个玩具，似乎不知道从何处开始整理。
这幅图片以卡通风格呈现，色彩鲜明，非常適合中小学生的视觉感受。通过这个场景，学生可以直观地理解“乱”字的含义——没有条理、秩序的状態，並且体会到保持环境整洁的重要性。这样的插图不仅有助於学生记忆汉字的意义，还能启发他们对日常生活中整洁与秩序的认识。
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序号: 43

单字: 了

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个快乐的孩子站在彩虹下，手里拿著一把刚合上的雨伞，脸上带著满意的微笑。背景是一个刚刚放晴的公园，天空中的云朵正在散去，阳光穿透云层照射下来，天空中有一道亮丽的彩虹。这个场景象征著雨停和天气放晴，直观地表达了「了」字作为语助词表达动作完成的含义。整体插图风格为儿童卡通，色彩鲜艷，非常適合中小学生的视觉和理解。这样的插图可以帮助孩子们更好地理解「了」字在句子中的作用和意义。
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序号: 44

单字: 予

配图:

解读: 第一步：解释与举例
汉字“予”在中文中有两个主要含义。第一个是作为代词，相当於“我”或“给予”。例如，“予你一本书”，意思是“给你一本书”。第二个含义是“预先”或“事先”，如“予以计划”，意思是“事先计划”。
第二步：绘图提示词
为了避免直接描绘汉字本身，可以创造一幅插图，描绘一个孩子正开心地从另一个孩子手中接过一本书。这幅图片可以展现“给予”这个概念，通过儿童间的互动来表达“予”作为“给予”的含义。背景可以简单，以两个孩子和书为主要视觉元素，呈现出温馨和乐趣的氛围。
第三步：绘图
接下来，我將根据这个描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个愉快的场景：一个小男孩正从另一个孩子手中接过一本书。两个孩子都面带微笑，这个互动象征著“给予”。插图中的背景简单而友好，突出了两个孩子之间的互动。整体氛围温馨、有趣，非常適合年幼的学习者。这幅画不仅体现了“予”作为动词“给予”的意义，也符合学生字典中插图的风格，適合帮助孩子们理解和记忆这个汉字。
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序号: 45

单字: 事

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“事”创建插图。
第一步：字典解释和例句
汉字“事”在中文中的意思是指事件、事情或事务。它可以用来描述具体的事件或是一般的事情，例如：“事故”（accident）、“事业”（career）、“办事”（handle affairs）。
第二步：绘图提示词
为了表达“事”的含义，我们可以创建一个插图，展示一个孩子正在管理多个活动。这幅图片將展示孩子站在桌子旁，桌上有多个不同的物品，如书本、玩具、计时器，象征不同的事情。孩子看起来专注且忙碌，这强调了“处理多件事务”的概念。整体画风是卡通式的，色彩鲜明，適合中小学生的口味。
第三步：绘图
让我们创建这幅图片。
第四步：图像解释
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在这幅插图中，我们看到一个孩子站在桌子旁，桌上摆放著各种物品，如书本、玩具和计时器，代表著不同的任务和事务。这幅画通过孩子专注和忙碌的表情，成功传达了汉字“事”所包含的“处理多件事务”的概念。整个画面採用了卡通风格，色彩鲜明，非常適合中小学生，能够帮助他们更好地理解和记忆汉字“事”的含义。通过这幅插图，学生们可以直观地理解“事”字所代表的多样性和活动性。
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序号: 46

单字: 二

配图:

解读: 第一步：字典中的含义解释和举例
汉字“二”的含义是数字2，表示比一大一点的数量。它是最基本的数字之一，常用於数学和日常生活中表示数量。例如，“二月”指的是一年中的第二个月份，“两个苹果”就是指有两个苹果。
第二步：绘图提示词
为了表达“二”的含义，我们可以创建一幅插图，展示两个欢快的卡通风格的苹果，这两个苹果彼此相对，背景是一个明亮而简洁的学校环境，如教室。苹果上可以有脸部表情，显得活泼可爱。这幅插图將传达数量“二”的概念，同时適合儿童的视觉风格。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词创建插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图中，我们看到两个活泼可爱的卡通风格苹果，它们面对面地放置在一个简单明亮的教室环境中。每个苹果上都有友好的脸部表情，使整体画面显得非常生动和吸引人。这种设计旨在直观地向孩子们传达“二”的概念，即数量上的“两个”。通过这样的视觉呈现，学生可以更容易理解和记住这个基本数字的意义，同时这种插图风格也適合儿童字典中使用。
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序号: 47

单字: 于

配图:

解读: 好的，让我为汉字“于”绘制插图。
第一步：解释和例子
“于”是一个常见的中文汉字，通常用作介词，表示在某个地点、时间或范围內。例如，“于家”表示“在家”，“于2010年”表示“在2010年”。
第二步：绘图提示词
为了表达汉字“于”的意义，我们可以创造一个场景，描绘一位小孩在一个有標记的家门口。这个家门口有一个明显的標誌，上面写著“家”，这样就可以清楚地表达“于家”的概念。小孩应该是快乐的，穿著色彩鲜艷的衣服，以吸引儿童的注意力。为了符合教育用途，整体风格应该是卡通化和友好的，没有任何暴力或不適合儿童的元素。
第三步：绘图
接下来，我將根据这些描述来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位快乐的小孩站在家门口。家门口鲜明的標誌上写著“家”，这象征著“于家”的概念，即小孩在家中。小孩身穿鲜艷、適合儿童的服装，整个场景以適合儿童教育书籍的卡通风格呈现，没有任何不適合儿童的內容。这样的插图有助於孩子们理解汉字“于”的使用情境，並將其与日常生活中熟悉的场景联系起来。
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序号: 48

单字: 云

配图:

解读: 第一步：关於汉字“云”的解释与举例
“云”在古汉语中是“云”的简写，代表天空中的云朵。在现代汉语中，“云”作为单独的字使用时，常常指代“说”，用在口语中，如“他云云”意指“他说了这些话”。但在这里，我们將聚焦於其最基本和直观的意义，即天空中的云朵。
举例：看那片天空，云彩繽纷，好像一幅画。
第二步：绘图提示词
描绘一个晴朗的蓝天背景，天空中飘浮著几朵形状各异的白色云朵。云朵应该看起来轻盈、柔软，並带有一点卡通化的风格，让它们看起来既真实又適合儿童欣赏。背景中可以加入几道淡淡的阳光，以增加画面的温暖感和生动性。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个晴朗的蓝天，天空中飘浮著几朵形状各异的白色云朵。这些云朵轻盈、柔软，並带有一点卡通化的风格，使它们既真实又適合儿童欣赏。在云朵的背景中，可以看到几道淡淡的阳光，这些阳光增加了画面的温暖感和生动性。整体来看，这幅插图生动地表现了汉字“云”的基本意义，即天空中的云朵，同时避免了任何可能被误解为汉字的元素，適合作为《国语小字典》中的插图。
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序号: 49

单字: 互

配图:

解读: 好的，我將为汉字“互”制作插图。
第一步：含义解释和举例
“互”字的基本含义是指彼此、相互。它常用於表达相互之间的行为或关係。例如：“互助”表示相互帮助，“互相”指的是双方都有的行为或態度。
第二步：绘图提示词
插图將展示两个卡通风格的小孩，在一个阳光明媚的公园里互相合作，共同完成一个拼图。一个小孩將拼图的一块交给另一个小孩，表现出互相帮助的场景。背景是绿色的草地和蓝天，强调友好和协作的氛围。这幅图將传达“互”字的相互合作和互助的含义。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示创建图片。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了两个卡通风格的小孩在一个阳光明媚的公园里。他们正在互相合作完成一个拼图，其中一个小孩正將拼图的一块交给另一个小孩。这个场景象征著互相帮助和协作。背景中的绿色草地和蓝天强调了友好和合作的氛围。整体而言，这幅插图生动地表达了“互”字的相互帮助和合作的含义，適合作为学生字典中的插图，以帮助学童理解这个汉字的意义。
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序号: 50

单字: 五

配图:

解读: ***
这幅插图展现了“五”的含义。我们可以看到一个充满活力的卡通风格教室，突显在黑板上用阿拉伯数字写的“5”。这象征著“五”作为一个数字的基本含义。旁边，一位可爱的卡通老师正拿著指挥棒指向黑板，表示在教导学生这个数字。
在教室里，有五个开心的卡通学生坐著，这象征著“五”的数目含义。此外，教室的墙上掛著一张五线谱的海报，这与“五线谱”的概念相关。桌上放著一个小型的五子棋盘，这不仅体现了“五子棋”这一用法，也增添了教室的趣味性。
整体而言，这幅插图通过生动活泼的卡通形象和鲜明的色彩，將“五”字的含义以一种適合儿童理解的方式展现出来，既有教育性又有趣味性，非常適合用於学生字典中。
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序号: 51

