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插图列表

序号: 101

单字: 估

配图:

解读: 第一步：解释汉字“估”的含义及举例
汉字“估”在中文中的基本意思是估计或估算，也可以指推测、猜测。例如：“我估计他大概五点钟会到。”在这个句子中，“估”表示对某件事情的大致判断或预计。
第二步：绘图提示词
描述一位小学生正站在教室前的黑板旁，手里拿著粉笔，似乎在思考著要解答的数学问题。黑板上有一些数学计算题目，学生的表情专注且略带疑惑，彷彿在心中估计答案。教室的环境色彩鲜明，充满生动的教育氛围，周围有一些学习用品如书包和文具。绘制风格符合小学生教科书中的卡通插图，生动活泼，適合儿童观看。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位小学生站在教室的黑板旁，手里拿著粉笔，正专注地思考著黑板上的数学问题。学生的表情集中而略显疑惑，这正好反映了汉字“估”的含义——即在解决问题时进行估计或推测。这种情境在学生学习数学时是常见的，他们经常需要估算或推断来找出答案。
这幅图片的色彩鲜明、风格生动，与小学教科书中的插图风格相符，適合作为教育用途的插图。学生身边的学习用品，如书包和文具，增加了教室氛围，使整个场景更加真实和亲切。
通过这幅插图，学生可以直观地理解“估”字的概念，並將其联系到日常学习生活中的实际情境。这样的视觉呈现有助於加深他们对汉字的理解和记忆。
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序号: 102

单字: 伴

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“伴”在中文里的意思是指陪同、陪伴的人或物。它的基本含义是一起行动或存在的伙伴。例如，“他的童年时光总是有忠实的宠物狗作伴。” 在这个例子中，“伴”描述了宠物狗作为伴侣和朋友的角色。
第二步：绘图提示词
为了展现“伴”的含义，我们可以描绘一位小孩和他的宠物狗在一起游玩的场景。这幅插图將包括一位亚洲血统的小男孩和一只可爱的狗，他们在公园里快乐地一起玩耍。小男孩穿著休闲服装，脸上带著快乐的笑容，而狗则看起来很快乐，摇著尾巴。这个场景將是在阳光明媚的一天，周围有树木和花朵，以及远处的滑梯和秋千，营造出一个温馨和谐的氛围。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展现了汉字“伴”的含义，通过描绘一位快乐的亚洲小男孩和他的宠物狗在公园里的互动。小男孩穿著休闲服装，脸上洋溢著快乐的笑容，而他的狗则看起来很开心，正在摇著尾巴。他们被绿树、五彩花朵和背景中的游乐场所环绕，包括滑梯和秋千，这些元素共同营造出一个温馨和谐的氛围。
这幅图像反映了“伴”的概念，即有伴侣或朋友的状態，这里通过一个小孩和他的宠物之间的友好关係来表现。它传达了陪伴、友谊和快乐共处的信息，非常適合用於教育和儿童学习的背景中。
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序号: 103

单字: 伶

配图:

解读: 第一步：解释与举例
汉字“伶”通常指演员或表演者，特別是在古代戏曲中。它强调一种技艺精湛、专业表演的特质。例如：“他是一位非常有才华的伶人，舞台表现力非常强。”
第二步：绘图提示词
插图將展示一位古代戏曲表演者，穿著华丽的戏服和妆容，站在舞台上。演员的表情专注而充满表现力，手中或许持有一个道具，如扇子或伞，以增加戏剧性。背景可以是简单的舞台布景，营造出传统戏曲的氛围。整体风格活泼而色彩丰富，適合儿童观看，避免出现任何汉字或类似汉字的元素。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著华丽、妆容精致的传统戏曲表演者，站在简单的舞台上。表演者的表情专注而富有表现力，手中持有的道具增添了戏剧性。整个场景充分展现了“伶”字的含义，即专业的表演者或演员。图中的色彩鲜明，风格活泼，非常適合儿童观赏，並且没有包含任何汉字或类似汉字的元素，完全符合学生字典插图的要求。透过这样的插图，学童可以直观地理解“伶”字的意义，並对传统戏曲文化有更深的认识。
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序号: 104

单字: 伸

配图:

解读: 第一步：解释“伸”字的含义与举例
“伸”这个字的基本含义是延长、展开或直接某物，多指身体部位的伸展，也用於比喻意义上，表示扩大或延伸。在日常用语中，“伸”常见於词语如“伸展”（伸开或展开）、“伸手”（向外伸出手）和“伸懒腰”（伸展身体来放松）。
第二步：绘图提示词
为了符合“伸”字的意义，我会创建一个插图描述：一位小男孩在户外阳光下伸展双手和双脚，表现出开心和自由的感觉。他的表情显示轻松和愉快，周围是绿色的草地和蓝天，凸显了伸展带来的舒適和自然感。整体风格为儿童友好的卡通风格，色彩鲜明，符合中小学生的喜好。
第三步：绘图
生成插图中，请稍候。
第四步：图像解释
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在这张插图中，我们看到一位小男孩在户外伸展。他的双手和双脚向外延伸，表情显得非常愉快和轻松。周围是鲜明的绿色草地和蓝天，象征自然和自由。这种伸展的姿势体现了“伸”字的基本含义，即延长或展开某物，特別是指身体部位的伸展。整个画面以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜亮，非常適合作为学生字典中的插图。通过这幅插图，学童可以直观地理解“伸”字的含义，並將其与日常生活中的动作联系起来。
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序号: 105

单字: 伺

配图:

解读: 好的，我將为汉字“伺”绘制插图。
第一步：字典中“伺”的含义解释和举例
“伺”是一个动词，意思是观察、等待、服侍。例如：“他在门外伺候。”
第二步：绘图提示词
想像一位小孩穿著传统服装，正蹲在一个大门旁边，手拿一本书，脸上带著专注的表情，彷彿在等待某人或某事的出现。背景是中国古代的建筑，门边有传统的灯笼和花草。整体氛围和谐、平静，顏色鲜明且適合儿童观看。
第三步：绘图
现在我將根据这些描述，使用DALL-E绘制插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一位小孩穿著传统服装，蹲在古代中国建筑的大门旁。小孩手中拿著一本书，面露专注的神情，彷彿在等待著某人或某事的到来。门边装饰著传统的灯笼和美丽的花草，增添了一丝古典美感。整幅画面色彩鲜明，充满和谐与寧静的氛围，非常適合用於儿童教育。
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这幅插图与“伺”字的含义——观察、等待、服侍——息息相关，通过小孩等待的姿態和专注的表情，生动地表现了“伺”字的核心意涵。同时，这样的画面也能让儿童更容易理解並记住这个汉字的意思。
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序号: 106

单字: 似

配图:

解读: 好的，我將为汉字“似”提供插图。
第一步：解释和举例
汉字“似”的基本意思是像、类似，表示事物之间有相似之处。例如，“这两个苹果看起来很似”，表示这两个苹果外观上相似。
第二步：绘图提示词
为了表达“似”的意思，我將设计一个插图，描绘两个外观相似的苹果，一个在左边，另一个在右边。这两个苹果都將是红色的，有绿色的叶子，但会在大小或形状上有微小差异，以展现“类似但不完全相同”的概念。整个场景將是色彩鲜艳，卡通风格，適合儿童理解和喜爱。
第三步：绘图
现在我將根据这些描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了两个红色的苹果，它们拥有绿色的叶子，放置在一起以表现出它们之间的相似性。这两个苹果在外观上非常类似，但在大小或形状上有轻微的差別，这正好体现了汉字“似”的意义——相似但不完全相同。整体设计採用了鲜艳的色彩和卡通风格，以吸引儿童的注意，並帮助他们理解和记忆“似”字的含义。这种直观的视觉呈现方式適合用於教育目的，尤其是在儿童的语文学习中。
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序号: 107

单字: 伽

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“伽”绘制插图。
第一步：汉字“伽”的含义解释和举例
“伽”是一个多音字，基本读音为jiā、qié，较少见的读音还有gā、jiār。它的含义主要与佛教用语相关，例如“伽蓝”（指佛教寺院）、“伽陀”（佛教歌词），也可用来表示陪伴，如“伴侣”中的“伴”字，常用作人名。
第二步：绘图提示词
想象一个寧静的佛教寺院场景，风格类似於儿童卡通插画。寺院建筑精致，有著传统的亚洲屋顶和装饰。前方有一小组人物，男女老少，穿著不同顏色的传统服饰，面带微笑，彼此交谈，显示出陪伴和和谐的氛围。背景中可见绿树和远处的山峰，整体给人一种寧静和谐的感觉。注意避免在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词使用DALL-E为“伽”创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个寧静的佛教寺院场景，体现了汉字“伽”中关於佛教寺院（伽蓝）的含义。寺院建筑精致，有著典型的亚洲屋顶和装饰，这些元素反映了“伽”字在佛教文化中的重要性。前方的多样化人群，包括不同年龄和性別的人，穿著传统服装，彼此交谈和微笑，体现了“伽”作为陪伴和和谐的象征。背景中的绿色树木和远处的山峰营造了一种平静和谐的氛围，符合“伽”字在佛教文化中的寧静和谐的意境。
整体而言，这幅插图以儿童卡通的风格，成功地描绘了“伽”字的文化和情感寓意，適合作为《国语小字典》中的插图。
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序号: 108

单字: 佃

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一位农民在租赁的稻田中快乐工作的场景，符合“佃”字的含义。在图中，农民穿著传统的农业工作服和稻草帽，正在使用犁或锄头耕作。他面带微笑，显示出农业劳动的乐趣和满足感。背景是一片绿色的稻田，四周散布著稻穗和农具，增添了农业生活的氛围。整个插图风格为適合儿童的卡通化，色彩明亮、生动，並且没有任何暴力或恐怖元素，也没有出现汉字或类似汉字的图案。这幅插图非常適合用於《国语小字典》中，帮助学童更好地理解和记忆“佃”字的意义。
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序号: 109

单字: 但

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个孩子正认真地在读书，书本上的数学题目象征著学习的专注。旁边的时钟指向放学时间，暗示著学习与休息之间的平衡。这幅画体现了“但”的含义，即“不过、可是”，如同孩子虽然用功学习，但也需要注意休息的重要性。整个插图风格活泼且適合儿童，能很好地融入儿童字典中。
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序号: 110

单字: 佇

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“佇”创建一幅插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“佇”表示站立的样子，常用来形容静静地站著，不动。例如，“佇立”就是静静地站立的意思。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“佇”的意义，我们可以创建一幅插图，展示一位小学生静静地站在校园里，观察著远处的风景。背景是一个美丽的学校环境，有树木、草地和远处的山丘。学生穿著校服，表情专注而平静，彷彿在思考或欣赏眼前的景色。
第三步：绘图
现在，我將使用这个提示词来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位小学生静静地站在校园里，目光投向远处。他穿著校服，表情专注而平静，完美地体现了“佇”的含义——静静地、不动地站立。插图的背景是一个充满绿树和草地的美丽校园，以及远处的山丘，营造了一个和平与沉思的氛围。这幅图片的风格既適合儿童，又富有教育意义，能够帮助学生更好地理解和记忆汉字“佇”的意义。
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序号: 111

单字: 布

配图:

解读: ***
这幅插图展现了“布”的第一个释义“遍及、散满”。图中，我们看到一片美丽的田野，上面布满了各种顏色的花朵，创造出一个生动活泼的景象。天空中轻盈的云彩增添了画面的和谐感。这样的插图能够帮助学童理解“布”的含义，即某物在一个范围內广泛地分布或散布。
这幅图的风格是卡通化的，色彩鲜艳，线条流畅，非常適合小学生的视觉感受。通过这种直观的方式，学生能更容易记住並理解“布”的概念。同时，图中没有包含任何文字、汉字或类似汉字的元素，避免了混淆，保持了教育性和视觉上的清晰度。
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序号: 112

单字: 位

配图:

解读: 好的，让我们为汉字“位”制作插图。
第一步：字典中的含义解释和举例
汉字“位”主要有几个含义：1. 表示位置或地方，例如：“位置”、“方位”；2. 用来表达等级或地位，如：“身份”、“地位”。这个字常用於描述某人或某物的具体位置或社会等级。
第二步：绘图提示词
为了生动地表达“位”的含义，我们可以创建一张插图，展示一个儿童卡通风格的场景，其中包括多个不同的角色和物体。在这幅图中，我们可以看到几个孩子在不同的地方进行不同的活动：一个孩子坐在教室的桌子旁，一个孩子站在操场上，还有一个孩子站在家门口。这幅图片將使用鲜艳的色彩和简洁的风格，並且不会有任何血腥、暴力或恐怖元素，非常適合中小学生的字典插图。
第三步：绘图
现在，让我们创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图生动地展示了汉字“位”的含义。图中的不同角色分布在不同的场景中，各自拥有独特的位置或场所。例如，一位孩子坐在教室的桌子旁，代表了学校或学习的位置；另一位孩子站在操场上，象征著运动或休闲的场所；最后一位孩子站在家门口，表明了家庭或居住的位置。这些元素通过色彩鲜明、风格简洁的卡通插图方式呈现，非常適合中小学生的字典，帮助他们理解和记忆“位”字的不同用法。通过这幅插图，学生可以清楚地看到“位”字在不同上下文中的应用，从而更好地掌握这个字的含义。
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序号: 113

单字: 低

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“低”在中文里的意思是相对於高的位置或状態较低，通常指位置不高或声音小。例如，在句子“他坐在低矮的椅子上”中，“低”描述了椅子的高度；在“她说话声音很低”这句话中，“低”则用来形容声音的音量。
第二步：绘图提示词
绘制一个卡通风格的场景，其中一个小女孩坐在一张低矮的小木椅上，她的头部刚好低於旁边的餐桌。房间的装饰色彩鲜明，拥有一种亲切和舒適的氛围，適合儿童教科书。小女孩表情开心，头上有几只小鸟飞过，高度明显高於她的头部，强调“低”的概念。整个画面无暴力、血腥或恐怖元素，適合儿童观看。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图描绘了一个小女孩坐在一张低矮的木椅上，她的头部刚好低於旁边的餐桌。这强调了“低”的概念，指的是相对於其他物体或位置的低度。房间的装饰明亮且儿童友好，创造了一种温馨的学习环境。小女孩脸上的开心表情和头上飞过的小鸟进一步增添了场景的活泼和趣味性，使得这幅画不仅表达了“低”的含义，同时也適合儿童的观赏和学习。整体而言，这幅插图以其卡通风格和生动的色彩，成功地將汉字“低”的概念视觉化，適合用於儿童教育资料。
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序号: 114

单字: 住

配图:

解读: 好的，我们將为汉字“住”创建插图。
第一步：含义解释和举例
“住”是一个常用的中文汉字，属於会意字，由人部和主两部分组成。它主要表示居住或停留在某地。例如，“住在台北”(住在台北市)或“请住手”(请停止)。
第二步：绘图提示词
描述一个快乐的家庭，在漂亮的房子前面，房子有门窗和烟囱，周围有树木和花朵。家庭成员包括父亲、母亲、一个男孩和一个女孩，他们正站在房子前面，脸上带著微笑，展示一个温馨和谐的居住环境。背景是蓝天和几朵白云，传达一种安定、愉快的生活感觉。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
正在创建插图...
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个快乐的家庭，站在他们美丽的家园前。房子设计优雅，有门窗和烟囱，周围环绕著树木和花朵，营造出一个温馨和谐的氛围。背景中的蓝天和白云增添了一种安定和愉悦的生活感。家庭成员包括父亲、母亲、一个男孩和一个女孩，他们的微笑表达了居住环境的幸福和满足。
这幅图像直观地传达了“住”的含义，即居住或停留在某地，特別是在一个充满爱和关怀的家庭环境中。它適合出现在学生字典中，帮助学童理解和记忆这个汉字的意义。
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序号: 115

单字: 佐

配图:

解读: 第一步：汉字“佐”的含义解释和举例
“佐”这个汉字的基本意思是协助、帮助。在古代，它常用於表示协助官员或者君主的人。例如，“佐理”（协助处理事务）和“助佐”（帮助和协助）。这个字体现了合作和协助的精神。
第二步：绘图提示词
描绘一位穿著传统服装的小男孩，正帮助一位老师整理书本。背景是一间温馨的教室，墙上掛著各种学习用品。男孩脸上露出开心的笑容，手中拿著几本书，正准备放到老师的书桌上。这幅画展现了帮助和协作的场景，符合“佐”字的含义，同时適合儿童的理解水平，並且具有教育意义。
第三步：绘图
让我们使用DALL-E创建这幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图描绘了一位小男孩穿著传统服装，正在帮助一位老师整理书本。这个场景发生在一间充满学习氛围的教室內，墙上掛著各种教学用品。男孩脸上的开心笑容和他手中拿著的书本，展现出他在积极帮助老师的过程。这幅画体现了“佐”字的核心含义——协助和合作，並以適合儿童理解的方式呈现，有助於孩子们学习这个汉字的意义。
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序号: 116

单字: 佑

配图:

解读: 好的，让我为汉字“佑”绘制插图。
第一步：解释和举例
“佑”是一个汉字，通常用来表示帮助或支持，特別是在精神上或宗教上的保护。例如：“神佑”（上帝的保护）、“佑助”（帮助、支持）。
第二步：绘图提示词
设计一个卡通风格的插图，画出一位年轻的孩子，穿著舒適的服装，正站在一棵大树下。树上有一道亮光，象征著保护和指引。孩子的脸上带有微笑，看起来感到安心和受到保护。周围的环境应该是明亮和温馨的，可能有一些小动物，如小鸟或蝴蝶，在周围飞舞，增添一种祥和和保护的氛围。整体画面应该给人一种温暖和被照顾的感觉。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词，使用DALL-E为汉字“佑”创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位年轻的孩子站在一棵大树下，树上照耀著一道亮光，寓意著保护和指引。孩子的穿著舒適，脸上带著微笑，这表达了一种安心和受到保护的感觉。周围环境明亮而温馨，小鸟和蝴蝶在空中飞舞，增添了和平与保护的氛围。整个画面充满了温暖和关怀，非常適合用於儿童教育內容中，帮助他们理解和感受汉字“佑”的含义——提供保护和支持。
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序号: 117

单字: 佔

配图:

解读: 当然可以。让我们开始创作汉字“佔”的插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“佔”在中文中主要有两个含义：一是指占据、佔有，如“佔地”（占用土地）；二是指占卜、预测，如“占卦”（透过卦象预测未来）。为了插图的简洁明瞭，我们选择表达第一个含义。
第二步：绘图提示词
为了符合“佔”字的含义，我们可以描绘一个孩子在一块空地上搭建小帐篷的场景。帐篷是彩色的，孩子正忙著在地上放置野餐毯和小椅子。背景是一片草地和蓝天，旁边有一棵树。这个场景展现了佔领空间的概念，同时也是孩子们熟悉和喜爱的活动。
第三步：绘图
现在让我们將这个场景转化成插图。
第四步：图像的解释將在绘图完成后进行。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个快乐的孩子正在草地上搭建一顶彩色的帐篷。孩子正在帐篷附近铺设野餐毯和摆放小椅子。画面中还有一棵树和蓝天，营造出一个和平的户外环境。这个场景体现了佔领空间的概念，也是孩子们熟悉和喜爱的活动。透过这幅图像，学生可以直观地理解“佔”字的意义，即佔据或占有空间。这种插图风格符合学生字典的需求，既生动又富有教育意义。
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序号: 118

单字: 何

配图:

解读: 第一步：字典中的含义解释和举例
汉字“何”在中文里是一个常用字，主要有以下几种含义：
疑问词，用来提问，相当於“什么”，例如：“何时？”表示“什么时候？”
表示不確定或询问的语气，例如：“何必如此？”表示“为什么非得这样做？”
用作姓氏，如古代著名文学家何晏。
第二步：绘图提示词
为了表达汉字“何”的意思，可以创建一个插图，展示一个小孩站在问号形状的路標前，表情带有疑惑和好奇。路標上有多个方向箭头，每个箭头末端都是一个问号，象征著不同的选择和可能性。背景可以是一个公园或学校的环境，以便与学生的日常生活相关联。整体风格保持卡通和儿童友好，符合中小学生的喜好。
第三步：绘图
现在我將基於上述描述，创建一幅插图。
第四步：图像的解释
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这幅插图展现了一个小孩站在问号形状的路標前，他的表情带有疑惑和好奇。这象征著汉字“何”的疑问和询问意义。路標上的多个方向箭头，每个都以问号结尾，代表著各种选择和可能性，与“何”字在语言中表达的不確定性和多种可能相呼应。背景中的公园或学校环境使插图与学生的日常生活相关联，增强了教育性和亲切感。整体风格保持卡通和儿童友好，適合出现在中小学生的学习字典中。这幅插图不仅生动地表现了“何”字的含义，也能激发学生对语言学习的兴趣。
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序号: 119

单字: 佗

配图:

解读: 好的，我將为汉字“佗”制作插图。
第一步：解释和例子
“佗”是一个中文汉字，发音为tuó。在古汉语中，它通常用来代表“他”或“她”，是一种指代第三人称的代词。例如，在古文中，“佗人”表示“其他人”。
第二步：绘图提示词
为了表达“佗”的含义，我会创建一个插图，其中包括两个小朋友在一起玩耍，一个指著另一个，露出开心的表情。背景將是一个简单的公园场景，有滑梯和摇摇马，以创造一种快乐和友好的氛围。这幅画將用卡通风格呈现，以吸引小学生的注意。
第三步：绘图
现在，我將根据这个描述来绘制这幅插图。
第四步：绘图后的解释
完成绘图后，我会解释图像如何与汉字“佗”相关联。
第四步：图像解释
这幅插图展示了两个小朋友在公园里愉快地玩耍的场景。一个小朋友正开心地指著另一个小朋友，两人脸上都洋溢著快乐的表情。背景中的滑梯和摇摇马增添了游乐场的气氛。这个场景用生动的色彩和卡通风格描绘，旨在吸引小学生的注意。
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这幅插图与汉字“佗”的意义相关联。在古汉语中，“佗”作为第三人称代词，代表“他”或“她”。插图中的一个小朋友指著另一个，正好反映了这种指代的概念。这幅画透过一种简单直观的方式，帮助学童理解和记忆“佗”的含义，同时在学习过程中增添趣味。
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序号: 120

单字: 余

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一位穿着传统中式服饰的文人，站在古代书房里，正专注地用毛笔在纸上书写。周围陈列着象征文化深度的古代文物，如毛笔、墨盒和古籍。这位文人的专注表情和环境的布置，恰如其分地体现了“余”作为文言文中“我”的用法。
通过这幅插图，学童可以直观地感受到“余”在古代文化背景下的使用情景，同时也能感受到中国传统文化的魅力。这种插画风格既适合儿童的审美，又具有教育意义，非常适合用作《国语小字典》中的插图。
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序号: 121

单字: 佚

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“佚”创作插图。
第一步：解释和举例
“佚”这个字在中文里面的意思是逃散、逸失，也可指逃亡、失落。在古文中，它还有休息、放松的意思。举个例子：“他因疏忽而佚失了重要文件。”
第二步：写出绘图提示词
为了表达“佚”的含义，我们可以描绘一个小孩在草地上放风箏的场景。风箏从孩子的手中逸出，飞向远方的蓝天，象征著“逃散”和“失落”的概念。背景是一片寧静的草地和蓝天，突出一种轻松自在的氛围，同时也反映了“休息、放松”的意涵。小孩的表情是惊讶又有点失落，因为风箏已经离他远去。画面风格要符合儿童教科书中的卡通风格，色彩明亮且活泼。
第三步：绘图
根据上述描述，我將生成插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个小孩在草地上放风箏的情景。孩子面带惊讶和一丝失落的表情，因为风箏已经从他的手中逃逸，飞向远方的蓝天。这象征著“佚”字中的“逃散”和“失落”意涵。同时，寧静的草地和蓝天背景也传达了一种轻松和放松的氛围，呼应了“佚”在古文中的“休息、放松”的含义。整幅画面以儿童卡通风格呈现，色彩鲜明、活泼，適合用於儿童教科书中的插图。
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序号: 122

单字: 佛

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“佛”在中文中指的是佛教中的至高无上的宗教领袖或者代表佛教的图像、雕像等。在佛教文化中，佛像通常被视为尊敬和崇拜的对象。例如，“佛陀”是指达到觉悟状態的人，“大佛”指的是大型的佛像。
第二步：绘图提示词
为了呈现汉字“佛”的含义，我们可以绘制一幅佛陀坐姿的插图。这幅画中的佛陀將会坐在莲花座上，面带微笑，表达出平静和慈悲的气质。他的手势可以呈现出一种常见的佛教手印，象征著教导和祝福。背景將是简单的，可能有些轻微的光晕效果，以凸显佛陀的神圣气质。整体风格將保持卡通化，以符合儿童教育的需要，避免过於复杂或细节过多。
第三步：绘图
现在我將根据这个描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了佛陀坐在莲花座上的形象，以卡通风格呈现，適合儿童理解和学习。佛陀面带微笑，散发出平静和慈悲的气质，这反映了佛教教义中强调的內在寧静和对所有生命的慈爱。他的手势是一种常见的佛教手印，象征著教导和祝福，这有助於学童理解佛教文化中手势的重要性和含义。背景简单且带有轻微的光晕效果，这增加了插图的神圣感，並突出了佛陀的尊贵地位。整体而言，这幅插图將汉字“佛”的含义以直观、適合儿童的方式呈现出来。
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序号: 123

单字: 作

配图:

解读: 当然可以。首先，我们来了解一下汉字“作”的含义和用法。
汉字“作”的基本意思是创造或制造某物。它还可以表示从事某种行为，如工作、写作等。在日常用语中，“作”常见於词语如“作业”（homework）、“作文”（composition）、“创作”（create）等。
例如：
他正在写作文。
学生们在做作业。
接下来，我將根据这些意义为“作”这个字创建一个插图提示词，然后用DALL-E绘制出插图。
绘图提示词：一个小学生坐在桌子前专心致志地写作文，桌上有一堆书籍和文具。背景显示一些简单的学校元素，如黑板、书架等，以反映学习和创作的环境。整个场景应该具有卡通风格，色彩鲜明，適合儿童观看。
现在我將使用这个提示词来绘制插图。
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这幅插图展示了一位小学生坐在书桌前认真写作文的场景。学生的专注表情和桌上摆放的书籍及文具，共同传达了“作”字中创造、制造或从事某项行为的含义。背景中的黑板和书架增强了学习和创作的氛围，符合“作”的用法，如“写作文”或“做作业”。整个插图风格符合儿童字典的要求，以卡通风格呈现，色彩丰富且適合儿童观看，这样能够帮助学生更好地理解和记忆这个字的意义。
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序号: 124

单字: 你

配图:

解读: 第四步：图像解释
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这幅插图展现了两个卡通风格的孩子在学校操场或公园中互动的场景。其中一个孩子正友好地伸手指向另一个，看起来像是在进行对话或提问。这种互动展现了儿童间的友谊和沟通，象征著第二人称称代词“你”所代表的对话和交流。整个场景色彩鲜艳，充满活力，非常適合国小学童的视觉风格，並能够清楚地表达汉字“你”的含义和使用场景。
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序号: 125

单字: 佣

配图:

解读: 好的，我將为汉字“佣”创作插图。
第一步：字典解释与举例
“佣”字的基本意思是指僱用或受僱，通常用於形容劳动或工作关係中的僱佣关係。例如：“家庭佣工”（指家庭中的僱佣人员）。
第二步：绘图提示词
提示词：一位中年女性佣工（亚洲人），穿著简洁的工作服，正在愉快地打扫一个现代家庭客厅，客厅干净整洁，装饰简单现代，窗外是一片繁忙的城市景观。整体风格为卡通风格，顏色鲜明，適合儿童观看。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词为汉字“佣”创作插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位中年亚洲女性家庭佣工，她穿著简洁的工作服，在一个现代化的客厅中快乐地打扫。客厅干净整洁，装饰简单而现代，从窗外可以看到繁忙的城市景观。整个场景以卡通风格呈现，色彩鲜明，適合孩子们观看。
这幅图片生动地描绘了“佣”字的核心含义，即僱佣关係中的工作情景。通过这个场景，学生可以轻松理解“佣”字的使用情境，並將其与日常生活中的相关经歷联系起来。此外，这种插图风格与学生的认知水平和视觉喜好相匹配，有助於提高学习的兴趣和效果。
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序号: 126