单字: 井

配图:

解读: 第一步：汉字“井”的含义解释和举例
“井”这个字最初的意思是指挖掘在地面上用於取水的一种结构，即井。它通常是方形或圆形，並通过井壁来保护水源不受外界污染。在中文里，“井”还常用於比喻，如“井底之蛙”形容视野狭窄的人。此外，“井”也用於地名或姓氏。
第二步：绘图提示词
描述一个位於绿色草地上的传统中国风格的井。井是方形的，用灰色石头砌成，中间有水。旁边有一个木制提水桶，绳子系在井边。背景是蓝天和几朵白云，远处有几座小山和一些传统中国式的房屋。整体风格类似於儿童教科书中的卡通插图，色彩明亮，给人一种亲切和平静的感觉。
第三步：绘图
让我们用DALL-E来创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个传统的中国风格的井。井呈方形，用灰色石头砌成，中间能看到井水，旁边放置著一个木制的提水桶，桶上系著一条绳子。这样的设计直观地展现了“井”字的基本含义，即一种取水的设施。
背景中蓝色的天空和白云，远处的小山和几座传统中国式的房屋，营造出一种和谐安静的乡村氛围。这与传统井的用途和环境相呼应，反映出人与自然和谐共处的概念。
整体风格类似於儿童教科书中的卡通插图，色彩明亮，亲切，非常適合作为《国语小字典》中“井”字的插图。这样的插图可以帮助学生直观地理解汉字的含义，並將其与具体的物品和场景联系起来。
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序号: 52

单字: 亙

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“亙”在中文里是一个较少使用的字，其本义是指连续不断、遍及。在古文中，它通常用於表示广泛或者无尽的含义。例如，“亙古”指的是从古至今，表示一段很长的时间。由於这个字的使用频率不高，並不常出现在日常对话中。
第二步：绘图提示词
为了表达“亙”的含义，我们可以创建一个插图，描绘一条长河流经多种不同的景观，如山脉、森林、平原和城市，来象征连续不断和遍及。这幅插图应该使用儿童插画风格，色彩鲜明，並带有卡通片的感觉，適合学生的视觉体验。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词，使用 DALL-E 创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一条蜿蜒的长河，流经不同的景观，包括山脉、森林、平原和城市。河流的连续流动象征著“亙”字的含义——连续不断和遍及。每个不同的景观代表了这个字广泛的涵盖范围和多样性。使用鲜明、活泼的色彩和卡通风格，这幅插图適合儿童的视觉体验，並且在教育上有助於他们理解和记忆这个不常用的汉字。整幅画面既生动又直观，能够吸引孩子们的注意力，並帮助他们理解这个字的含义。
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序号: 53

单字: 些

配图:

解读: 第一步：字典中对“些”的解释和举例
“些”这个字在中文中通常用来表示数量少、不多。它常见於诸如“一些”、“这些”、“那些”等表示数量的词语中。例如，“我只吃了一些苹果。”这句话中，“些”用来表明苹果的数量並不多。
第二步：绘图提示词
设计一幅插图，展示一个快乐的孩子站在充满多种水果的桌子旁，但他的盘子里只有几片苹果。背景可以是一个明亮、色彩丰富的厨房。插图应该用卡通风格来吸引小学生的注意，並且符合他们的审美。整体画面应该表现出一种“不多也足够”的乐观氛围。
第三步：绘图
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个快乐的孩子站在一个装满各种水果的桌子旁边。虽然桌上有许多水果，但孩子的盘子里只放了几片苹果。这幅图片通过孩子的微笑和色彩鲜艷的厨房背景，传达出一种乐观和满足的氛围。这反映了汉字“些”的含义——表示数量不多，但足够。这样的插图既直观又有趣，適合小学生理解“些”字在日常生活中的应用，同时也符合教育性和趣味性的要求。
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序号: 54

单字: 亚

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“亚”通常用来表示次一级或第二位的意思。在现代汉语中，“亚”常见於如“亚军”（第二名）、“亚洲”（地理上的一个大陆）等词语中。
第二步：绘图提示词
描述一个赛跑场景，其中两位小学生正在跑步。一位穿蓝色运动服的男孩（亚洲人）在前面，代表第一名。另一位穿红色运动服的女孩（非洲人）紧隨其后，代表第二名，即“亚军”。背景是一条赛道和观眾，表达出竞爭和努力的氛围。图像风格要適合小学生，带有卡通风格。
第三步：绘图
让我们为这个描述创建一幅插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一场学校田径赛跑的场景。图中前方的男孩（亚洲人）穿著蓝色运动服，代表著第一名，而紧隨其后的女孩（非洲人）穿著红色运动服，代表著第二名，即“亚军”。背景中的赛道和欢呼的观眾增添了竞赛和努力的气氛。整幅画面活泼、吸引人，並且適合小学生，完全符合卡通风格。
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这幅插图直观地展示了“亚”字在“亚军”这个词中的使用，让学生能够容易理解和记忆这个汉字的意义。
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序号: 55

单字: 亟

配图:

解读: ***
这幅插图展示了“亟”字的两种含义。在第一个场景中，我们看到一位小学生焦急地看著手表，他的表情紧张，背景中模糊的时钟强调了时间的紧迫性，象征著“亟需”或“亟待”的急迫感。在第二个场景中，这位学生正在重复某个动作，比如写信或敲门，周围环境简单，突出了行为的重复性，代表著“亟请”或“往来频亟”的屡次发生。
这样的设计旨在以直观且儿童友好的方式向学生传达“亟”字的含义，同时符合学生字典中插图的標准。通过这幅图，学生们可以更容易理解并记住这个字的不同用法。
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序号: 56

单字: 亡

配图:

解读: 第一步：汉字“亡”的含义解释和举例
汉字“亡”通常有失去、消失或逝去的意思。在古代文化中，它也常常与死亡相关联。在现代汉语中，“亡”可以用於形容词或动词，例如“亡国”（失去国家）或“亡故”（去世）。此外，“亡”还可以表示逃跑或逃亡，例如“逃亡”。
第二步：绘图提示词
为了適合国小学童，我们可以选择一个比较温和、不直接涉及死亡的场景。例如，可以描绘一个小孩在一个明亮的花园中寻找他的玩具。花园中有鲜花和蝴蝶，而小孩则显得有些困惑和失望，因为他找不到他的玩具了。这个场景可以传达“失去”或“消失”的概念，同时保持图像的积极和儿童友好的特点。
提示词：在一个阳光明媚的花园中，一个东亚裔小男孩正焦急地寻找他的丟失玩具。花园里有繽纷的花朵和飞舞的蝴蝶，小男孩的表情显示出失落和困惑。整个场景是色彩鲜艷、充满生气，並带有儿童卡通风格。
第三步：绘图
让我们根据这个提示来创造一幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个东亚裔小男孩在一个明亮、阳光灿烂的花园中。他看起来焦急而困惑，正在寻找他丟失的玩具。花园里充满了色彩繽纷的花朵和飞舞的蝴蝶，营造出一个生动而欢乐的背景。这个场景通过小男孩失落的表情和他在美丽环境中的寻找行为，传达了“亡”字失去或消失的意涵。
整幅画面保持了適合儿童的卡通风格，既传达了汉字的含义，又確保了內容的友好性和教育性，非常適合作为《国语小字典》的插图。
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序号: 57

单字: 亢

配图:

解读: ***
这幅插图展现了一位孩子站在高处，准备攀登山峰的情景。孩子手中握著绳索，背景是山顶和远处的蓝天。从孩子坚定的表情和专注的眼神中，我们可以感受到“不卑不亢”的態度。这幅图画的风格明亮且色彩丰富，非常適合中小学生使用，並且符合《国语小字典》的插图风格。请注意，图中没有包含任何可能被误解为汉字的元素，完全遵循了创作原则。
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序号: 58

单字: 交

配图:

解读: 当然可以。首先，让我解释一下汉字“交”的含义和用法。
【汉字】：交
【部首】：亠
【笔划数】：6
【基本含义】：交表示物体相互纠缠、联系或人与人之间的互相往来、联络。它还可以表示互换、交换。
【例句】：1. 他们在路口相遇，交换了礼物。2. 两条河流在这里交匯。
接下来，我將根据这些信息制定绘图提示词：
提示词：一幅儿童友好风格的插图，展示两条色彩繽纷的河流在绿色山丘中交匯，形成一个美丽的Y字形。在交匯点附近，有几棵丰满的树木和一些花朵，彩虹在天空中形成。河流的顏色鲜明，山丘绿意盎然，整体画面给人一种和谐交融的感觉，適合儿童理解“交”字的含义。
现在我將进行绘图。
绘图中...
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这幅插图展示了两条彩色的河流在绿色山丘中交匯，形成一个美丽的Y字形。画面中的河流顏色鲜艷，周围环绕著丰满的树木和花朵，而在天空中还有一道彩虹。这样的设计旨在给孩子们传达“交”字的含义，即物体或现象之间的相互联系和融合。河流的交匯象征著互相的连接和交流，而丰富的色彩和自然景观则营造出一种和谐、愉快的氛围，非常適合用於儿童的学习材料。这幅插图以其直观和生动的形式，帮助孩子们理解並记住“交”这个字的意义。
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序号: 59

单字: 亥

配图:

解读: 好的，我將为汉字“亥”制作插图。
第一步：含义解释和举例
“亥”是中国传统十二地支之一，代表猪，亦是一个古代的时辰，指夜晚九点到十一点。在中国文化中，亥年也是十二生肖中的猪年。例如，“甲子年”中的“子”就是地支之一。
第二步：绘图提示词
为了生动地表达“亥”的意义，我將创建一个插图，其中包含一只可爱的卡通猪，在夜空下悠闲地散步。背景將展示星星和月亮，以象征夜晚九点到十一点的时段。这幅插图將採用色彩鲜艳、风格温馨的卡通风格，適合儿童理解並激发他们的兴趣。
第三步：绘图
接下来，我將根据这个提示词创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一只可爱的卡通猪在星月璀璨的夜空下悠闲地散步。猪是生肖中的一种，代表著“亥”。夜空中的星星和月亮象征著晚上九点到十一点的时段，这正是“亥时”的时间。整幅画面採用了明亮温暖的色彩和儿童友好的卡通风格，旨在激发学童的学习兴趣，同时直观地传达汉字“亥”的文化含义。这样的插图不仅丰富了《国语小字典》的內容，也让学童更容易记住和理解这个汉字。
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序号: 60

单字: 亦

配图:

解读: 第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一个孩子穿著一半学生、一半老师的服装。孩子的一侧手拿书本，象征著学生的角色；另一侧手拿教鞭，象征著老师的角色。背景被巧妙地分割为两部分：一边是教室，代表学习的环境；另一边是游乐场，代表游戏和休闲的环境。这幅图画旨在表达“亦”的多重含义，即一个人或事物可以同时具有多重身份或特性。这种表达方式適合用於儿童字典，易於理解且具有教育意义，同时避免了任何可能令儿童不適的元素。
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序号: 61

单字: 亨

配图:

解读: 第一步：含义解释和举例
汉字“亨”在中文里的意思是通达、顺利。常用於形容事情进行得非常顺利，没有任何阻碍。例如，“事情进行得很亨通”，意味著事情进展得很顺利。
第二步：绘图提示词
插图將展示一条宽阔的道路，上面没有任何障碍物，表现出一种通畅和顺利的感觉。在道路的尽头，可以看到阳光照耀下的目的地，象征著目標的达成。整个画面风格採用儿童卡通风格，色彩鲜艳，让孩子们更易於理解和感受“亨”的含义。
第三步：绘图
现在我將使用这个提示词来创建图片。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一条宽敞、无障碍的道路，象征著事情的顺利进行和通达无阻。道路的终点是一处阳光普照的目的地，代表著目標的实现和成功的到达。整个画面使用了儿童卡通风格，色彩鲜艳，既吸引孩子们的目光，又容易理解。这样的插图能够帮助学童更好地把握“亨”这个字的含义，即事物进行得非常顺利，毫无障碍。
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序号: 62

单字: 享

配图:

解读: 第一步：字典中“享”的含义解释和举例
“享”这个汉字在中文里有几个含义。首先，它指的是享受、受用，比如“享受”。其次，“享”也可以表示分享、供给，例如“供享”。此外，“享”在古代文献中还有祭祀的意思。举例来说，我们可以用“享受美好生活”和“与朋友分享快乐”来说明“享”的用法。
第二步：绘图提示词
提示词：一个快乐的小孩坐在草地上，面前放著一篮子色彩繽纷的水果，象征享受。旁边，另一个小孩正在分享他的玩具车给一个朋友，表示分享的概念。背景是阳光明媚的公园，带有生动、快乐的氛围，適合儿童插图的卡通风格。
第三步：绘图
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了“享”的两种主要含义：享受和分享。图中左侧的快乐小孩坐在草地上，面前放著一篮子色彩繽纷的水果，这代表著享受美好事物的概念。水果的丰富色彩和孩子脸上的笑容强调了享受生活的快乐和美好。而右侧，另一个小孩正將他的玩具车分享给朋友，这象征著分享的美德，即將快乐和物品与他人分享。整体画面在阳光明媚的公园背景下呈现，加强了插图的活泼和快乐氛围。这种卡通风格的插图適合用於儿童教育，容易让孩子们理解和感受到“享”字的含义。
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序号: 63

单字: 京

配图:

解读: 第一步：解释“京”字的含义和举例
“京”是一个汉字，它的基本含义是指大型城市或首都。例如，中国的首都叫做“北京”，其中的“京”就是指首都的意思。在古代，这个字也常用来指代帝王的都城。
第二步：绘图提示词
为了配合“京”的含义，我將设计一个插图，展示一个华丽而威严的古代中国皇宫，代表著首都的荣耀和重要性。画面中將有宏伟的建筑物，飞檐翘角，以及充满传统元素的装饰。图中將有天空、云彩和一些绿色植物来增添生气和美感，但不会直接画出“京”字或任何类似汉字的图案。
第三步：绘图
现在，让我们进行绘图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一座华丽而威严的古代中国皇宫，它象征著“京”字所代表的首都或大城市的概念。宫殿的建筑风格宏伟，有飞檐翘角和丰富的传统装饰，这些特点都是古代皇城的典型特征。图中的蓝天和飘浮的云彩，以及周围的绿色植物，增添了一种生动和美丽的感觉，使画面更加吸引人。整幅图画適合儿童理解和学习，符合教育性质的要求，並且遵循了不直接绘制“京”字或类似汉字图案的原则。这幅插图能够帮助学童更好地理解和记忆“京”字的意义，並激发他们对中国古代文化和建筑的兴趣。
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序号: 64

单字: 亭

配图:

解读: 当然可以。首先，我们来了解一下汉字“亭”的含义和用法。
第一步：含义解释与例子
“亭”这个字在中文里通常指的是一种建筑物，它是一种供人休息或欣赏风景的小型建筑，通常设置在公园、庭院或路边。它的特点是有屋顶但没有墙壁，或者只有部分墙壁。例如：“公园里有一座漂亮的亭子。”
第二步：绘图提示词
为了反映“亭”字的意义，我们可以创建一个插图，展示一座位於绿色草地上的传统中式亭子。亭子有一个典型的曲线屋顶，支撑柱可见，周围环绕著一些花草和树木。背景可以是湖泊或山脉，以增加美感和寧静的氛围。这幅图应该具有卡通风格，色彩丰富且適合儿童欣赏。
第三步：绘图
现在，我將根据这个描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一座传统的中式亭子，位於绿色草地上。亭子的设计包括一个曲线的屋顶和明显的支撑柱，这些都是中国传统建筑的典型特征。周围的花草和树木增添了自然和谐的氛围。背景中的湖泊和山脉则提供了一种寧静和美丽的感觉。这幅图像的风格是卡通式的，色彩丰富而鲜艷，非常適合儿童观赏和学习。
通过这幅插图，学童可以直观地理解“亭”字的含义，並將其与中国传统建筑和文化联系起来。这样的视觉呈现有助於增强他们对汉字和中文文化的兴趣和理解。
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序号: 65