单字: 佩

配图:

解读: 第一步：解释与举例
汉字“佩”通常指佩戴、配带，特別是指掛在腰间或身体其他部位的饰物。例如，“佩戴奖章”表示掛著奖章。
第二步：绘图提示词
提示词：一位亚洲男孩身穿正式的服装，微笑著佩戴著一枚闪亮的金色奖章在胸前。背景简单，以淡蓝色和白色为主，凸显男孩和奖章。画面风格类似於儿童教科书中的插图，色彩鲜明且具有卡通特色。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位亚洲男孩，他身穿正式的服装，胸前佩戴著一枚闪亮的金色奖章，面带微笑。这幅插图通过男孩的姿態和表情传达出一种自豪和喜悦的感觉，突显了“佩”字在佩戴奖章这个场景中的用法。背景以淡蓝色和白色为主，简单而不分散观眾的注意力，让焦点集中在男孩和他佩戴的奖章上。整体画风適合儿童字典，色彩鲜明且具有卡通特色，非常適合作为学习资料的插图。
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序号: 127

单字: 佰

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个快乐的儿童站在一堆金幣旁，这些金幣高达他的腰部。每一枚金幣上都印有从1到100的数字，象征著从1数到100的过程。孩子脸上的表情是惊喜和满足，这反映了学习和理解数字的乐趣。背景的简单设计是为了让观眾专注於主要元素，即孩子和金幣。这幅画的风格鲜艳、活泼，非常適合儿童，而且没有包含任何汉字或类似汉字的元素，以符合《国语小字典》插图的要求。
通过这幅插图，我们能够直观地理解「佰」这个字代表的数量概念，即一百。这幅画不仅有助於儿童学习数字，同时也鼓励他们对数学产生兴趣。
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序号: 128

单字: 佳

配图:

解读: ***
这幅插图展现了汉字「佳」的美好含义。图中的女子穿著华丽的传统服装，代表著「佳人」，她手中拿著一幅精美的画作，象征「佳作」。背景是一片寧静而美丽的环境，有盛开的花朵和远处的月亮，这些元素共同传达了「静待佳音」和「中秋佳节」的意境。图中还有一对快乐的鸟儿在天空中飞翔，象征著「佳偶天成」。整个画面使用了温馨、欢快的色彩，符合儿童插画的风格，既体现了「佳」的美好意义，又適合儿童理解和喜爱。这样的插图可以帮助学童更好地理解和记忆汉字「佳」的含义。
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序号: 129

单字: 併

配图:

解读: 第一步：解释汉字“併”的含义和用法
汉字“併”在现代中文中的主要意思是合併、结合。它表示两个或多个对象合在一起，成为一个整体。例如：“两家公司决定併为一家。”这里“併”就是指两家公司合併成一家。
第二步：绘图提示词
为了描绘“併”字的意义，我们可以想像两个不同的元素合併在一起。可以是两个不同顏色的气球逐渐靠近並融合在一起，形成一个新的彩色气球。这种视觉上的合併可以很好地表达“併”的概念。为了適合儿童的理解，我们將使用鲜艳、活泼的顏色和卡通化的风格，让图片生动而有趣。
提示词：两个不同顏色的卡通气球，一个红色，一个蓝色，它们在空中逐渐靠近，形成一个半红半蓝的大气球，背景是晴朗的天空和白云，整体风格活泼、色彩鲜明。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词使用 DALL-E 绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了两个卡通气球，一个红色和一个蓝色，它们在天空中逐渐靠近，最终合併成一个半红半蓝的大气球。这种视觉上的合併象征著汉字“併”的概念，即两个或多个元素的结合。背景中的晴朗天空和白云增添了插图的生动和愉快气氛，使其適合儿童的理解和学习。这样的插图可以帮助学生更好地理解“併”字的含义，並激发他们对语言学习的兴趣。
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序号: 130

单字: 使

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“使”的含义主要是指派遣、使唤。它可以用在很多情境中，比如表示派人去完成某项任务。例如，“派遣使者”表示派出代表去完成特定的任务。
第二步：绘图提示词
为了表达“使”的意思，我们可以绘制一个穿著传统服装的使者，手持一卷捲轴，正在向一座古代城堡行进的场景。这个使者的表情专注，展现出他的任务重要性。背景可以是山脉和远处的城堡，以显示使者的旅程。整个插图应该是卡通风格，色彩鲜明，適合儿童。
第三步：绘图
现在，我將根据这个描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图显示了一位穿著传统服装的使者，手持捲轴，正朝著一座古老的城堡行进。他的表情专注且严肃，彰显了他所担任任务的重要性。背景中的山脉和远处的城堡描绘了使者的旅程，暗示他必须跨越艰难的路程去完成任务。整体画面採用卡通风格，色彩鲜明，非常適合儿童使用的《国语小字典》。这幅图很好地展现了“使”字的意义，即派遣或使唤，特別是在歷史或传统背景下的使节或使者。
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序号: 131

单字: 侃

配图:

解读: 第一步：解释与举例
“侃”这个字在中文里的含义主要是指说话直率、坦白，或者直言不讳。在现代汉语中，我们经常用“侃侃而谈”这个词组来形容某人说话流畅、理直气壮。
第二步：绘图提示词
我將设计一幅插图，展现一个小学生站在教室的讲台前，正自信地发表演讲，观眾中的其他学生都在专心聆听。小学生穿著校服，手中拿著演讲稿，面带笑容，表情显得自信和激动。教室的背景將是简单的，有黑板和几排课桌椅，以营造一个学校的氛围。这幅图將用鲜艳的顏色和卡通风格来吸引孩子们的注意。
第三步：绘图
现在我將根据上述描述创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小学生站在教室的讲台前，正自信地发表演讲。学生穿著校服，手中拿著演讲稿，面带微笑，表情显示出自信和激动。在他的周围，其他学生正专心地聆听他的演讲。教室的背景简单而典型，有黑板和几排课桌椅，营造出一个学校的氛围。整体画风活泼、色彩鲜明，符合儿童插画的风格。
这幅图直观地表达了“侃”字的含义——直率和自信地表达自己的想法和观点。学生在讲台上的场景，象征了“侃侃而谈”的概念，即流畅、理直气壮地讲话，这正是“侃”字精神的精准体现。这样的插图非常適合出现在儿童学习字典中，帮助学生更直观地理解和记忆汉字的意义。
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序号: 132

单字: 来

配图:

解读: 好的，让我来为汉字“来”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“来”表示“到达”或“从別处到这里”。例如：“他明天会来。”
第二步：绘图提示词
设计一个卡通风格的插图，呈现一位儿童从远处跑向镜头的场景。孩子面带微笑，手中握著一朵花，表现出开心和兴奋的情绪。背景是一个公园，有树木和远处的小山丘，以及一条通往前方的小路，强调“来”的概念。
第三步：绘图
让我来创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位儿童正从远处快乐地跑向镜头，手中握著一朵花。孩子的脸上洋溢著开心和兴奋的表情，体现了汉字“来”的意义，即从別处到这里。背景中的公园、树木、远处的小山丘和通往前方的小路，都强化了这个概念。整体画面生动、色彩丰富，適合学龄儿童理解和欣赏。这幅插图能够帮助学生更好地理解和记忆汉字“来”的意义。
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序号: 133

单字: 侈

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“侈”创建插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“侈”的基本含义是指奢侈、浪费。例如，“奢侈的生活方式”或“浪费资源”。
第二步：绘图提示词
为了表达“侈”的含义，我们可以描绘一个场景，其中有一个小孩站在满是玩具的房间里，看起来有点不满意或无聊的样子。房间里的玩具非常多，有些甚至还没有打开，显示出过度消费和奢侈的概念。整个场景应该採用儿童友好的卡通风格，色彩鲜明，但表情和环境应该传达出一种奢侈和浪费的感觉。
第三步：绘图
让我们根据这个描述来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小孩站在满是玩具的房间里。玩具种类丰富，数量眾多，有些甚至还没有打开，这象征著过度消费和奢侈。小孩的表情看起来有些不满意或无聊，这强调了即使拥有很多物质资源，也可能感到空虚或不满足的主题。整体画面以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜明，旨在吸引小学生的注意，同时传达出奢侈和浪费的概念。这幅插图適合作为汉字“侈”的视觉解释，帮助学生理解並记住这个字的含义。
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序号: 134

单字: 例

配图:

解读: 这幅插图展示了一个充满活力的课堂场景，其中一位老师站在黑板前，正在写下一个简单的数学问题。几位学生正兴奋地举手准备回答。老师脸上的鼓励和满意的表情象征著引导学生思考和解释。黑板上的数学问题是一个容易的加减法题目，学生们举手代表提供答案或例子来说明这个问题。
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这幅插图適合用来解释「例」字的第一个释义："可供说明某种现象或说法的事物"。这里，举手的学生们代表著提供例子，来说明或验证教师提出的问题，从而清楚地传达了「例」字的核心概念。整个画面既生动又適合儿童，完美地適合作为《国语小字典》的插图。
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序号: 135

单字: 侍

配图:

解读: 好的，我將为汉字“侍”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“侍”在中文里的意思是指服侍、伺候，常用於描述对贵族、君主或上级的服务。例如：“侍从”是指隨从君主或贵族的人，而“侍者”则通常指在饭店或餐厅中服务的工作人员。
第二步：绘图提示词
考虑到字典的教育用途，我將创建一个插图，描绘一位穿著传统服饰的侍者在宫殿中恭敬地站立，手中拿著一个托盘。背景將展示宫殿的一部分，以传达一种古代宫廷的感觉。插图风格將是卡通风格，色彩鲜艷，適合儿童欣赏。
第三步：绘图
现在，我將根据以上描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统服饰的侍者，他在宫殿中恭敬地站立，手中拿著一个托盘。这个形象象征著“侍”的意思，即服侍或伺候。背景中的宫殿部分则传达出古代宫廷的氛围。整幅画作以卡通风格呈现，使用鲜艷的色彩，这使得插图不仅適合教育用途，也吸引儿童的注意。通过这幅插图，学童可以直观地理解“侍”字的含义，並將其与古代文化背景联系起来。
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序号: 136

单字: 侏

配图:

解读: 第一步：汉字“侏”的含义解释和举例
汉字“侏”通常指的是“侏儒”的“侏”，意指身材矮小。在古代文学中，这个字多用来形容矮小或某些动植物的矮小品种。例如，“侏儒”指的是身材特別矮小的人。
第二步：绘图提示词
描述一个身材矮小的卡通人物，站在树旁，用欢快、友好的姿態。这个人物戴著一顶有趣的帽子，脸上带著微笑，身旁是一棵比他高出许多的大树，以此来强调他的矮小身材。整个画面充满活力和色彩，適合小学生的视觉风格，没有任何暴力或恐怖元素。
第三步：绘图
正在创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个身材矮小的卡通人物，他站在一棵高大的树旁。这位人物身穿鲜艷的衣服，戴著有趣的帽子，脸上洋溢著微笑，显示出友善和快乐的氛围。树木的高大与人物矮小的身材形成对比，突出了“侏”的含义，即身材矮小。整个画面色彩丰富且充满生气，非常適合作为小学生字典中的插图，有助於他们更好地理解和记忆汉字“侏”的意义。
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序号: 137

单字: 供

配图:

解读: 好的，我將为汉字“供”绘制插图。
第一步：解释和举例
“供”这个字在中文中有多重含义，主要的意思包括提供、奉献、摆设等。例如，在句子“供应食物”中，它表示提供食物给需要的人。另外，“祭祀用品”也会用“供品”来表示。
第二步：绘图提示词
为了体现“供”字的意义，我们可以创建一幅插图，描绘一位小孩正把苹果放在一个供桌上。供桌上已经有其他水果和食物。这个场景可以展现出“提供”和“奉献”的概念。风格將是適合中小学生的卡通风格，色彩鲜艳，形象生动。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在我將使用这个提示词来绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位小孩正將一个苹果放在装饰有各种水果和食物的桌子上。这个场景生动地体现了“供”字的含义，即提供和奉献。插图中的小孩看起来既快乐又慷慨，通过他的行动向我们展示了分享和尊重的重要性。整个插图採用鲜艳、活泼的色彩，非常適合作为儿童学习用的插图，並且没有包含任何可能被误解为汉字的元素。这样的插图不仅有助於理解汉字“供”的意义，还能激发儿童对中华文化和价值观的兴趣。
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序号: 138

单字: 依

配图:

解读: 好的，我將为汉字“依”创建插图。
第一步：解释与举例
汉字“依”在中文中有依靠、依据等含义，常用於表达依赖或依照某事物的状態。例如，“依山傍水”（指靠近山和水的地方）或“依法行事”（按照法律做事）。
第二步：绘图提示词
为了体现“依”的含义，我们可以创造一幅插图，展示一个小女孩靠在一棵大树下，手里拿著一本书。这幅图画出自然和安详的感觉，女孩的表情显得放松和快乐。背景是明亮的蓝天和绿色的草地，旁边有一条清澈的小溪，呈现出一种和谐的自然环境。整个画面风格温馨，顏色鲜明，符合儿童插图的特点。
第三步：绘图
现在我將根据上述描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小女孩靠在一棵大树下，手里拿著一本书。她看起来很放松和快乐，这表现了“依”字的意境，即依靠、依据的含义。女孩靠在树上，象征著依赖和安全感。背景中的明亮蓝天和绿色草地，以及旁边的清澈小溪，创造了一个和谐的自然环境，这与“依山傍水”这个成语相呼应。整体画面风格温馨，色彩鲜明，非常適合用於儿童字典中，帮助孩子们理解和记忆“依”字的含义。
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序号: 139

单字: 侮

配图:

解读: 好的，我將为汉字“侮”创建插图。
第一步：解释和举例
“侮”字的意思是不尊敬、轻视。在句子中可以这样使用：“他的行为被视为对传统的侮辱。”
第二步：绘图提示词
描述一个人用手指点著另一个人的场景，表现出一种不尊重的態度。被指的人面露不满的表情，身边有破碎的传统物品，如一个碎掉的花瓶，象征对传统的不尊重。整体风格应適合儿童，类似於彩色教科书中的卡通插画，避免显示任何暴力或恐怖元素。
第三步：绘图
现在我將根据这些提示词，使用DALL-E为“侮”创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个人不尊重地用手指指向另一个人的场景。被指的人脸上露出不满的表情，旁边破碎的传统花瓶象征对传统的不尊重。整个场景以卡通风格呈现，色彩鲜明，符合儿童教科书的风格。这幅插图旨在生动地表达“侮”的含义，即不尊重或轻视，同时也適合儿童理解和学习。
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序号: 140

单字: 侯

配图:

解读: ***
这幅插图展现了“侯”字的核心含义。图中的男子穿着华丽的古代官服，站在一座宏伟的门楼前，他的微笑和气度彰显了他高贵的身份，正好符合“侯”作为古代爵位第二等的含义。此外，背景中龙纹旗帜和繁华的环境也隱喻了达官贵人的生活，这与“侯”泛指达官贵人的含义相吻合。整体插图风格既符合中小学生的审美，又充满教育意义，適合作为《国语小字典》中“侯”字的插图。
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序号: 141

单字: 侵

配图:

解读: 好的，让我为汉字“侵”创建一幅插图。
第一步：字典解释及例句
汉字“侵”通常表示入侵或逐渐影响、佔据。它可以用於描述物理上的入侵，如“侵略”（入侵或攻击），或者更抽象的概念，如“侵蚀”（逐渐破坏）。例如，在句子“河水侵蚀了河岸”中，它形容河水逐渐破坏河岸。
第二步：绘图提示词
为了视觉化“侵”这个字的含义，我会创建一幅插图，展示一条河流正逐渐侵蚀河岸。图片中將有一条蜿蜒的河流，河水轻轻触碰河岸，河岸上的土壤因河水的冲刷而逐渐消失。这个场景將在一个阳光明媚的日子发生，周围环境平和，以传达出“侵”的概念，同时確保图像適合儿童学习。图片风格將是儿童友好的卡通风格，色彩鲜明，线条清晰。
第三步：绘图
我现在將根据上述提示词进行绘图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一条蜿蜒的河流正在轻轻侵蚀河岸。我们可以看到河水接触河岸的部分，土壤因为水的冲刷而逐渐消失。整个场景在阳光明媚的日子发生，周围环境看起来平和而美丽。这幅画的风格符合儿童友好的卡通风格，使用了鲜艷的色彩和清晰的线条。
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这幅插图的目的是要向学童展示“侵”这个字的含义，即逐渐的影响或佔据。在这里，河水代表了逐步的影响，而河岸的侵蚀则体现了这种逐渐的佔据或影响。这幅画旨在帮助学童理解这个字的概念，並且適合用於教育环境中。
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序号: 142

单字: 侣

配图:

解读: ***
第一步：解释和举例
汉字“侣”指的是伙伴或伴侣，常用於形容与人亲密无间的关係，如夫妻或朋友。例如，“伴侣”表示生活中的伴隨者，“同侣”则是指同伴或朋友。
第二步：绘图提示词
创建一幅插图来象征“侣”的意义，可以描绘两个卡通风格的孩子，一男一女，手牵手在绿色草地上快乐地走著。他们的表情应该是开心且友好的，身旁有蝴蝶和小鸟在飞翔，象征著他们之间的和谐与亲密。背景是蔚蓝的天空和几朵白云，增加一种轻松愉快的氛围。这幅图片中不应出现任何可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们根据这个提示词来创建这幅插图。
第四步：图像的解释
这幅图片展示了两个卡通风格的孩子，一男一女，手牵手在绿色草地上快乐地走著。他们的脸上洋溢著欢乐和友好的笑容，周围有蝴蝶和小鸟在飞翔，这象征著他们之间的和谐与亲密。图片背景是蔚蓝的天空和几朵白云，营造出一种轻松愉快的氛围。这幅插图生动地展现了“侣”字的含义——伴侣或伙伴，特別是在亲密无间的友谊或伴隨关係中。通过这样的插图，学童可以更加直观地理解“侣”字的含义，並將其与日常生活中的友谊和伙伴关係联系起来。
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序号: 143

单字: 便

配图:

解读: 这幅插图展示了一个快乐的儿童角色正在公园里骑著轻便的滑板。背景中的绿色树木和蓝天象征著顺利和愉快的户外活动，无障碍的环境。这个角色穿著简单的休闲服，如T恤和短裤，手里拿著一个轻便的背包，这反映了「便利」的概念，即日常生活中的简单和便捷。
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这幅插图適合用於解释「便」字的含义，尤其是指日常生活中的便利性，这对於儿童来说是一个容易理解和关联的概念。插图的风格活泼、色彩鲜明，符合儿童插画的特点，並且没有包含任何汉字或类似汉字的元素，以確保不会对儿童造成混淆。这样的插图可以帮助学生更好地理解和记忆「便」字的含义，同时激发他们对学习的兴趣。
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序号: 144

单字: 係

配图:

解读: ***
这幅插图展现了「係」字的第一个释义：关联、牵连。图中的卡通风格孩子手中拿著一张大网，网上系著各种物品，如书本、球、树叶等，象征著不同事物之间的关联和连结。背景是学校的操场，上方飘著几朵白云，整体画面色彩鲜明，给人一种活泼、友好的感觉，非常適合用於儿童字典中。这样的插图有助於学童理解「係」字在关联和牵连方面的含义，同时也营造出一种学习的愉悦氛围。
***
序号: 145

单字: 促

配图:

解读: ***
这幅插图展现了“促”字“迫切”含义的生动场景。图中的小孩子急忙整理著他的书包，脸上的焦急表情显示出他因为快要迟到而感到匆忙。背景模糊的设计增强了时间紧迫的感觉。学校的设定和教室里的其他同学形成了对比，强调了小孩子的匆忙状態。整体风格符合儿童教科书中的插图，色彩鲜明且富有卡通特色，非常適合作为《国语小字典》中“促”字的插图。这幅画完美地描绘了“促”字在日常生活中的应用，使孩子们能够更加直观地理解和记忆这个字的含义。
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序号: 146

单字: 俄

配图:

解读: ***
这幅插图展现了一群孩子在户外草地上玩捉迷藏的场景。其中一个孩子站在一棵树旁，遮住眼睛正在数数，脸上洋溢着期待的表情。这个动作象征着短暂的等待时刻，即“俄顷”。其他孩子在周围躲藏，表情中透露出兴奋和急切，好像在等待被发现的那一刻。这一场景通过孩子们的活泼和游戏的快乐氛围，形象地传达了“俄”的含义——时间很短的瞬间。
整个画面以充满活力和欢乐的卡通风格呈现，背景是宽阔的草地和蔚蓝的天空，营造了一种轻松愉快的氛围。这样的插图不仅适合儿童理解和欣赏，也恰当地体现了汉字“俄”的第一个意义，即短暂的时间。通过这样的视觉表现，学童可以更直观地感受到汉字的意境和用法。
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序号: 147

单字: 俊

配图:

解读: 好的，我將为汉字“俊”创作插图。
第一步：解释和例子
“俊”这个字的意思是指才智超群，才能出眾，也常用来形容人外貌英俊。例如，“他的儿子非常俊秀，学业成绩也很优秀。”
第二步：绘图提示词
为了体现“俊”的意义，我们可以描绘一位外表英俊的小男孩，他穿著整洁的校服，手里拿著获奖的奖状，脸上洋溢著自信和喜悦的表情。背景可以是学校的奖牌墻，上面掛满了各种奖状和荣誉证书。这样的插图將充分表达出“俊”的意义，既包括外貌英俊，也包括才智出眾。
第三步：绘图
现在，我將根据以上描述创建插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一位英俊的小男孩，他穿著整洁的校服，手里拿著获奖的奖状。他的表情自信而快乐，显示出他的才华和成就。背景是学校的荣誉墻，上面掛满了各种奖状和证书，这强调了他不仅外貌俊朗，而且才智出眾。整体风格適合小学生，色彩鲜艷且活泼，完全符合儿童教育插画的风格。
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这幅插图能很好地帮助学生理解和记忆“俊”字的意义，並激发他们对学习的兴趣。
***
序号: 148

单字: 俎

配图:

解读: 这幅插图展现了一个古代中国祭祀场景。中心位置是一个传统的俎器，呈长方形设计，上面摆放着象征性的祭品，包括水果和肉类，体现了俎在古代祭祀中的用途。周围的环境包括天空、树木和一个简单的祭坛，为整个场景增添了传统文化的氛围。整个画面以卡通风格呈现，色彩鲜明且适合中小学生理解，没有复杂的细节，有助于孩子们更好地理解“俎”字的文化和历史背景。通过这幅插图，学生们可以直观地感受到“俎”在中国传统文化中的重要性和意义。
序号: 149

单字: 俏

配图:

解读: 当然可以。首先，让我们先来解释汉字“俏”的含义和用法。
字典解释及举例
：
汉字
：“俏”
部首
：人
笔划数
：9
注音
：ㄑㄧㄠˋ
拼音
：qiào
基本含义
：本意指美丽、好看。例如：“她长得很俏。”
引申意义
：有时也用来形容事物卖相好或有吸引力。例如：“这家店的装潢很俏。”
绘图提示词
：
设计一个场景，展示一位拥有亮眼外观的年轻女孩，穿著时尚，表情自信，站在花朵环绕的背景中。女孩有著长而波浪形的黑色头发，明亮的大眼睛，並穿著一件色彩繽纷的裙子。背景中的花朵繽纷鲜艳，彰显出女孩的美丽与魅力，整体风格应符合儿童插画的视觉语言，无暴力或恐怖元素，適合放在小学生的语文教科书中。
绘图
：
我將根据这些提示来创建插图。
图像解释
：
***
这幅插图展示了一位外观亮眼的年轻女孩，她站在繽纷的花朵背景中，展现出自信的姿態。女孩拥有长而波浪形的黑色头发，明亮的大眼睛，身穿一件色彩丰富的裙子，这些元素共同塑造了一个既美丽又有吸引力的形象。周围的花朵色彩鲜明，进一步凸显了女孩的魅力。这幅图画的风格符合儿童插画的特点，既適合作为教育用途，又具有视觉吸引力，非常適合用於小学生的语文教科书中，来辅助解释汉字“俏”的含义。
***
序号: 150

单字: 俐

配图:

解读: ***
这幅插图展现了一位穿著校服的小孩在教室中自信地回答老师的问题，手中拿著一本书。图中还有其他同学，他们正看著这位小学生，脸上露出佩服的表情。这幅画面生动地传达了“俐”字的含义——聪明伶俐，同时保持了適合中小学生的风格，无血腥、暴力等不適儿童的元素，也没有任何汉字或汉字形状的元素。这样的插图適合出现在学生字典中，有助於孩子们理解並记忆“俐”字的含义。
***
序号: 151

单字: 俑

配图:

解读: 【第一步】字典中“俑”的含义解释和举例：
“俑”是一个古代汉字，通常指的是古墓中隨葬的人形或动物形木偶、泥偶等物品，用来伴隨死者进入来世。它们最著名的例子是秦始皇兵马俑。在古代，人们相信这些俑能够在来世中为死者服务。
【第二步】绘图提示词：
创建一幅插图，展示一组精致的古代中国风格的兵马俑，背景是模糊的古代墓穴。这些兵马俑应该有丰富的细节，表现出不同的武士姿態，如站立和握剑，以及战车和马。这些兵马俑的面容要有卡通风格，以適合儿童观看，並且在色彩上使用温和的土色和灰色调。重点在於展示古代文化的精神，同时保持对儿童友好的表现方式。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
【第三步】绘图：
现在我將使用这个提示词来创建插图。
【第四步】图像的解释：
***
这幅插图展现了一组古代中国兵马俑，它们是栩栩如生的卡通化形象，这样更適合儿童欣赏和理解。在图中，各个兵马俑呈现不同的姿態，如站立、持剑，甚至有战车和马的形象。这些细节丰富的俑不仅显示出古代工匠的精湛技艺，同时也传达了古代文化对来世的看法和隨葬习俗。背景中模糊的古墓穴营造出一种神秘古老的氛围，进一步加深了对“俑”字背后文化和歷史意义的理解。这幅插图旨在以视觉化的方式，帮助学童更好地理解並亲近中国古代的歷史和文化。
***
序号: 152

单字: 俗

配图:

解读: 第一步：解释汉字“俗”的含义和举例
“俗”这个字的基本含义是指普通的、大眾的或者是与特定社会团体的习俗、风俗相关的事物。它可以用来形容那些流行於一般民眾之中的习惯、风尚或態度。例如，“流俗”指的是流行的风俗，而“世俗”则指的是世间的、非宗教或精神层面的事物。
第二步：绘图提示词
描述一个充满活力的市集场景，展示各种人群（男性、女性，涵盖不同的族裔）在逛街购物、交流。市集中有各式各样的摊位，出售食物、衣物和手工艺品等日常用品，表现出普通人的日常生活和风俗。整个场景色彩丰富，充满生活气息，並且具有一种亲切和热闹的氛围。確保这个场景符合儿童友好的卡通风格，避免出现任何暴力、血腥或恐怖元素。
第三步：绘图
第四步：图像解释
这幅插图展示了一个充满活力的市集场景，通过生动的卡通风格描绘了不同族裔的男性和女性在市集中逛街购物和交流。市集中的摊位琳琅满目，出售的食物、衣物和手工艺品等日常用品体现了普通人的日常生活和风俗。整个画面色彩丰富，充满生活气息，营造出一种亲切和热闹的氛围。
***
这幅插图与“俗”字的意义相符，体现了普通、大眾化的生活风格和社会习惯。透过生动的市集场景，孩子们可以更加直观地理解“俗”这个字的含义，即指那些在普通人群中普遍存在的风俗和习惯。这样的插图不仅丰富了学生的学习体验，也使得这个汉字的学习更加生动和有趣。
***
序号: 153