单字: 亮

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“亮”在中文中的含义是明亮、光亮或清晰可见。它常用来形容光线强烈或物品显眼。例如，“月亮很亮”（The moon is very bright）或“他的笑容很亮”（His smile is very bright）。
第二步：绘图提示词
为了表达“亮”这个字的含义，我们可以创建一个插图，展示一个充满活力的场景：一个开心的孩子在夜晚欣赏明亮的满月。孩子脸上带著灿烂的微笑，背景是深蓝色的夜空，满月发出柔和而明亮的光芒。这个场景既符合字典中对“亮”的解释，又能吸引小学生的注意力。整个画面应该是卡通风格，色彩鲜艷，符合中小学生的口味。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图显示了一个快乐的孩子在夜晚欣赏明亮的满月。孩子的脸上洋溢著灿烂的微笑，展现出“亮”的意境。背景是深蓝色的夜空，中间是柔和且明亮的满月，象征著光亮和清晰。整个画面採用卡通风格，色彩鲜艷，旨在吸引小学生的注意力，並有效地传达汉字“亮”的含义。这种插图不仅有助於学生更好地理解“亮”字的意义，也能增添学习的乐趣。
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序号: 66

单字: 人

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个快乐、友善的男孩和女孩站在一起，微笑並且互相搭著肩膀。他们站在校园或公园的背景中，象征著人类的社会性和互动特质。孩子们的表情充满智慧与善良，体现了「人是万物之灵」的概念。
此插图特別適用於解释「人」字的基本含义，即指具有高度智慧和灵性的动物——人类。它適合用於儿童字典，因为其简洁、亲切且易於理解的风格，能够帮助孩子们更好地理解和记忆汉字「人」的含义。此外，图片中没有包含任何汉字或可能被误解为汉字的元素，完全符合儿童字典插图的要求。
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序号: 67

单字: 什

配图:

解读: 好的，我將为汉字“什”创建插图。
第一步：解释和举例
“什”这个字在中文里有几个不同的含义。最常见的一个含义是指数量或事物的总称，相当於“什么”的“什”，表示不特指的事物。例如，“什物”（各种物品），“什件”（各种事情）。另一个含义则是用於姓氏，如“什某”。
第二步：绘图提示词
为了避免直接描绘汉字本身，我將设计一个符合“什”的含义的场景。可以想像一个卡通风格的市集场景，展示各式各样的商品，如水果、玩具、书籍等，来象征“什物”。这个场景会充满活力和色彩，以適合儿童的方式展示多样性和丰富性，符合中小学生的喜好。场景中的人物將呈现多样的性別和种族，並穿著不同的服装，来表示市集的繽纷和多元化。
提示词：一个活泼的卡通风格市集场景，展示多种商品，如水果、玩具、书籍等，场景中的人物多元化，呈现多样性和丰富性，適合儿童的风格。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词使用DALL-E为“什”绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个充满活力的市集场景，与“什”字的含义相呼应。在图中，我们看到各式各样的商品，包括水果、玩具、书籍等，象征著“什物”这一概念。市集中的人物多样化，代表不同的性別和种族，他们穿著不同的服装，增加了场景的丰富性和多元文化感。整体上，这幅图片以卡通风格呈现，既適合儿童观看，又体现了“什”的意义，即各种各样的事物。这样的插图可以帮助学生理解“什”字的含义，同时激发他们对语言和文化的兴趣。
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序号: 68

单字: 仁

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个小孩正在温柔地给树浇水的场景。小孩的表情充满关爱和同情心，而旁边一只小鸟好奇地观察著这一幕。背景是一个阳光普照、和谐温暖的公园，顏色明亮且充满活力。这幅画体现了「仁」字的核心意义——具有同情心和友爱心的德性，同时以儿童喜爱的卡通风格呈现，符合学生字典的插图要求，適合用於教育目的。
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序号: 69

单字: 仃

配图:

解读: 第一步：解释汉字“仃”的含义与举例
“仃”是一个汉字，注音为ㄉㄧㄥ、拼音为dīng。在《国语小字典》中，它的基本意思是形容孤单、独自一人。例如，“仃独”是一个常用词，指的是孤独一人，没有伴侣或朋友在身边。
第二步：绘图提示词
绘制一个穿著鲜艳衣服的小孩站在宽阔的草地上，表情略显孤独和思考。周围是开阔的天空和几朵飘浮的云彩，但没有其他人或动物。这幅图片应该具有卡通风格，色彩明亮，同时传达出孤独的感觉，適合儿童观看。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我现在开始创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个穿著鲜艳衣服的小孩独自站在广阔的草地上，背景是宽广的天空和几朵飘浮的云。小孩的表情略显孤独和沉思，很好地表达了“仃”字描述的孤单、独自一人的感觉。整幅画面没有其他人或动物，强调了孤独的主题。使用的卡通风格和明亮的色彩使得这幅图片既適合儿童观看，又能传达出“仃”这个汉字的基本含义。此外，画面中没有包含任何可能被误解为汉字的元素，符合我们的设计原则。
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序号: 70

单字: 仆

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“仆”制作插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
“仆”在古汉语中是指“跌倒”的意思，但在现代汉语中常用作第一人称代词，特別是在古典文学或诗歌中，表达“我”的谦称。比如：“仆思復其初，恐远道之不接也。”意思是“我想回到最初的地方，担心远方的道路不再相通。”
第二步：绘图提示词
设想一幅卡通风格的图画，其中一位穿著古代服装的小男孩正在跌倒的瞬间，脸上带著惊讶的表情。背景可以是一片绿意盎然的草地，象征著古代的自然环境。小男孩的手中可以拿著一本古书，以此来暗示这个字在文学中的使用。整幅画面应该是色彩鲜明、生动活泼的，符合小学生的审美。
第三步：绘图
让我们用DALL-E来创造这幅图片。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位穿著古代服装的小男孩在绿意盎然的草地上跌倒的场景。他的脸上带有惊讶的表情，手中拿著一本古书。这幅画既展现了“仆”字的古代意义——跌倒，同时也透过手中的古书暗示了这个字在古典文学中作为谦称“我”的使用。图画的卡通风格和鲜明的色彩使其適合小学生的审美，並能帮助他们更好地理解和记忆这个汉字的含义。整幅画面没有出现任何可能被误解为汉字的元素，符合儿童字典的插图要求。
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序号: 71

单字: 仇

配图:

解读: ***
这幅插图展示了两个卡通小孩站在对立的两边，手中各自拿著一张带有「X」標记的纸牌。这个「X」標记象征著他们之间存在著一些微妙的矛盾或不和，代表了「仇」字的主要含义——怨恨或敌对关係。尽管如此，他们的表情依然是微笑的，表示即使存在分歧，也可以保持友好和平的態度。背景是一个简单的学校场景，配色鲜明，符合儿童教科书的插图风格。这样的设计既表达了汉字的意义，又適合儿童学习和教师教学使用。
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序号: 72

单字: 今

配图:

解读: 第一步：汉字“今”的含义解释和举例
“今”是一个常见的中文汉字，意指现在或当前的时间。例如，在句子“今天天气很好”中，“今”指的是当天。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“今”的意思，我们可以创建一幅插图，展示一个快乐的孩子在阳光明媚的今天外出玩耍。画面中的孩子可以手持一只色彩鲜艳的风箏，四周是绿色的草地和蓝天白云。这幅画既能体现“今天”的意境，又符合儿童喜欢的活泼、直观的风格，並且避免了任何暴力或不適合儿童的元素。
第三步：绘图
现在我將使用这个提示词来创建插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了一个快乐的孩子在阳光明媚的今天外出玩耍的场景。画中的孩子手持一只五彩斑斕的风箏，四周是绿油油的草地和蓝天白云，整个画面充满了活力和喜悦。这样的设计旨在传达“今天”的概念，即现在、当前的时间。同时，这幅画的卡通风格和色彩选择都非常適合儿童，並能激发他们对当下时刻的积极情感。这幅插图非常適合作为学生字典中的一幅插图，有助於孩子们理解和记忆汉字“今”的含义。
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序号: 73

单字: 介

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“介”的基本含义是指夹在中间的东西，比如夹板、介质等。在古代，这个字还常用来表示介绍或者媒介。例如，我们可以用“介绍”来表示推荐或推介某人或某事，或者用“介质”来指一种物质，它位於两个不同物体之间，有助於传递能量或信息。
第二步：绘图提示词
设计一个活泼的卡通场景，展示一个卡通人物（男孩，亚洲裔）正在介绍两个小动物（一只猫和一只狗）互相认识。背景是一个友好的公园环境，树木和草地显得生机勃勃。人物和动物的表情都很友好，展现出一种愉快和和谐的气氛。整体风格类似於儿童教科书中的插图，色彩鲜明，线条简洁，符合7至14岁学生的审美。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我来为你绘制这幅图片。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个亚洲裔男孩正在介绍一只猫和一只狗互相认识。他们身处一个充满生机的公园中，周围环绕著绿色的树木和草地，象征著和谐与自然的美好。男孩、猫和狗的表情都非常友好，显示出他们之间的愉快交流和和谐关係。整个场景以儿童教科书风格呈现，色彩明亮，线条简单，非常適合7至14岁的学生。
这幅图片正好詮释了汉字“介”的含义——作为一个媒介或者介绍者，帮助不同的事物建立联系。在这个场景中，男孩就像是一个“介绍者”，帮助猫和狗认识对方，象征著连接和沟通的重要性。这样的图片非常適合用於教育目的，可以帮助学生更直观地理解“介”字的含义。
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序号: 74