单字: 俘

配图:

解读: 好的，让我为汉字“俘”提供插图。
第一步：含义解释和举例
“俘”这个字的基本含义是指捕获敌人或罪犯。在古代，这个字经常用来描述战爭中俘获敌方士兵的情况。例如：“敌军被大量俘获。”
第二步：绘图提示词
为了表达“俘”字的含义，我计划创建一幅插图，展示一个穿著古代战士服装的人正从另一个穿著不同战衣的人手中逃脱。被捕获的人看起来表情慌张，而捕获他的战士则显得威严和强壮。背景是一个模糊的战场，这样可以加强故事性，但要確保整体插图適合儿童观看，避免暴力或恐怖元素。
第三步：绘图
让我们创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位古代战士正在捕获另一位穿著不同战服的人。被捕获者的慌张表情和捕获者的威严姿態，鲜明地展现了“俘”字捕获的含义。背景虚化的战场场景增加了故事氛围，同时避免了任何可能令儿童不適的暴力或恐怖元素。整体而言，这幅插图以儿童適宜的卡通风格，直观地传达了汉字“俘”的意义。
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序号: 154

单字: 保

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一位传统风格的战士正用盾牌保护一棵娇嫩的植物。战士坚定地站立著，盾牌坚固而牢靠，代表著保护和护理的坚定意志。植物象征著需要被保护的事物，它的娇嫩与战士的坚强形成鲜明对比，强调了保护的重要性。背景是一片和平安静的自然景观，进一步强化了保护与和谐共处的主题。整体风格適合儿童，色彩鲜艷，无血腥、暴力元素，非常適合用作《国语小字典》中“保”字的插图。
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序号: 155

单字: 侠

配图:

解读: 好的，我將为汉字“侠”制作插图。
第一步：字典解释和例子
“侠”这个字的基本含义是指具有武勇和仗义的人，常用於形容古代的英雄或是行侠仗义的人。比如，我们可以用“侠客”这个词来形容那些在歷史或文学作品中为弱者伸张正义的人物。
第二步：绘图提示词
插图將展示一位古代中国的侠客，身著传统武士服装，正义凛然的面容。他手持一把古剑，站在山巔上，背景是山脉和天空。这位侠客看起来英勇无畏，身姿挺拔，展现出侠义精神的典型形象。整个场景將带有中国古典美学和卡通片风格，顏色鲜明，適合儿童欣赏。
第三步：绘图
让我们为这个汉字“侠”创建一个插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位古代中国的侠客，他穿著传统的武士服装，手持一把古剑。他的面容表露出正义和勇敢的神情，站在山巔上，背景是辽阔的山脉和天空。这位侠客的形象既英勇无畏又挺拔，充分体现了侠义精神。整个场景以卡通风格呈现，顏色鲜明，非常適合儿童观赏，並且符合中国古典美学。这样的插图有助於孩子们理解和感受“侠”的含义，激发他们对传统文化和侠义精神的兴趣。
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序号: 156

单字: 信

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一个孩子正在把掉落的钱包归还给失主的场景，象征著诚实和可靠。孩子脸上的友好而诚恳的微笑，以及他小心翼翼地拿著钱包的姿態，都体现了「信」字的核心含义。失主伸手接过钱包的动作和表情，表达了对孩子行为的感激和惊喜。背景中的学校或社区环境，强调了诚实和可靠在日常生活中的重要性。整体画面风格鲜明，符合儿童插画的特点，適合7至14岁的学生理解和欣赏，同时避免了使用任何可能与汉字相似的元素。这幅图画能有效地辅助学生理解和记忆「信」字的含义。
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序号: 157

单字: 修

配图:

解读: 当然可以。让我们依照步骤来完成这项任务：
第一步：解释汉字“修”的含义和用法
“修”这个字在中文中有多重含义，主要是指修理、修饰或修炼。例如，“修车”（修理汽车）和“修行”（指佛教徒的精神修炼）。它也可以用来表示长（如“修长”的长）、学习或培养（如“修学”）。
第二步：撰写绘图提示词
为了避免在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素，我们可以將“修”的含义转化为一个具象的场景。我们可以描绘一个儿童卡通风格的小和尚在寺院里静坐冥想，展示修行的概念。这个场景既適合儿童理解，又能直观地表达“修”的含义。背景可以是寧静的寺院內部，小和尚穿著传统的僧袍，面带寧静的微笑，双手合十，闭目冥想。整个画面应该传达一种平和、专注的氛围。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词使用 DALL-E 创建插图。
第四步：绘制完成后，我將解释图像与汉字“修”的关联。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一位年轻和尚在寺院內部冥想的场景。他穿著传统的僧袍，双腿盘坐，手合十，眼睛闭合，面露寧静的微笑。背景是寺院的內部，营造出一种安静、专注的氛围。这幅画的风格適合儿童，色彩鲜明而简单，能够直观地向学童传达“修”的概念，即修行和內心的平静。
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这幅插图不仅与汉字“修”的含义相关，也符合中小学生喜欢的直观、活泼的风格，非常適合作为教学用途的字典插图。透过这种形式，学童能更容易理解和记忆汉字的意义。
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序号: 158

单字: 俯

配图:

解读: 当然可以。首先，我將提供关於汉字“俯”的含义解释和例子。
“俯”是一个动词，意思是低下头或身体。在日常用语中，它常用於描述人低头看或向下弯腰的动作。例如：“他俯身捡起地上的纸片。”表示某人弯腰去捡地上的物品。
接下来，我会为“俯”这个字创建一个绘图提示词：
绘图提示词：描绘一位小学生穿著校服，正俯身在学校的花园中观察一朵色彩鲜艷的花。孩子的表情专注而好奇，手里拿著一个放大镜，用来仔细观察花朵的细节。背景是一所色彩繽纷的学校和绿色的草地，整体风格活泼、卡通化，適合小学生的教科书插图。
现在，我將根据这个提示词使用 DALL-E 创建插图。
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这幅插图展示了一位小学生正在学校花园中俯身观察一朵色彩鲜艷的花。孩子穿著校服，表情专注而好奇，手里拿著放大镜细心观察花朵的细节。背景中有一所色彩丰富的学校建筑和绿色的草地，整体风格生动、卡通化，非常適合小学生的教科书插图。这幅图片生动地表达了“俯”字的含义，即低下头或身体去仔细观察某物，同时也展现了学习和探索的主题，与儿童的学习环境和好奇心相契合。
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序号: 159

单字: 俱

配图:

解读: 第一步：解释汉字“俱”的含义及举例
汉字“俱”在中文里的意思是全部、都。它常用於表示事物的全体或完整性，比如“俱全”表示所有的部分都齐全。另一个例子是“俱乐部”，意指一个集体或团体，其中的成员共同参与活动或分享兴趣。
第二步：绘图提示词撰写
为了符合“俱”的含义，我们可以绘制一个欢乐的俱乐部场景。这个场景会包括一群孩子，他们正一起参与各种活动，如画画、读书和玩耍。孩子们展示不同的兴趣和爱好，但他们都在同一空间里共享快乐时光。这幅图的风格將是生动的卡通风格，顏色鲜艳，並且適合小学生的视觉审美。
第三步：绘图
现在让我们根据这个描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个欢乐的俱乐部场景，孩子们正在从事各种活动。你可以看到有的孩子在画画，有的在阅读，还有的在玩耍。这些活动反映出他们不同的兴趣和爱好。虽然他们的活动各不相同，但这些孩子都在同一空间里共享著快乐的时光。
这幅图的卡通风格生动活泼，顏色鲜艳，非常適合小学生的视觉审美。它完美地体现了汉字“俱”的含义，即全部、都，这里指的是孩子们共同参与並享受著他们的俱乐部时光。这幅插图没有包含任何中文字符或可能被误解为字符的元素，保持了对儿童友好和教育性的设计理念。
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序号: 160

单字: 俸

配图:

解读: 第一步：解释和举例
“俸”这个字的意思是指官员或僱员的工资、薪水。在古代中国，这个词经常用来指代官方的定期薪餉。例如，“他的官俸足以养活全家。”
第二步：绘图提示词
插图可以展示一位穿著传统官员服装的中年男性，他正从一位穿著文官服饰的人手中接过一个装满金幣的布袋。背景为古代中国的政府办公场所，如一座传统的府邸，以传达“俸”字的歷史和文化背景。插图风格类似於儿童教科书中的彩色卡通插图，適合中小学生理解和欣赏。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词为“俸”这个字绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位身著传统中国官员服装的中年男性，正在从另一位身穿学者官员服饰的人手中接过一个装满金幣的布袋。背景是一座古代中国政府办公场所，类似传统的府邸。整体画风活泼且色彩丰富，符合儿童教科书的风格。这幅图描绘了“俸”字的含义——官员的工资或薪水，並通过古代官员的形象和环境，展现了这个字的歷史和文化背景，使学童更易於理解和记忆这个汉字。
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序号: 161

单字: 俺

配图:

解读: 好的，我们先来看看汉字“俺”的含义和用法：
字典解释及例句：
汉字“俺”在古汉语中是一种谦称，指代自己。但在现代汉语中，特別是口语中，它多被用作第一人称代词，相当於“我”。例如：“俺明天要去上学。”
现在我將为“俺”设计一个插图的提示词，並且根据这个提示词使用 DALL-E 绘制插图。
绘图提示词：
一位穿著校服的学生，手里拿著书包，正快乐地走在通往学校的路上。背景是一个阳光灿烂的早晨，学生面带微笑，眼中充满期待，象征著对新一天的学习充满热情。整体画风是卡通式，色彩鲜艷，適合儿童理解和喜爱。
接下来，我將使用这个提示词来绘制插图。
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这幅插图展示了一位快乐的学生，穿著校服，手里拿著书包，正在通往学校的路上行走。背景是一个阳光明媚的早晨，学生的面带微笑，眼神中充满了对新一天学习的期待。这幅插图的风格是卡通式的，色彩鲜艷，非常適合儿童。透过这幅插图，我们可以感受到该学生对学习的热情，这正与“俺”作为第一人称代词在口语中表达的自我认同和主动性相呼应。这样的插图不仅有助於学生更好地理解汉字“俺”的现代用法，也能激发他们对学习的兴趣。
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序号: 162

单字: 俩

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“俩”通常用於口语中，意为“两个”，与“两”相似，但更加口语化和亲切。例如：“我们俩一起去公园玩。”
第二步：绘图提示词
描绘两个快乐的小孩手牵手在公园里散步。孩子们身著色彩鲜艷的衣服，一个戴著红色帽子，另一个拿著一个蓝色气球。背景是公园中的树木和草地，天空中有太阳和几朵云，整个场景充满欢乐和活力的氛围，呈现出亲密、愉快的伙伴关係。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展现了两个快乐的小孩在公园里手牵手散步的场景，象征著“俩”这个字的意义，即两个人或事物。插图中的孩子们身著鲜艷的衣服，一个戴著红色帽子，另一个拿著蓝色气球，这些元素增添了画面的活泼和色彩丰富性。背景是公园的树木和草地，天空中有太阳和几朵云，整体营造出一种欢乐和充满活力的氛围。这幅插图適合用於解释“俩”这个字，对於儿童来说既亲切又易於理解，同时也体现了亲密和愉快的伙伴关係。
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序号: 163

单字: 仓

配图:

解读: ***
这幅插图展示了一座传统中式的仓库，其屋顶呈弯曲的古典风格，与周围的田园风光和蔚蓝天空相映成趣。大门敞开的仓库里堆放著稻谷和其他农产品，生动地描绘了“仓”的第一个意义——储存谷物、货物的建筑物。整个画面以简洁明快的卡通风格呈现，色彩鲜明，非常適合学龄儿童理解和欣赏。这样的插图有助於孩子们更好地理解“仓”字的含义，並將其与日常生活中的物品和场景联系起来。
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序号: 164

单字: 个

配图:

解读: 第一步：解释与例子
汉字“个”是一个常用的量词，用於计数。它可以用来描述许多不同事物的数量，如“一个人”、“一个苹果”等。在日常对话中，“个”非常普遍，几乎可以用於任何可数的单位。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“个”的意义，我们可以创造一个场景，展示多个不同的物体，每个物体上都有数字標签来表示它们的数量。我们可以描绘一个男孩站在一张桌子旁，桌子上放著几个不同的物品，如一个苹果、一个足球和一个书包。每个物品旁边都有一个標签，上面写著“一个”，来强调量词“个”的用法。这样的场景將以儿童友好、卡通风格呈现，色彩鲜明，適合学龄儿童。
第三步：绘图
现在，我將根据这些提示创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个快乐的小男孩站在一张桌子旁。桌子上放著不同的物品：一个苹果、一个足球和一个书包。每个物品旁边都有一个带有数字“1”的小標签，这象征著用量词“个”来计数。这个场景以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜艳，非常適合用作教育目的，帮助学龄儿童理解和学习汉字“个”的用法。通过这样直观的表达，孩子们可以更容易地理解和记住这个常用量词的意义。
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序号: 165

单字: 倌

配图:

解读: 第一步：解释和举例
"倌"的含义是古时候对饲养家畜的人的称呼，通常是指养马的人。例如，在古代文献中，我们经常可以看到“马倌”的用法，用来指称负责照顾马匹的仆人。
第二步：绘图提示词
为了描绘汉字“倌”的含义，我们可以创建一幅插图，展示一位穿著传统服装的人正在照顾一匹马。这个人应该看起来友好而专业，正在用梳子梳理马的毛发。背景可以是一个简单的马厩场景，以显示这个角色的工作环境。整体风格应该是卡通化的，色彩鲜明，適合中小学生的视觉感受。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在，我將使用这些详细的提示创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统服装的人正在照顾一匹马，符合汉字“倌”的意义。在图中，这位马倌正用梳子细心地梳理马的毛发，显示出他对马匹的关心和专业。背景是一个简单的马厩，强调了马倌的工作环境。整体画风卡通化，色彩鲜明，適合中小学生的视觉感受，並且没有包含任何可能被误解为汉字的元素，符合教育性插图的要求。这幅插图可以帮助学生更直观地理解和记忆汉字“倌”的含义。
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序号: 166

单字: 倍

配图:

解读: 当然可以，让我为汉字“倍”提供插图。
第一步：含义解释和举例
“倍”这个字在中文中通常指数量的增加，如“加倍”表示增加相同的数量。它也可以用於表示比例关係，如“三倍”意味著某物的数量是另一物的三倍。举例来说，“他的速度是我的两倍”表示他的速度是对方速度的两倍。
第二步：绘图提示词
设计一幅插图，展示两个不同大小的熊猫。一个熊猫是另一个熊猫的两倍大，清晰地显示出大小比例。背景为简单的草地和天空，两个熊猫均显得快乐，並透过体型比较来形象化“倍”的概念。整体风格符合儿童插画，色彩鲜明，符合学生字典的要求。
第三步：绘图
现在，我將根据上述提示词，使用DALL-E为“倍”这个汉字绘制插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了两只熊猫，一个显著大於另一个，体现了汉字“倍”的含义，即一种数量的增加或比例关係。大熊猫和小熊猫的比例，形象地表达了“倍”的概念，即一个事物是另一个事物的多倍。插图风格適合儿童，色彩鲜明，背景简洁，有助於学生理解並记忆这个汉字的含义。这样的插图非常適合放在学生字典中，作为学习汉字“倍”的视觉辅助。
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序号: 167

单字: 倏

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“倏”创建插图。
第一步：含义解释和举例
“倏”这个字的意思是快速、突然。它常用来形容动作或事物发生得非常迅速，让人来不及反应。例如：“他倏地站了起来”，这句话形容某人突然很快地站起身来。
第二步：绘图提示词
为了表达“倏”的含义，我们可以描绘一位小孩在草地上快速地奔跑，身后留下一串模糊的动作轨跡，来展示速度和突然性。小孩的脸上可以带有惊喜或兴奋的表情，背景是阳光明媚的草地，增添一种活泼的气氛。整体画风是卡通风格，色彩鲜明，符合儿童教科书的插图风格。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位小孩在阳光下的草地上快速奔跑的情景。孩子的表情显示出惊喜或兴奋，而他身后的模糊轨跡象征著快速和突然的动作，这正好符合汉字“倏”的含义——快速、突然。整体画面採用了鲜艷的色彩和卡通风格，使之成为適合儿童教科书的插图。通过这幅插图，孩子们可以直观地理解并联想到“倏”字描述的快速和突然的场景。
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序号: 168

单字: 们

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“们”是一个常用的中文助词，用於名词后，表示该名词是复数或集体概念。例如，“我们”表示多人的“我”，“他们”表示多人的“他”，“这些人们”表示一群人。
第二步：绘图提示词
一群快乐的小朋友（男孩和女孩，各种肤色和头发类型），穿著彩色校服，手拉手在草地上跳舞，背景是蓝天和白云，旁边有一棵大树和几朵五彩繽纷的花。整体画风活泼、色彩鲜艳，符合儿童插画风格。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一群不同肤色和头发类型的小朋友，他们穿著色彩鲜艳的校服，手拉手在草地上快乐地跳舞。背景是蔚蓝的天空和白云，旁边有一棵茂盛的大树和几朵五彩繽纷的花。这幅画通过展示一群小朋友的快乐时光，象征了“们”这个词的集体和复数含义。整体画风活泼、色彩明亮，非常適合用於儿童教育资料中，帮助孩子们理解“们”字的概念。
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序号: 169

单字: 倒

配图:

解读: 第一步：解释与例子
汉字“倒”在中文中有多种含义。其基本含义是物体顛倒、翻转，例如一个杯子倒了，杯中的水就会流出来。它也可以用来形容时间或顺序上的顛倒，比如说“时序倒错”。此外，“倒”还有转移或移动的意思，如“倒车”指的是汽车往后移动。
第二步：绘图提示词
为了表达“倒”的含义，我將创建一个插图，描绘一个穿著色彩鲜艳衣服的小孩意外地將一杯橙汁倒翻，橙汁从桌子上流到地板上。背景是一个简单的厨房环境，以突出主题。整个场景將以儿童友好的卡通风格呈现，色彩明亮，適合学龄儿童的视觉。请注意，插图中不会出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
现在，我將使用这个描述来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一个小孩不小心將一杯橙汁倒翻的情景。我们可以看到橙汁从桌子上流到地板，这正好体现了“倒”的基本含义——物体的顛倒和翻转。插图中的孩子穿著鲜艷的衣服，表情显示出一丝惊讶和尷尬，这增加了插图的趣味性和亲和力。整体画风符合儿童插画的特点，色彩鲜明，形象生动，適合用作学龄儿童的教学资料。通过这幅图，学生可以直观地理解“倒”字的含义，同时在视觉上享受到愉悦的体验。
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序号: 170

单字: 倔

配图:

解读: ***
这幅插图展现了「倔」这个字的精神。画面中的小孩站在风中，他的衣服和头发被风吹得飘扬，但他依然坚定不移。他的双手紧握，面部表情坚定，眼神中流露出不屈不挠的精神。这表现了倔强的特质，即使在艰难的环境中也不轻易放弃。背景中荒凉的风景象征著逆境，但小孩的姿態表明他有坚强的意志面对挑战。整体画面色彩鲜明，以儿童卡通风格呈现，適合作为小学生字典的插图。
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序号: 171

单字: 倖

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“倖”在中文里的意思是指幸运或者幸福的状態，常常用於形容人得到好运或者生活中的幸福时刻。例如，“倖存”意指在危险或灾难中幸运地存活下来；“倖免”则是指幸运地避免了不好的事情。
第二步：写出绘图提示词
为了表达“倖”的含义，我们可以描绘一个场景，其中一个小女孩（亚洲人）在阳光下开心地与一只可爱的小狗玩耍。小女孩笑容满面，手里拿著一个彩色气球，身旁的小狗看起来也非常高兴。这幅画面应该传达一种温暖、欢乐的氛围，让观看者感受到“倖”字的意境。
第三步：绘图
正在生成插图...
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个亚洲小女孩在阳光下与一只可爱的小狗玩耍的场景。小女孩手中拿著一个彩色气球，脸上洋溢著幸福的笑容，旁边的小狗也显得非常开心。整个画面充满了温暖和欢乐的气氛，象征著幸运和幸福，非常適合传达汉字“倖”的含义。这样的插图不仅符合儿童学习的需求，也能让孩子们在学习汉字时感受到字里行间的美好情感。
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序号: 172

单字: 倘

配图:

解读: 好的，我將为汉字“倘”进行插图创作。
第一步：解释含义和举例
“倘”这个字通常用於假设或条件语句，意思是“如果”。例如：“倘若明天下雨，我们就不去野餐了。”
第二步：绘图提示词
为了表达“倘”的含义，我將创造一个场景：一个孩子站在窗前，手中拿著一把合起的雨伞，表情期待地看著天空中聚集的乌云。在孩子旁边，可以看到一个背包和野餐篮，象征著他们计划的活动。这幅画將使用卡通风格，色彩鲜艷，符合儿童插图的风格。
第三步：绘图
现在，我將根据以上描述进行插图创作。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个孩子站在窗前，手中拿著合起的雨伞，期待地看著天空中聚集的乌云。孩子旁边的背包和野餐篮象征著他们计划的户外活动。这幅画通过孩子的期待表情和准备的物品，传达了“倘若”这个字的含义，即“如果”某种情况发生或不发生，將会有相应的行动或变化。整体风格色彩鲜艷、卡通化，適合儿童理解和喜爱，並且没有不適宜儿童的元素。这幅插图適合用於《国语小字典》中，帮助学童更好地理解和记忆“倘”字的含义。
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序号: 173

单字: 候

配图:

解读: 好的，让我们来创作汉字“候”的插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“候”有多重含义，其中最常见的是指时间或季节，如“春夏秋冬四季轮候”。它还可以表示等待，如“候鸟”指的是按季节迁徙的鸟类。在古文中，“候”也常用来指官位或地位。
第二步：绘图提示词
我们可以创作一幅插图，展示一群卡通风格的候鸟在树上或空中飞翔，背景是四季轮转的景象，春天的花朵、夏天的绿叶、秋天的枯叶和冬天的雪花。这样的插图既体现了“候”的季节转换含义，又融入了候鸟的特点，符合儿童插图的风格，生动有趣。
提示词：一群卡通风格的候鸟在四季转换的背景下飞翔，春天的花朵、夏天的绿叶、秋天的枯叶、冬天的雪花，適合中小学生理解和喜爱的风格。
第三步：绘图
现在我將根据上述提示词为“候”这个汉字创作插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一群活泼的卡通风格候鸟在飞翔。背景巧妙地融入了四季的变化，春天的花朵、夏天的绿叶、秋天的枯叶和冬天的雪花，这些元素象征著时间的流转和季节的更叠。这幅图画不仅生动展现了“候”字的含义，也为学童提供了一个视觉上易於理解和记忆的参考。这样的插图適合用於《国语小字典》中，帮助学童更好地理解和记住“候”字的多重含义。
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序号: 174

单字: 倚

配图:

解读: 好的，让我们开始创作汉字“倚”的插图。
第一步：含义解释和举例
汉字“倚”通常指依靠、靠著。例如：“他倚著树看书。” 在这个例子中，“倚”描述了一个人依靠树站著的状態。
第二步：绘图提示词
为了反映“倚”的意义，我们可以绘制一幅图片：一个穿著休闲服装的小女孩（亚洲人），正倚靠在一棵茂盛的大树下，手中拿著一本书。背景是一个阳光明媚的下午，周围有花朵和绿色草地。整个场景应该显得和平、放松，並且適合儿童观看。
第三步：绘图
现在，我將根据这个提示词为“倚”这个字创作插图。
第四步：图像解释
***
这幅插图展示了一个穿著休闲服的小女孩靠著一棵大树，手里拿著一本书。背景是一个阳光明媚的下午，周围环绕著花朵和绿草。这幅画体现了“倚”字的意思——依靠或支撑。图中的小女孩倚靠在树上，显示出一种轻松和平静的氛围，这与“倚”字的含义相符。这样的场景不仅適合儿童观看，而且也帮助他们理解“倚”这个字的用法和含义。整体插图风格符合儿童教科书中的插图，既生动又亲切。
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序号: 175

单字: 借

配图:

解读: 当然可以。首先，我会为您提供汉字“借”的含义解释和举例。
汉字解释与举例
汉字
：“借”
解释
：借是指从他人那里暂时取得某物，之后要归还。这个动作涉及的不仅仅是物品，还可以是金钱、空间、甚至是抽象的概念，如借用他人的想法或时间。
举例
：
借书：从图书馆或朋友那里借一本书来阅读。
借钱：向银行或朋友借一笔钱。
绘图提示词
为了表现出“借”字的含义，我们可以创建一个插图，描绘一位学生从图书馆里的书架上拿下一本书，准备借阅。学生面带微笑，身旁有一张阅读桌和一把椅子，环境温馨且友好，体现出借书的过程既愉快又充满学习的氛围。背景中可以有其他书架，上面摆满了书籍，强调图书馆这个学习的天堂。
绘图
接下来，我將根据上述提示词为汉字“借”创建插图。
图像解释
待插图创建完成后，我会进行详细的图像解释，以確保您能够清晰地理解插图与“借”字之间的联系。让我们开始绘图。
图像解释
这幅插图展现了一位快乐的学生在图书馆中从书架上借阅一本书的场景。学生面带微笑，站在阅读桌和椅子旁，这表现出借阅过程中的愉悦和期待。图书馆的背景温馨友好，书架上摆满了书籍，营造出一个充满学习氛围的环境。
***
这幅插图以卡通风格呈现，使用明亮的顏色和亲切的设计，非常適合儿童理解和欣赏。它不仅呈现了汉字“借”的具体意义，也鼓励孩子们爱上阅读和学习，体现了借书这一行为的教育性和趣味性。
这样的插图能帮助孩子们更好地理解“借”字的含义，並將其与日常生活中的实际场景联系起来，从而加深对这个汉字的记忆和理解。
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序号: 176

单字: 倡

配图:

解读: 这幅插图展现了一位专业的演说者站在演讲台前，手持麦克风，正在热情地发言。周围的听眾正专注地聆听，脸上露出赞同的表情。背景中的简洁装饰的会议室强调了这是一个正式的发起或领导的场合。整个场景传达出积极和正面的氛围，適合帮助学龄儿童理解和学习「倡」字的「发起、领导」这一含义。
***
这幅插图通过生动的视觉表现，让学生们能够直观地感受到「倡」作为发起和领导时的情景，有助於他们更好地记住和理解这个汉字。这样的插图不仅具有教育意义，同时也符合儿童的审美喜好。
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序号: 177

单字: 倦

配图:

解读: 当然可以。让我先给出“倦”的含义解释和举例，然后进行插图的创作。
汉字解释与举例
汉字
：倦
部首
：人
笔划
：10
注音
：ㄐㄩㄢˋ
拼音
：juàn
含义
：指疲倦，感到累。例如，“工作太久感到倦怠”。
例句
：他因长时间的学习感到非常倦。
绘图提示词
“一位年轻的学生坐在书桌前，脸上流露出疲惫的表情，身边散落著一些书本和笔。学生的头靠在一只手上，眼睛微闭，似乎在休息。背景为一间温馨的学习房间，有一扇窗户显示外面是夜晚，房间內有一盏桌灯发出温暖的光。”
绘图
让我们根据这些提示词来创建插图。
图像解释
***
这幅插图展现了一位年轻学生坐在书桌前的情景。学生脸上的表情显示出疲劳，这与汉字“倦”的含义相符，即感到疲惫或累。学生的头靠在一只手上，眼睛微闭，似乎正在休息，这增强了疲倦的感觉。周围散落的书本和笔暗示了学习或工作导致的疲劳。背景中的温馨学习房间和外面的夜晚，以及桌灯发出的温暖光线，都营造了一个安静而適合休息的环境。
这幅图画风格適合儿童，能帮助他们理解和记忆“倦”字的意义，同时也传达了一种温馨、亲切的感觉。这样的插图適合出现在学生字典中，帮助学生在学习汉字的同时，更直观地感受到字词的含义。
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序号: 178