单字: 仍

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“仍”在中文里的意思是指持续不变、依然。例如，“他仍然保持著良好的生活习惯”表示他依然保持著他的好习惯没有改变。
第二步：绘图提示词
描绘一位中年男子，亚洲人，穿著一样的衣服，在同一张桌子上做同一件事情（如阅读或写字），但在不同的时间（比如早上、下午、晚上）。背景中显示窗外的景象，展示一天中不同的时段（早上的阳光、下午的蓝天、晚上的月亮和星星），以表示时间的变化。整体风格温馨，色彩鲜明，符合儿童插画的风格，並避免出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们创建这个插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位中年亚洲男子在不同时间（早上、下午、晚上）做著相同的活动，比如阅读或写字。他穿著相同的衣服，坐在同一张桌子前，背景中的窗外景色隨著时间的变化而变化：早上有阳光，下午是蓝天，晚上则有月亮和星星。这表达了“仍”的含义，即不管时间如何变化，某些事物或行为保持不变。这幅温馨、色彩鲜明的卡通风格插图適合儿童字典，並且没有包含任何可能被误解为汉字的元素。
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序号: 75

单字: 仔

配图:

解读: 第一步：字典解释与举例
汉字“仔”在《国语小字典》中的解释是指小或年幼的意思。在组词时常用来表示小型或幼小的事物，例如“小仔”（小孩子）、“猪仔”（小猪）、“花仔”（小花）。这个字体现出一种亲切和可爱的感觉，常用於描述年幼或小巧的事物。
第二步：绘图提示词
描绘一个卡通风格的小孩子（男孩）正在和一只小猪和几朵小花一起玩耍。小孩子戴著帽子，微笑著，穿著色彩鲜艷的衣服。小猪应该显得圆滚滚、可爱。花朵应该是多彩的，看起来很新鲜和活泼。背景是一个阳光明媚的户外场景，有绿色的草地和蓝天。整个场景传达出快乐、童真和亲近自然的氛围。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位亚裔男孩，他戴著一顶五顏六色的帽子，穿著鲜艷的衣服，面带微笑地与一只可爱的小猪和几朵色彩鲜艳的花朵玩耍。背景是阳光明媚的户外场景，有绿草和蔚蓝的天空，整个场景充满了欢乐、纯真和亲近自然的氛围。这幅图片適合用於《国语小字典》中的“仔”字条目，因为它很好地表达了“仔”字小巧、幼小的意义，並且呈现出適合儿童的活泼、友好的风格。此外，图片中没有包含任何可能被误解为汉字的元素，符合我们的要求。
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序号: 76

单字: 仕

配图:

解读: 这幅插图展示了一位穿著传统中国官服的官员。他站在朝廷中，姿態庄重，脸上带著严肃的表情。这位官员的官服非常精致，头戴官帽，这些都象征著他的地位和职责。背景是古典的宫殿建筑，增强了古代朝廷的氛围。
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这幅插图的风格適合儿童，使用了鲜明的色彩和流畅的线条。整体画面既传达了“仕”字的含义——做官、任职，又適合出现在学生的字典中，帮助学生更好地理解和记忆这个汉字。通过这样的插图，孩子们可以直观地理解古代官员的形象，从而更深入地理解“仕”字的含义。
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序号: 77

单字: 他

配图:

解读: 好的，我將为汉字“他”创作插图。
第一步：含义解释和举例
“他”是一个代词，用於指代特定的男性。例如：“他是我的好朋友。”
第二步：绘图提示词
为了表达“他”的含义，我们可以创作一幅插图，展示一个穿著校服的亚洲男孩，他正在和其他儿童一起在学校操场上快乐地玩耍。画面中，男孩正与一群儿童玩捉迷藏，他藏在一棵大树后面，脸上带著开心的笑容。这幅图的风格应该是儿童友好的，带有卡通元素，色彩鲜明，充满活力。
第三步：绘图
根据上述提示词，我现在將使用 DALL-E 为汉字“他”绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个穿著校服的亚洲男孩在学校操场上与其他儿童玩捉迷藏的场景。男孩藏在大树后，面带开心的笑容，这象征著“他”这个代词所指的特定男性。整个场景色彩鲜明，充满活力，並以儿童友好的卡通风格呈现，適合作为教育材料中的插图。通过这幅图，孩子们可以轻松理解“他”字的用法，同时感受到学习的乐趣。
***
序号: 78

单字: 仗

配图:

解读: ***
这幅插图描绘了一群穿著古代战士盔甲的角色，手持各种传统中国兵器，如矛和剑。他们站在战场上，象征著战爭的概念。这些战士以动態和英勇的姿態呈现，强调了勇敢和战斗的理念。此插图適用於儿童教育材料，避免了任何暴力或恐怖元素，並且没有包含任何中文字符、文字或对话泡泡。这样的插图有助於孩子们理解「仗」字在古代战爭、战事背景下的含义，同时也启发了他们对於中国传统歷史和文化的兴趣。
***
序号: 79

单字: 付

配图:

解读: 好的，让我为汉字“付”创作插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
“付”这个字在中文里有多重含义，主要是指支付、交付或交给。例如，“支付款项”表示交出金钱，“交付任务”则是指把任务交给別人负责。
第二步：绘图提示词
我们可以创作一幅插图，展示一位小孩在商店柜台支付金钱购买玩具的场景。商店柜台上摆放著一些玩具和收银机，小孩手中拿著几张纸幣，正准备支付给店员。这幅画以卡通风格呈现，色彩明亮且符合儿童喜好，无暴力或不適宜儿童的元素，且不包含任何汉字或可能被误解为汉字的图案。
第三步：绘图
让我们用DALL-E创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了一位小孩在玩具店的柜台处，正向店员支付金钱购买玩具的场景。这里用明亮的色彩和卡通风格呈现，既吸引孩子的注意，也直观地表现出“付”字的含义——支付。在图中，小孩手中的纸幣正准备交给店员，象征著“付出”或“支付”。整体画面无暴力或不適宜儿童的元素，適合作为《国语小字典》中“付”字的插图。
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序号: 80

单字: 仙

配图:

解读: 当然可以。首先，我会解释一下汉字“仙”的含义和用法。
汉字解释及例句
字义:
“仙”这个字指的是传说中长生不老、具有超自然能力的人。在中国文化中，仙人常被描绘为远离尘世、修炼得道的高人。
例句:
“他对於修仙有著极大的兴趣。”
绘图提示词
为了体现“仙”的字义，我將计划一个插图：一位神態寧静的仙人，穿著传统的道袍，漂浮在天空中，手中拿著一根长仙杖。背景是美丽的山峦和流云，营造一种超凡脱俗的氛围。这张图片將会充满色彩，以吸引孩子们的注意，並遵循適合儿童的卡通风格。
绘图
接下来，我將使用这个提示词为“仙”这个汉字创建一个插图。
[正在生成插图……]
图像解释
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这幅插图展示了一位仙人，体现了“仙”字的传统含义。插图中的仙人穿著传统的道袍，手持长仙杖，神態寧静地漂浮在天空中。背景是壮观的山峦和流动的云朵，营造了一种超凡脱俗的氛围。整个画面色彩丰富，符合儿童喜爱的卡通风格，適合用於《国语小字典》中对“仙”字的解释和展示。通过这样的插图，孩子们可以更直观地理解“仙”的概念，同时激发他们对中国传统文化的兴趣。
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序号: 81

单字: 仝

配图:

解读: 第一步：解释含义和举例
“仝”这个汉字在古代常用於表示“一同”，“相同”或“相似”的意思。在现代汉语中，这个字较少单独使用，通常出现於人名或特定的语境中。例如，古文中会有“仝年”（同年）的用法，表示同一年出生的人。
第二步：绘图提示词
创建一幅插图，展现两个穿著相同衣服的儿童，他们正手拉手站在一个美丽的公园里。孩子们脸上带著快乐的笑容，彼此相望。他们身穿色彩鲜艳的相同图案T恤，配上同款的短裤和鞋子。背景是一片绿色的草地和几棵高大的树木，天空是晴朗的蓝色，象征和谐与友谊的氛围。整体画面活泼、色彩鲜艷，符合儿童教育书籍的风格。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在，我將根据上述提示创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了两个孩子，一男一女，手牵手站在美丽的公园里。他们面对面微笑，穿著相同的鲜艷图案T恤、短裤和鞋子，这象征著“仝”字的含义，即“相同”或“一同”。背景中的绿色草地和高大树木，以及晴朗的蓝天，营造出和谐友好的氛围。整个画面生动、色彩丰富，適合用於儿童教育书籍，帮助学生理解和记忆“仝”字的意义。在这幅插图中，我们特別注意不包含任何可能被误解为汉字的元素，以保持图像的清晰和教育性。
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序号: 82

单字: 仞

配图:

解读: 好的，我將为汉字“仞”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“仞”古代是一种长度单位，指大约为23厘米。在古文中，这个字通常用於表示量度或比喻长度。例如：“丈夫立志，欲有所仞。”
第二步：绘图提示词
插图將展示一位穿著古代服装的小男孩正在用一把木尺量度一个大约23厘米的物体。他看起来专注而认真，周围有一些古代的学习用具，如墨水和书籍，以突显这是一个学习和量度的场景。画面中不包含任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在，我將根据这个描述创建一幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位穿著古代服装的小男孩在认真地用一把木尺量度一个物体。物体的长度大约是23厘米，这与“仞”字古代作为长度单位的意义相符。他身边的古代学习用具，如墨水和书籍，营造出一个学习和量度的环境。整体画风符合儿童插画的特点，既直观又有教育意义，適合用於儿童字典中。此外，为了避免可能的误解，画面中没有包含任何汉字或类似汉字的元素。
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序号: 83

单字: 仟

配图:

解读: 好的，让我先为您解释汉字“仟”的含义。
字典解释与例子：
汉字“仟”是一个量词，代表数字“千”的意思，即1000。这个字在日常生活中经常用於表示大量计数，如金钱、物品数量等。
例句：他存了三仟元在银行里。
绘图提示词：
为了表达“仟”（1000）的含义，我们可以绘制一个卡通风格的银行储蓄箱，旁边摆放著一叠金幣和纸幣。金幣上標示著数字1000，显示出这是一大笔金额。整体插图色彩鲜明，符合儿童插画的特点，给人一种活泼而直观的感觉。
现在，我將根据这个提示词为“仟”创建插图。
完成插图后，我会为您详细解释插图与汉字“仟”之间的联系。
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这幅插图展示了一个卡通风格的银行储蓄箱，旁边有一叠金幣和纸幣。金幣上清晰標示著数字1000，象征著大量的财富。整个画面色彩鲜明，给人一种活泼而直观的感觉。这幅插图与汉字“仟”的意义密切相关，因为“仟”代表数字1000，通常用於表示大量的金钱或其他物品。插图中没有直接展示汉字“仟”或任何可能被误解为汉字的元素，完全符合您的要求，適合用於儿童学习字典中。
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序号: 84

单字: 代

配图:

解读: 好的，我將为汉字“代”绘制插图。
第一步：解释和举例
汉字“代”在中文中有几个不同的意思。最常见的含义是指替代、代表或代理，比如“代替”、“代表”等。另外，“代”也可以指一个时期或世代，如“年代”、“上一代”。在此基础上，我会设计一个插图来体现这些含义。
第二步：绘图提示词
插图將展示两个场景：一边是一个孩子在一个大型的书籍前面站立，手指著自己的胸口，象征著“代表”或“代理”的概念；另一边是一个老年人和一个年轻人一起坐在树下，象征著不同的“世代”。这个插图將使用活泼的卡通风格，色彩丰富且適合儿童观看，並且不会包含任何汉字或汉字形状的元素。
第三步：绘图
让我使用这些提示来创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图描绘了汉字“代”的两种含义。左边的场景展示了一个孩子站在一本大书前，用手指著自己，象征著“代表”或“代理”的概念，表达了替代或代表他人的意思。右边的场景则是一位老年人和一位年轻人一同坐在树下，展现了不同的世代，表达了“代”字中的“世代”或“年代”的含义。整体插图风格活泼、色彩丰富，非常適合儿童观看，並且没有包含任何汉字或类似汉字的元素，符合儿童学习字典的需求。
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序号: 85

单字: 令

配图:

解读: 好的，让我为汉字“令”绘制插图。
第一步：字典中这个字的含义解释和举例
“令”这个字在中文里有多种含义。其主要意思是指命令、法令，表示一种权威的指令或规定。例如：“法令”（法律规定）和“命令”（下达的指令）。此外，“令”也可以表示引起或使得，例如在“令人惊讶”的用法中，意味著引起惊讶。
第二步：绘图提示词
我会设计一幅插图，展示一位年轻的法官，穿著正式的法官袍服，手持一个重要的法律文件，脸上带著严肃和权威的表情。法官站在法庭上，背景可以是法庭的一部分，如法官席或法律图书。这幅图將传达“令”字作为法律命令或规定的意义。为了適合儿童观看，整体风格將是卡通化和色彩鲜明的。
第三步：绘图
现在我將基於这个描绘法官的描述，使用 DALL-E 创建插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位年轻的法官，穿著正式的法官袍服，手持一个重要的法律文件。法官的表情严肃而有权威，这反映了“令”作为命令或法令的含义。他站在法庭內，背景中包含了法庭的一部分，如法官席或法律图书，这进一步强调了法律和命令的主题。整幅画面的卡通风格和鲜明的色彩使其適合儿童观看，並以直观生动的方式传达了汉字“令”的含义。这幅插图適合用於《国语小字典》，帮助孩子们理解和记忆这个汉字及其含义。
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序号: 86

单字: 以

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“以”创建一个插图。
第一步：汉字“以”的含义解释和举例
“以”这个字在汉语中有多种用法，常见的意思是作为、用、依靠。例如，“以笔为画”（用笔来画画），表示用笔作为画画的工具。
第二步：绘图提示词
设计一个色彩鲜明、风格卡通的场景，展示一位亚洲男孩正用一支大画笔在一块画布上绘画。画布上有色彩繽纷的图案，但不具体呈现任何具体物体，以表现“以笔为画”的概念。男孩表情专注而开心，身后有一盒彩色画笔，突出绘画的主题。背景可以是明亮的教室或家中的画角，確保整体画面活泼、適合儿童。
第三步：绘图
现在我將根据上述描述来创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位亚洲男孩正在用画笔在画布上绘画。画布上的色彩丰富、抽象，並没有描绘具体的物体，这象征著“以笔为画”的概念，即使用画笔作为创作艺术的工具。男孩的表情专注且快乐，背景中的彩色画笔盒强调了绘画的主题。这个场景设置在一个明亮的教室或家庭画角，整体画面活泼、適合儿童，並且很好地体现了汉字“以”的用法和意义。通过这幅图，孩子们可以更直观地理解“以”这个字的使用场景和含义。
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序号: 87

单字: 仰

配图:

解读: 第一步：解释与举例
汉字“仰”通常表示向上看，抬头看的意思。在日常用语中，它可以用来形容人们向上望，比如看星星或是欣赏高耸的建筑物。例如：“他仰望星空，满心希望。”
第二步：绘图提示词
为了表达“仰”字的含义，我们可以创造一个场景：一个小孩站在草地上，满脸好奇地仰望著天空。天空中有繽纷的星星和一轮明亮的月亮。这个场景应该充满梦幻色彩，並且呈现一种儿童卡通风格，既直观又吸引人。注意，图片中不应该出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
我將根据上述描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个小孩站在草地上，仰望著满天的星星和一轮明亮的月亮。他的表情充满好奇和惊奇，这正是“仰”字的精髓——向上看，对天空的美景充满敬仰。整个场景充满了梦幻般的色彩，星星闪烁，月亮明亮，完美地反映了孩子对宇宙的好奇心。这样的插图不仅吸引孩子们的注意，同时也直观地传达了“仰”这个字的含义。
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序号: 88

单字: 仲

配图:

解读: 这幅插图展示了一位站在中间的卡通风格人物，穿著中性的服装，手中拿著天平，象征著平衡和中立。他/她位於两位不同服装风格的卡通人物之间，这反映出「仲」作为居中间地位的含义。整个画面使用了淡色调背景，营造出一种和谐和平衡的氛围。
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这幅插图適合用於解释「仲」在「居中间地位的」情境中的用法，非常適合国小中低年级学生理解和学习这个汉字的含义。图片中没有任何汉字或可能被误解为汉字的元素，符合我们的要求，並且適合出现在学生字典中作为插图。
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序号: 89

单字: 件

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“件”创建插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“件”在中文里通常表示事物的单位或指称物件。它可以用来表示一件衣服、一件事情等。例如：“这件衣服很漂亮”（这件衣服很漂亮），“那件事我已经处理好了”（那件事我已经处理好了）。
第二步：绘图提示词
为了描绘出“件”的含义，我將设计一幅插图，展示一个孩子站在一堆不同类型衣服前，脸上露出开心的表情，手中拿著一件漂亮的衣服。这幅图將突出“件”作为量词的用法，同时適合儿童理解和喜爱的风格。背景將是色彩丰富、活泼的衣柜或衣架。重点是展示“一件衣服”的概念，同时保持视觉上的趣味性和吸引力。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词使用DALL-E创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图中，我们看到一个快乐的孩子站在色彩丰富的衣柜前，手中拿著一件漂亮的衣服。周围摆放著各式各样的衣物，从而生动地展现了“件”作为量词的用途，特別是在描述衣物时。整体风格明亮、卡通化，非常適合儿童字典中的插图。这幅图旨在帮助学童理解“件”在日常生活中的应用，同时也鼓励他们对生活中的小事物感到快乐和满足。通过这样的插图，孩子们可以更直观地理解并记住这个汉字的用法。
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序号: 90

单字: 任

配图:

解读: 第一步：汉字“任”的含义解释和举例
汉字“任”在中文里有几个主要含义。首先，它可以表示承担、负责，如“负责任”（be responsible）。其次，“任”也可以指委派或委任某人做某事，如“任命”（appoint）。此外，“任”还有隨意、隨便的意思，如“隨便”或“任意”（at will）。例如，在句子“他被任命为经理”中，“任”表示委派的意思；在“他对工作非常负责任”中，“任”则是承担的意思。
第二步：绘图提示词
插图显示一位穿著正式服装的中年男性（亚洲人），他正站在办公桌前，手里拿著一份文件，脸上露出认真负责的表情。在他的背景中，可以看到一些模糊的办公室景象，如书柜、电脑等。这幅图片的风格类似於中小学教科书中的卡通插图，色彩鲜明，设计简洁，適合儿童理解。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们根据这个提示词进行绘制。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了一位穿著正式服装的中年亚洲男性，他正站在办公桌前，手里拿著文件，表情认真且充满责任感。这个形象代表了“任”字的含义之一，即承担和负责。他的背景是模糊的办公室场景，包括书柜和电脑，这些元素象征著专业和工作环境。整体插图的风格为儿童友好的卡通风格，使用鲜明的色彩和简单的设计，既適合儿童学习，又能有效地传达汉字“任”的含义。这样的插图能够帮助学生更好地理解並记住这个汉字及其在日常生活中的应用。
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序号: 91

单字: 份

配图:

解读: 第一步：字典中的含义解释和举例
汉字“份”在《国语小字典》中的意思是指事物的一部分或者是人所应得的一部分。它通常用於表示分配或占有的量。例如：“一份礼物”、“他的工作佔了生活的大部分”。
第二步：绘图提示词
绘制一幅插图，展示一个孩子欢喜地收到一份包装精美的礼物。在画面中，孩子站在一张桌子旁，桌上放著一个用鲜艷礼品纸包装、並绑有彩色丝带的礼物盒。背景是温馨的家庭客厅，里面有舒適的沙发和一些家庭装饰。这幅画面传达了“份”字在“一份礼物”中的意义，並且符合適合儿童的、生动而有趣的风格。
第三步：绘图
正在创建插图...
第四步：图像的解释
待插图创建完成后，我將提供对图像的解释，確保其与汉字“份”的含义相符。
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这幅插图展示了一个快乐的孩子收到一份精美包装的礼物。画面中，孩子站在一张桌子旁，桌上放著用鲜艷的礼品纸包装並绑有彩色丝带的礼物盒。背景是一个温馨的家庭客厅，有舒適的沙发和一些家庭装饰，营造出一个温馨和快乐的氛围。这幅插图有效地传达了汉字“份”在“一份礼物”中的意义，同时也適合儿童观看，充满生动有趣的元素，並且没有任何可能被误解为汉字的元素。
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序号: 92

单字: 仿

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“仿”在中文中的意思是模仿或者仿效。它通常用来描述一种模擬或者试图重现他人的行为、作品或者风格的行为。例如，“仿古”指的是模仿古代的风格或者作品。
第二步：绘图提示词
为了表达“仿”的含义，我计划创建一幅插图，描绘一个孩子正在模仿他的父亲的动作。父亲穿著正式的西装，正站立著做一个姿势，而孩子则穿著类似的小西装，试图做出相同的姿势。背景是家庭的客厅，温馨且充满爱。这幅图画风格將是卡通式的，色彩鲜明，適合儿童观看，並且不会包含任何可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们生成这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小孩正在模仿他父亲的姿势。父亲穿著正式的西装，站著摆了一个特定的姿势，而小孩穿著一件类似的小型西装，正试图做出相同的姿势。整个场景设置在家庭客厅中，透露出温馨和爱。图片的风格是卡通式的，色彩鲜明，非常適合儿童观看。这幅图片体现了“仿”字的含义——即模仿或仿效，这里通过小孩模仿父亲的动作来表现。图片中没有包含任何可能被误解为汉字的元素，符合我们的设计要求。
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序号: 93

单字: 企

配图:

解读: 好的，让我为汉字“企”进行插图。
第一步：解释和举例
“企”是一个多义的汉字，在国语小字典中，它主要有两个含义：一是指鸟类站立时脚伸直、身体挺起的样子；二是指期待、盼望的意思。例如，“企鹅”这个词就是用来描述那种身体挺直、脚伸直站立的鸟类。在表达期待的情境中，可以用“企盼”这个词，如“孩子们企盼著假期的到来”。
第二步：绘图提示词
考虑到“企”的多重含义，我会创建一个插图，展示一只可爱的企鹅站立在冰面上，身体挺直，眼神中透露著一种期待的神情。背景可以是蓝天和冰山，为了適合孩子们的喜好，整体风格將会是卡通和儿童友好的。
第三步：绘图
现在我会用DALL-E创建这个插图。
提示词："可爱的卡通企鹅站立在冰面上，背景是蓝天和冰山，企鹅的眼神中透露著期待的神情，整体风格適合儿童，1024x1024尺寸"。
让我开始绘制。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一只可爱的卡通企鹅，它站在冰面上，背景是蔚蓝的天空和远处的冰山。企鹅的眼神中流露出一种期待的神情，这不仅反映了“企”字在鸟类站立姿势上的含义，也寓意著期待和盼望的情感。这样的插图对於帮助孩子理解“企”字的多重含义是十分有益的，同时也激发了他们对动物和自然环境的兴趣。整体风格温馨、活泼，非常適合用於儿童字典。
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序号: 94

单字: 伊

配图:

解读: 第一步：解释与举例
“伊”这个字在中文里有多种用法。首先，它可以作为人称代词，相当於“他”、“她”或“它”。例如，“伊人”指的是“那个人”。其次，“伊”也常见於古文或文言文中，作为文雅的语气词使用。
第二步：绘图提示词
为了展现“伊”字的多样性，我们可以创造一幅插图，展示三个不同的小场景：一个男孩（代表“他”）、一个女孩（代表“她”）和一只可爱的小动物（代表“它”）。每个场景中的角色都在进行一项活动，例如男孩正在读书、女孩正在画画，而小动物则在玩耍。这样的插图可以让学童理解“伊”字在不同情境下代表不同的意思。插图將採用儿童教科书风格，色彩丰富且富有卡通感，以吸引小朋友的注意。
第三步：绘图
现在，我將根据上述提示创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图呈现了汉字“伊”的不同用法。图中左侧的场景显示一个亚洲男孩正在阅读书籍，代表“伊”作为“他”的用法。中间的场景是一个亚洲女孩正在画画，象征“伊”作为“她”的意义。最后，右侧的场景展示一只可爱的小动物（如小狗或小猫）正在玩球，这代表“伊”作为“它”的含义。每个角色都在快乐地进行他们的活动，整体画面色彩丰富、生动，非常適合用於儿童字典中。这样的插图有助於学童直观地理解“伊”字在不同情境下的多重用途。
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序号: 95