单字: 倩

配图:

解读: 第一步：解释与例子
汉字“倩”通常与美丽、姿態优雅的女性相关。在古代文学中，常用来形容女子的美好外貌。例如，“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”中的“佳人”常被誉为“倩女”。
第二步：绘图提示词
描绘一位穿著传统中式服装的女孩，站在月光下欣赏远处的景色。女孩的服装色彩丰富，头戴精致的头饰，表情淡定而优雅。背景是一个古典园林，有亭台楼阁和远处的山水，月光柔和地照亮整个场景。整体风格符合儿童友好的卡通插画风格，並適合出现在中小学生的教科书中。
第三步：绘图
正在创建插图中。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了汉字“倩”所表达的美丽与优雅。图中的年轻女孩穿著传统中式服装，头戴著精致的头饰，表情平静且优雅，正站在月光下欣赏远处的景色。背景是典型的中国古典园林，有亭台楼阁和远处的山水，月光柔和地照亮著整个场景。这幅插图以儿童友好的卡通风格呈现，非常適合用於中小学生的教科书中，帮助学生理解並记忆“倩”字的意境。
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序号: 179

单字: 倪

配图:

解读: 当然可以。让我先解释汉字“倪”的含义和用法。
字典解释与例句：
汉字“倪”在中文中通常指细微的跡象或征兆。例如，“从他的言行中可以看出成功的倪端。”这里的“倪端”就是指可以预见或预测的跡象。
绘图提示词：
为了符合“倪”的含义，我会设计一幅插图，展示一位小孩用放大镜观察一棵刚发芽的小植物。这强调了“细微跡象”的概念，也有助於孩子理解这种从小细节中发现或预测未来发展的思维方式。
绘图执行：
让我现在根据这个想法绘制插图。
图像解释：
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这幅插图展示了一位小孩正在用放大镜仔细观察一棵刚刚发芽的小植物。这个场景象征著从细微的事物中发现或预测未来发展的能力，正如汉字“倪”所表达的细微跡象或预兆的含义。小孩的好奇和专注的表情，以及他对这个小小生命的认真观察，都富有教育意义，帮助孩子理解透过观察细节来发现更大世界的概念。整体画风简洁清晰，非常適合用於教育和学习目的。
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序号: 180

单字: 伦

配图:

解读: ***
这幅插图展现了一个和谐的家庭场景，以直观地传达“伦”字的含义。图中可以看到祖父母坐在椅子上，父母站在他们旁边，而孩子们则在前面快乐地玩耍。这个场景体现了家庭成员之间的爱和尊重，以及长幼尊卑的和谐关係，这正是“伦”字所强调的家庭和社会伦理的核心。
背景是一个温馨的家庭环境，家具和装饰简单而温暖，营造出一种亲切和满足的氛围。通过这幅插图，学童可以更容易地理解“伦”在日常生活中的实际应用，並体会到家庭关係中的美好和重要性。
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序号: 181

单字: 值

配图:

解读: 插图解释
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这幅插图展现了一个充满活力和色彩的市场场景，旨在表达“值”字的第一个释义：“价格、价钱”。在图片中，我们可以看到一个设有多种水果和蔬菜的摊位，这代表了市场交易的环境。摊位上方的价格牌清楚地展示了各种商品的价格，这与“价值”这一概念直接相关。前方有一个小孩正在向卖家购买水果，这个动作表现了价格在交易中的重要性。整个画面既生动又富有教育意义，適合出现在儿童学习字典中。
这幅图旨在让学童直观地理解“值”的含义，特別是与日常生活中的价格和价值相关的场景。通过这样的插图，学童可以更容易地与这个汉字建立联系，並在实际情境中理解其意义。
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序号: 182

单字: 假

配图:

解读: 第四步：解释图像
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这幅插图展示了一个儿童派对的场景，其中一个小孩戴著狮子面具成为了画面的中心。面具鲜艷、有趣，並且明显是假的，这正好体现了「假」字的核心含义——不是真的，但用於快乐的背景中。其他小孩在周围玩耍，营造了一个欢乐的气氛。整体风格卡通化、適合儿童，非常適合小学语文教科书。
透过这个插图，学生可以理解「假」字在日常生活中的应用，例如戴假面具来参加派对。同时，这也帮助他们学习区分真假，理解在不同情境下「假」的使用。这样的插图既生动有趣，又具有教育意义，有助於提升学生对汉字学习的兴趣。
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序号: 183

单字: 伟

配图:

解读: 好的，让我为汉字“伟”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
“伟”这个字的意思是指大、宏伟，通常用来描述人或事物的伟大或卓越。例如：“伟大的发明”、“伟人”。
第二步：绘图提示词
描绘一位穿著传统服饰的男孩站在一座宏伟的山峰前，手持一本书並仰望天空，表示对知识和伟大成就的向往。背景是壮观的山脉和晴朗的天空，这强调了“伟”的意义，即伟大和卓越。整个画面是卡通风格，適合儿童字典插图。
第三步：绘图
现在我將根据这个提示词使用DALL-E创建图像。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位年轻男孩站在宏伟的山峰前，他手持一本书，仰望著晴朗的天空。这象征著对知识的追求和对伟大成就的向往。背景中的壮观山脉和明亮的天空强调了“伟”的意义，即伟大和卓越。整幅画面以卡通风格呈现，色彩鲜明，非常適合儿童使用的字典插图。这幅图片既能吸引孩子们的注意力，又能帮助他们理解和记忆“伟”字的意义。
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序号: 184

单字: 偎

配图:

解读: 第一步：对汉字“偎”的解释和举例
汉字“偎”在中文里的意思是靠近或依偎。它通常用来形容亲密地靠在一起，例如在寒冷的天气里，人们会偎依在火炉旁取暖，或是小动物偎依在母亲身边寻求安慰和保护。举例来说，“小猫偎在母猫身旁睡觉”就很好地展现了这个字的含义。
第二步：撰写绘图提示词
提示词：一只可爱的小猫，毛色是柔和的橙色和白色，正偎依在母猫身旁。母猫的毛色是温暖的棕色和白色，看起来很温柔、慈爱。他们躺在一个舒適的窝里，四周有淡绿色的草地和几朵五顏六色的小花。这是一幅风格类似於中小学生课本的卡通插图，色彩鲜艳，给人一种温馨和安心的感觉。注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们使用DALL-E创建这幅插图。
第四步：图像解释
这幅插图展现了一只小猫偎依在其母猫身旁的温馨场景。小猫的柔和的橙色和白色毛皮，以及母猫温暖的棕色和白色毛皮，都传递出一种亲密、安心的感觉。他们躺在一个舒適的窝里，四周环绕著淡绿色的草地和几朵五彩繽纷的小花，创造出一个和谐安静的自然环境。整体画风类似於中小学生课本中的卡通插图，色彩鲜艳，非常適合作为学生字典中的插图。
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这幅插图生动地描绘了“偎”字的含义，即亲密地靠在一起，这里是小猫与母猫之间的温馨互动。这样的插图不仅美观，同时也有助於学生更好地理解和记忆汉字“偎”的意义。
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序号: 185

单字: 偏

配图:

解读: 第一步：解释汉字“偏”的含义和用法
“偏”这个字在中文中有几个主要含义。首先，它可以指一边倒或不平衡，比如说“偏见”（prejudice）意味著对某事有不公正或不平衡的看法。其次，“偏”也可以表示位置上的靠边，如“偏僻”（remote or secluded）意味著某地方远离中心或较为隱蔽。在日常用语中，“偏”还常用於强调某事超出常规或不正常，例如“偏要”（insist on doing something contrary to advice）表示坚持做某事，即使这看起来不合常理。
第二步：绘图提示词
为了体现“偏”的含义，可以创建一幅插图显示一个孩子坚持走自己的路，即使路標指向相反方向。插图中，孩子应该是亚洲裔，穿著鲜艳的衣服，面带坚定的表情，沿著一条分岔的小径走，而路標则指向另一条主路。背景可以是一个色彩鲜明的森林景象，强调孩子选择的小径较为僻静和未知。
第三步：绘图
现在，我將根据上述提示词，使用DALL-E为“偏”这个字创建插图。
第四步：解释图像
完成绘图后，我將解释这幅插图如何与“偏”这个字的含义相关联。
第四步：图像解释
在这幅插图中，我们看到一个亚洲小孩，穿著鲜艳的衣服，面带坚定的表情，正沿著一条分岔的小径走。这条小径在森林中显得有些偏僻和未知，而且与指向主路的路標相反。孩子选择了这条不常走的小径，这反映了“偏”的意义，即选择一条与眾不同或不平常的道路。
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这幅插图通过孩子的坚定表情和选择的路径，生动地表达了“偏”的概念，並且以符合儿童理解的卡通风格呈现，適合用於教育目的。通过这样的插图，学生可以更直观地理解“偏”字的含义，並联想到生活中的相关情景。
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序号: 186

单字: 偕

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“偕”创建一幅插图。
第一步：解释与例子
“偕”这个字的意思是一起、共同。在古汉语中，常用来形容人们一起行动或一起生活。例如，“偕老”表示夫妻共同度过晚年，是一种美好的愿望。
第二步：绘图提示词
想象一幅插图，展示一对年轻的夫妻在美丽的花园中散步，手牵手，脸上带著幸福的微笑。他们被五彩繽纷的花朵和绿色的植物环绕，象征著和谐与共同的生活。这幅画风格为儿童卡通，色彩鲜艷，人物表情温馨，背景富有诗意，透出一种愉快和谐的氛围，適合用作中小学生字典的插图。
第三步：绘图
现在，我將基於上述描述来创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一对年轻夫妻在花园中手牵手散步的场景。他们脸上洋溢著幸福的微笑，这反映了“偕”这个字的意义——共同、一起。他们被五彩繽纷的花朵和绿色的植物包围，这些元素象征著和谐与美好的共同生活。整体画风是儿童友好的卡通风格，色彩鲜艷，人物表情温馨，背景富有诗意。这幅插图不仅直观地展示了“偕”的意义，同时也传达了一种愉快和谐的氛围，適合用作中小学生字典的插图。
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序号: 187

单字: 做

配图:

解读: 好的，我將为汉字“做”创建插图。首先，让我来解释这个字的含义和用法。
汉字解释和用例
汉字：“做”
注音：ㄗㄨㄛˋ
拼音：zuò
基本含义：做指的是制作、创造或进行某种活动。
举例：做饭（煮饭）、做作业（完成作业）、做朋友（成为朋友）。
绘图提示词
为了表现“做”的意义，我计划创建一幅插图，描绘一个孩子在做蛋糕。这个孩子穿著色彩鲜明的围裙，脸上带著快乐的表情，正专心地將材料倒进蛋糕模型中。厨房的背景中有烤箱、工作台和一些烘焙用具，如搅拌碗和量杯。这幅插图风格类似於儿童教科书中的卡通插画，色彩鲜艷，线条流畅。
注意不要在图片中绘制任何汉字或可能被误解为汉字的元素。
创建插图
接下来，我將使用这个提示词来创建插图。
图像解释
这幅插图展示了一个快乐的孩子正在做蛋糕的场景。孩子穿著色彩鲜明的围裙，脸上洋溢著专注和喜悦的表情，正將材料倒进蛋糕模型中。背景是一个典型的家庭厨房，配有烤箱、工作台和烘焙工具，如搅拌碗和量杯。这幅画风格活泼，顏色丰富，线条流畅，非常適合孩子们。
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这幅插图直观地表达了“做”字的含义，即进行一项创造性或制作性的活动，这里特別是指做蛋糕。它適合作为《国语小字典》中“做”字的插图，有助於学童更好地理解和记忆这个字的意义。同时，插图中没有出现任何汉字或可能被误解为汉字的元素，符合规定。
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序号: 188

单字: 停

配图:

解读: 第一步：解释汉字“停”的含义和用法
汉字“停”在中文里的基本含义是停止、暂停。它可以用来表示动作的暂时中止，例如“停车”（停止车辆行驶）、“停工”（暂停工作）、“停课”（暂时中断上课）。在更广泛的意义上，它也用於表达静止或不再变化的状態。
第二步：绘图提示词的撰写
为了表达汉字“停”的含义，我会创建一个插图，其中包含一个儿童卡通风格的场景。在这个场景中，有一个穿著色彩鲜明的服装的小男孩，他手举一块写有英文“STOP”字样的红色八边形牌子，这个形状类似於交通停止標誌。背景中將有一条道路和一辆正在减速的卡通汽车，以及几朵漂亮的花和绿色草地。整个插图將充满活泼、色彩丰富的元素，並且完全避免出现任何可能被误解为汉字的元素。
第三步：绘图
让我们现在创建这个插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个小男孩，他正举著一块红色的八边形“STOP”牌子，这是一个普遍用於交通中表示停止的符号。男孩身后是一条道路，上面有一辆正在减速的卡通汽车，这象征著停止或减速的动作。整个场景被漂亮的花朵和绿色的草地包围，创造出一种愉快和安全的氛围。
这幅图的目的是为了让学童理解“停”这个汉字的基本含义，即停止或暂停。通过將这一概念与他们可能在日常生活中经常看到的交通標誌联系起来，帮助他们更容易地记住和理解这个字。同时，活泼的色彩和卡通风格使得这幅插图既吸引人又適合儿童观看。
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序号: 189

单字: 健

配图:

解读: ***
这幅图画展示了一个充满活力和快乐的孩子在户外运动，如跑步或踢足球。孩子的表情透露出健康和活力，这正是“健”字的核心含义——强壮、身体好。绿色的草地和蓝天强调了健康和清新的环境，这也与“健康”这个概念密切相关。整个画面充满了活力和正能量，非常適合作为学生字典中“健”字的插图，帮助孩子们理解並记住这个字的意义。
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序号: 190