单字: 伍

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“伍”的含义是指数字五，也可以指一个人的名字或者一组五人的队伍。例如，「五人伍」是指一组由五个人组成的队伍。
第二步：绘图提示词
为了表达汉字“伍”的含义，我会设计一个插图，展示一个由五位不同性別和种族的小朋友组成的队伍，手牵手站在一起。这些小朋友將穿著色彩鲜艳、风格多样的衣服，显示多样性和团队的概念。背景將是一个充满活力的学校操场，以强调团队合作和友谊的主题。
第三步：绘图
让我们透过DALL-E创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展示了五位不同性別和种族的小朋友，他们手牵手站在一起，象征著团队合作和友谊。每个孩子都穿著不同风格的衣服，代表著多样性和个性的表达。背景是一个充满活力的学校操场，这加强了团队精神和共同努力的主题。整体插图风格符合儿童教育的要求，既有趣又適合教学使用，非常適合国语小字典中“伍”的插图。透过这幅插图，学童可以理解“伍”不仅是一个数字，也代表著团结和合作的概念。
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序号: 96

单字: 伏

配图:

解读: 好的，我將为汉字“伏”绘制插图。
第一步：解释与举例
“伏”这个字，在中文里面有多重意义。它的基本含义是指低下、隱藏或臥下的状態。在日常用法中，它可以用来形容“伏下”、“伏藏”或“伏击”的行为。例如，“伏兵”是指隱藏起来的士兵，准备进行突然攻击。
第二步：绘图提示词
考虑到“伏”的含义和適合儿童的视觉表达，我將创建一个插图，展示一只卡通风格的狐狸正躺在草地上，身体低下，似乎在等待机会或隱藏自己，四周是鲜花和小树，背景是蓝天白云，整个场景平和且有趣，符合儿童插图的风格，而且避免了直接描绘汉字的轮廓。这样的设计既表达了“伏”的含义，又適合小学生的认知水平。
第三步：绘图
现在我將基於这个描述来创建图片。
第四步：图像解释
这幅图片展示了一只卡通风格的狐狸正躺在草地上。狐狸身体低下，似乎在等待机会或隱藏自己，周围是繽纷的花朵和小树，背景是蔚蓝的天空和洁白的云朵。整个场景平和、有趣，非常適合儿童字典中的插图。
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这幅插图的设计旨在表达“伏”字的含义——低下、隱藏或臥下的状態。这里，狐狸的姿態象征著隱藏和等待，与“伏”字的本义相吻合。同时，插图的风格保持了儿童友好，並避免了任何可能被误解为汉字的元素，符合学生字典的要求。
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序号: 97

单字: 伐

配图:

解读: 好的，我將为汉字“伐”绘制一幅插图。
第一步：解释含义与举例
“伐”这个字在中文中有几种含义，主要是指“砍、割”或“攻打、征討”的意思。例如，在句子“伐木”中，它表示砍树；在“伐罪”中，则是指惩治或攻打犯罪。
第二步：绘图提示词
为了体现“伐”的意思，我將创建一个插图，展示一位中性外观的人物在用斧头砍树的场景。这个场景將在白天进行，背景是一片森林，確保整体风格符合儿童教科书中的卡通风格。人物將穿著適合户外工作的服装，例如长裤和短袖上衣，头戴安全帽。重要的是，插图中不会有任何暴力或恐怖元素，只是一个普通的砍树场景，適合作为学生字典的插图。
第三步：绘图
我现在將基於上述描述绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著长裤、短袖上衣和安全帽的性別中性人物正在用斧头砍树。插图背景是白天的森林，整体风格友好、无暴力，符合儿童教科书中的卡通风格。这幅插图反映了汉字“伐”中“砍、割”的含义，適合用於解释这个字在如“伐木”等词语中的使用。通过这种直观的插图方式，学生能更好地理解和记忆“伐”字的意思。
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序号: 98

单字: 休

配图:

解读: 好的，让我为您提供关於汉字“休”的信息和相应的插图。
第一步：解释和举例
汉字“休”的基本意思是停止工作或活动，休息。在现代汉语中，它常用於表示休息、放假、停止等情境。例如：“休息”(xiūxi)表示暂时停止工作，恢復体力；“休闲”(xiūxián)指的是业余或空闲的时间。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“休”的意思，我会创建一个插图，展示一个孩子在自然环境中休息的场景。具体来说，这幅图將包括一个亚洲男孩安静地坐在一棵大树下，闭上眼睛，面带微笑，显得非常放松。周围环境將是一个和平的花园，有花朵、蝴蝶和小鸟，以传达一种寧静和轻松的氛围。
提示词：“一个亚洲男孩安静地坐在大树下，闭上眼睛微笑，身边有花朵、蝴蝶和小鸟，营造寧静和轻松的花园环境，卡通风格，適合儿童使用。”
第三步：绘图
让我们创建这个插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个亚洲男孩安静地坐在大树下，闭上眼睛，面带微笑，这象征著休息和放松。他身边的花朵、蝴蝶和小鸟增添了一种和谐与自然相连的感觉，这反映了“休”的意境，即在自然环境中寻找心灵的平静。整体风格符合儿童的审美，既生动又有教育意义，非常適合作为学生字典中的插图。
这幅图像通过寓意丰富的视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆汉字“休”的意义。透过观察这幅插图，学生可以联想到休息和放松的重要性，以及如何在自然环境中找到內心的平静。
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序号: 99

单字: 伙

配图:

解读: 第一步：解释和举例
“伙”这个字在中文里有几个含义。首先，它可以指一群人，特別是指一起工作或生活的人，如“同伴”或“伙伴”。其次，“伙”也可以用来指一顿饭或食物，例如“饭伙”就是指与人共进的一餐饭。
例子：他们是很好的工作伙伴。
第二步：绘图提示词
描述一群快乐的儿童在公园里一起玩耍，展现友谊和合作的场景。孩子们各自有不同的特征，例如不同的发型和服装顏色，表现出多元化和包容性。他们在一起进行各种活动，如一起踢足球、跳绳或玩沙坑，展现团队合作和共享欢乐的氛围。背景是阳光明媚的公园，有绿草地和树木，整体风格活泼、色彩鲜艷，適合儿童插画风格。
第三步：绘图
现在我將根据上述提示词进行绘图。
第四步：图像解释
这幅插图展现了一群快乐的儿童在公园里一起玩耍的场景。每个孩子都有独特的特征，如不同的发型和五彩繽纷的服装，这代表著多元化和包容性。孩子们进行著各种活动，包括踢足球、跳绳和在沙坑玩耍，这些活动象征著团队合作和共享的欢乐。背景是一个阳光明媚的公园，有绿色的草地和茂密的树木，创造出一个愉快和安全的游戏环境。
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这幅插图与“伙”字的含义相符，它展现了伙伴关係中的友谊、合作和快乐，正如字典中所描述的“一群一起工作或生活的人”。此图像適合用於《国语小字典》中，帮助学生理解並记忆“伙”这个字的意义。
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序号: 100

单字: 伯

配图:

解读: 好的，我將为汉字“伯”创建插图。
第一步：含义解释和举例
“伯”这个字在中文中有几个不同的含义。其一是指排行老大的兄弟，即长兄。在古代中国的宗族制度中，伯是一个重要的家庭称谓，表示尊敬和地位。另一个常见含义是用作对年长男性的尊称，类似於“先生”或“大叔”。例如，可以用“王伯”来尊称一位姓王的年长男士。
第二步：绘图提示词
为了呈现“伯”字的含义，可以绘制一位看起来和蔼可亲、年纪稍长的男士，他身著传统的中国衣服，表情亲切。这位男士可以被描绘在家庭背景中，周围是他的年轻家庭成员，他们对他表现出尊敬和关爱。背景可以是一个温馨的家庭环境，例如客厅或院子，突显家庭和谐和长辈的尊贵地位。这幅画应该是卡通风格，色彩丰富且適合儿童。
第三步：绘图
现在我將根据以上描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统中国衣服的和蔼可亲的老年男性，他看起来慈祥而受尊敬。他被年轻的家庭成员包围，他们对他表现出尊重和爱。背景是一个温馨的家庭环境，可能是客厅或院子，这强调了家庭和谐和长辈的尊贵地位。整个画面以卡通风格呈现，色彩丰富，適合儿童观看，非常適合用作学生字典中的插图。这幅插图成功地反映了“伯”作为长辈和尊敬之意的含义。
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