单字: 侧

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“侧”在国语小字典中的含义是指旁边、侧面。例如，“站在树的侧边”表示站在树的旁边。
第二步：绘图提示词
绘制一幅插图，展示一个小孩站在一棵大树的旁边，以表达“侧”的意思。小孩穿著色彩鲜艳的衣服，表情好奇，正在仰望树顶。树是绿色的，周围环境是一片和谐的草地，带有温馨和友好的氛围，符合儿童插图的风格。
第三步：绘图
现在我將根据这个描述创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个好奇的小孩站在一棵大树旁边，仰望著树顶。小孩身穿色彩鲜艳的衣服，表情中透露出对大自然的好奇和兴趣。周围环境是一片平和的草地，营造出一种温馨和友好的氛围。这幅插图直观地表达了汉字“侧”的含义——旁边、侧面，適合作为教学用的儿童插图。
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序号: 191

单字: 侦

配图:

解读: 第一步：解释和举例
“侦”这个字的意思是侦查、侦探，指的是秘密调查、搜集情报的活动。常见的用法有“侦查”（秘密调查）和“侦探”（从事侦查的人）。例如，“警方正在侦查这起案件。”或者“他是一名私家侦探。”
第二步：绘图提示词
绘制一幅插图，展示一名穿著传统侦探服装的小男孩，戴著放大镜，正蹲在地上仔细观察脚印。背景是一个充满神秘感的公园，有几棵大树和灌木丛。小侦探表情专注，旁边有一只小狗在协助他。整体风格类似於儿童教科书中的插图，充满色彩和趣味性，適合7至14岁的中小学生。
第三步：绘图
进行绘图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位穿著传统侦探服装的小男孩，正在用放大镜仔细检查地上的脚印。他的姿势显示出专注和好奇心，正是“侦”这个字所表达的侦查和探究的精神。背景中的神秘公园环境，以及他旁边协助的小狗，增加了故事情节的趣味性和想像空间。整体风格充满色彩和趣味性，非常適合7至14岁的中小学生，既传达了“侦”字的意义，又符合儿童的审美和理解水平。
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序号: 192

单字: 偶

配图:

解读: 第一步：汉字“偶”的含义解释和举例
汉字“偶”有几个不同的意思，其中一个主要的意义是“成对的”，常用来描述两个相配或相对的事物。例如：“一对偶像”。另外，它还可以表示偶然、意外的情况，例如：“偶然的相遇”。
第二步：绘图提示词
描绘一对可爱的小动物，比如两只穿著相似衣服的小兔子，正手牵手站在一起。背景是阳光明媚的草地，两只小兔子之间有愉快的互动，脸上露出快乐的笑容。整体风格活泼、卡通化，色彩明亮，適合小学生的视觉风格。这幅插图要避免出现任何汉字或类似汉字的元素。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了两只穿著相似衣服的卡通小兔子，手牵手站在阳光明媚的草地上。它们之间的愉快互动和脸上的快乐笑容寓意著“偶”的意思，即成对或相配的事物。这个场景透过活泼的风格和明亮的色彩，为小学生提供了一个直观且易於理解的视觉表达。插图遵循了適合儿童学习的指导原则，既没有包含任何暴力或恐怖元素，也没有出现任何汉字或类似汉字的图案，完全符合教育和插画的要求。这样的插图有助於孩子们更好地理解和记忆汉字“偶”的意义。
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序号: 193

单字: 偷

配图:

解读: 好的，让我们开始为汉字“偷”绘制插图。
第一步：字典解释和举例
汉字“偷”在中文里的意思是秘密地、不让人知道地拿走別人的东西。例如，“他偷走了商店里的糖果。”
第二步：绘图提示词
我会设计一个场景，描绘一只小猫咪正在偷偷地搬走一个不属於它的球。场景將是在一个客厅里，猫咪正小心翼翼地看著四周，以確保没有人注意到它。这幅图片將传达“偷”这个字的基本含义，但以一种適合儿童的、不带负面情绪的方式呈现。
第三步：绘图
现在让我们来创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一只可爱的小猫咪正在客厅中偷偷地搬动一个不属於它的球。猫咪的表情和动作显示了它正在小心翼翼地看著四周，以確保没有人注意到它的行为。这幅画以一种適合儿童的方式传达了“偷”这个字的含义，即秘密地、不让人知道地拿走別人的东西。整个场景既活泼又適合孩子，没有带来任何负面情绪，非常適合用作教学插图。这样的插图可以帮助学生理解“偷”字的含义，同时保持学习的趣味性。
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序号: 194

单字: 偽

配图:

解读: 第一步：解释和举例
“偽”这个字的基本意思是不真实、虚假。它常用於形容那些看似真实但实际上是假造或欺骗性质的事物。例如，“偽造”（制造虚假的东西来欺骗人），“偽装”（隱藏真实面貌或意图）。
第二步：绘图提示词
为了配合“偽”的含义，我们可以创建一幅插图，描绘一个穿著魔术师装扮的卡通小狐狸，正用一块布遮住一个塑料苹果，给人一种它即將进行魔术表演的错觉。背景是一个色彩鲜艳的魔术舞台，增加了神秘和戏剧化的氛围。这幅插图適合儿童理解，並能传达出“偽”这个字的虚假和偽装的含义，而且避免了任何恐怖或暴力元素。
第三步：绘图
现在我將根据上述提示词，使用DALL-E为“偽”这个字创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一只穿著魔术师服装的卡通小狐狸，正在用一块布巧妙地遮盖著一个塑料苹果，给人一种它即將进行魔术表演的错觉。背景是一个充满神秘和戏剧化氛围的色彩繽纷的魔术舞台。这幅插图以生动有趣的方式表达了“偽”字的核心含义——不真实和虚假。小狐狸的魔术师形象象征著偽装和欺骗，而塑料苹果则是虚假事物的代表。整体而言，这幅插图不仅適合小学生的理解，也能在无暴力和恐怖元素的情况下，有效传达出汉字“偽”的意义。
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序号: 195

单字: 傀

配图:

解读: 好的，我们来为汉字“傀”绘制插图。
第一步：含义解释和举例
“傀”这个字的本意是指木偶或者傀儡，引申为由他人操纵或控制的人。在古代文学中，“傀儡”常用来比喻失去自主能力的人。例如：“他被权力所操纵，如同一个傀儡。”
第二步：绘图提示词
为了表达“傀”的含义，我们可以创建一幅插图，展示一个可爱的木偶人物，它被线条操控著，显示出它没有自主行动的能力。插图风格应该是儿童友好的卡通风格，色彩鲜明。木偶的表情可以是微笑的，但眼神中带有一丝迷茫，以表达它被操纵的情感。背景可以简单，以突出木偶的形象。
第三步：绘图
现在我会用DALL-E来创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一个色彩鲜艳的卡通木偶，它被几条线条操控著。木偶的脸上带著微笑，但从它那带有一丝迷茫的眼神中，我们可以感受到它缺乏自主性，正如“傀”字所表达的那样。木偶的设计既可爱又符合儿童的审美，並且背景的简单设计使得焦点完全落在木偶身上，更好地传达了“傀”字的含义。这幅插图適合用於《国语小字典》中，帮助学童理解和记忆“傀”字的含义。
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序号: 196

单字: 傅

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“傅”在中文里有多种含义。首先，它可以指导师或教师，特別是指那些教授文学或传授技艺的人。此外，“傅”也可以用作姓氏，是一个常见的中文姓氏之一。例如，在句子“他是我的音乐傅老师”中，"傅"就是指音乐教师。
第二步：绘图提示词
为了表达汉字“傅”的含义，我会设计一个场景来展示一位音乐老师在教授一群不同性別和种族的小学生弹奏乐器。音乐老师將是一位亚裔女性，穿著传统的中式服装，手持指挥棒。学生们將是多种族的，有男孩和女孩，围坐在老师周围，他们手中拿著不同的乐器，如小提琴、钢琴、长笛等。整个场景將呈现出温馨和谐的学习气氛，背景是色彩鲜艳的音乐教室，並有音符和乐器的装饰。这个插图將採用儿童卡通风格，色彩明亮，適合小学生的视觉感受。
第三步：绘图
根据上述提示词，我將创建插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展现了一位穿著传统中式服装的亚裔女性音乐老师，正在教导一群多元文化背景的小学生音乐。老师手持指挥棒，面带微笑，象征著她对教学的热情和专业。学生们，包括不同性別和种族的男孩和女孩，围坐在她周围，每个人都专注地拿著不同的乐器，如小提琴、钢琴和长笛。他们的表情显示出对学习音乐的兴趣和投入。
背景是一个色彩鲜艳的音乐教室，装饰著音符和乐器的插图，这增加了场景的生动性和教育意义。整体插图採用了儿童卡通风格，色彩明亮，非常適合小学生的视觉感受，並且能有效传达汉字“傅”作为教师的含义，尤其是在艺术和文化传授方面。这幅插图適合作为《国语小字典》中“傅”字的解释插图，帮助学生更直观地理解和记忆这个字的含义。
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序号: 197

单字: 傍

配图:

解读: 当然可以。首先，我们来看看“傍”的含义和用法。
汉字“傍”的基本意思是靠近或旁边。它可以用来形容物体或人靠近某个位置或其他物体。例如，“傍晚”指的是日落前后的时间，意指晚上的开始；“傍河”则指的是靠近河流的位置。
接下来，我將为“傍”这个字创建一个插图的提示词：
"一个快乐的小孩在傍晚时分，在郊外的小路上行走，旁边是一条蜿蜒的河流和一些漂亮的野花。背景显示太阳正慢慢下山，天空中有一些柔和的橙色和粉色云彩。风格应该是儿童友好的卡通风格，色彩鲜明，线条流畅，没有任何暴力或恐怖元素，適合用於教育目的。"
现在，我將基於这个描述来创建插图。
这幅插图展示了一个快乐的小孩在傍晚时分走在乡间小路上的场景。你可以看到，孩子的旁边有一条蜿蜒的河流和一些漂亮的野花，而远方的天空中太阳正慢慢下山，天空呈现柔和的橙色和粉色。整体画面以儿童友好的卡通风格呈现，色彩鲜明，线条流畅，非常適合用於教育目的。
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这幅插图与“傍”字的含义相呼应，因为它描绘了一个孩子“傍”著自然环境——河流和花朵，以及“傍晚”的时刻，从而生动地表达了“傍”的概念。通过这样的插图，学童可以更加直观地理解和记忆“傍”字的意义。
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序号: 198

单字: 杰

配图:

解读: 第一步：解释汉字“杰”的含义和用法
汉字“杰”指的是优秀、出类拔萃的意思。常用来形容人或事物表现卓越、非凡。例如：“杰出人才”表示特別优秀的人才，或“杰作”指的是非常出色的作品。
第二步：绘图提示词
提示词：一位穿著现代时尚运动装的小男孩，脸上露出自信和开心的表情，正在运动场上成功地跳高，周围有其他孩子羡慕地看著他。这幅图像要展现出“杰出”和“卓越”的意境，並使用明亮的色彩和卡通风格，適合儿童教科书插图。
第三步：绘图
让我们使用DALL-E来创建这幅插图。
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位小男孩正在运动场上进行跳高运动。他穿著时尚的运动装，脸上露出自信和开心的表情，彰显了他的杰出和卓越。他的成功吸引了周围其他孩子的羡慕目光。整体画面明亮、色彩丰富，具有卡通风格，非常適合作为儿童教科书的插图。这幅插图体现了汉字“杰”的含义——优秀和出类拔萃，同时也传达了积极、努力的精神。
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序号: 199

单字: 伞

配图:

解读: 第一步：解释与举例
汉字“伞”代表一种日常用品，用来遮蔽雨水或阳光的工具。它由人字旁（亻）和共字组成，象征著一个人在雨中使用伞来遮蔽。在日常生活中，“伞”常用於组词，如雨伞、太阳伞、撑伞。
第二步：绘图提示词
描述一个穿著色彩鲜艷雨衣的亚洲小女孩在下雨天快乐地撑著一把五彩斑斕的雨伞。雨伞上装饰有各种图案，如小花和彩虹，周围有细小的雨滴落下，背景是模糊的绿色植物和灰色的城市轮廓，给人一种温馨和保护的感觉。
第三步：绘图
让我们绘制这幅插图。
第四步：图像解释
这幅插图展示了一个亚洲小女孩在雨中快乐地撑著一把五彩斑斕的雨伞。她穿著一件色彩鲜艷的雨衣，周围有细小的雨滴轻轻落下。这幅画中的雨伞上装饰有小花和彩虹的图案，增添了趣味性和色彩的丰富性。背景中模糊的绿色植物和灰色城市轮廓营造了一个温馨和安全的氛围。
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这幅插图完美地表达了“伞”字的意义，即一种在雨中提供遮蔽的工具。同时，它的卡通风格和儿童友好的设计，適合用於教育目的，特別是在《国语小字典》中为学童提供视觉上的学习辅助。
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序号: 200

单字: 备

配图:

解读: 第一步：解释和举例
汉字“备”在中文中的意思是准备或者具备，表示为某件事情做好了准备，或者具有某种特质或能力。例如：“准备”表示为即將发生的事情做好了安排或准备；“充分备战”意味著为了战斗做了充分的准备。
第二步：绘图提示词
插图中將展示一位小学生坐在桌前，面前摆放著学习用具，如书本、文具盒、彩色笔和一张地图。这位小学生专注地整理著这些用品，展现出准备学习的状態。这幅图片將呈现卡通风格，色彩鲜明，適合中小学生阅读的教科书。背景將是一个典型的学习环境，带有窗户、书架和装饰。整体画面將传达一种准备和学习的积极氛围。
第三步：绘图
第四步：图像解释
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这幅插图展示了一位亚洲小学生正坐在桌前准备学习。学生的桌子上摆满了五彩繽纷的学习用品，包括书本、文具盒、彩色铅笔和一张地图。学生看起来非常专注和有条理，这象征著“备”的概念，即为学习做好准备。背景是典型的学习环境，有窗户、书架和一些装饰品，营造出积极和用功的氛围。整个画面色彩鲜明，符合儿童友好的標准，非常適合用於小学教科书。这幅插图不仅吸引学生的注意力，还能帮助他们理解並联想到汉字“备”的含义。
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